GCT邏輯復(fù)習(xí)：怎么快速準(zhǔn)確的閱讀理解題干

1、GCT邏輯復(fù)習(xí)：怎么快速準(zhǔn)確的閱讀理解題干 如何快速準(zhǔn)確地閱讀和理解題干？最有效的途徑是多加訓(xùn)練。在這個(gè)問(wèn)題上，注意以下幾點(diǎn)是有益的。第一，過(guò)濾不相干的信息；第二，抓住關(guān)鍵信息；第三，抓住關(guān)鍵性概念；準(zhǔn)確快速地確定其中存在的邏輯漏洞。第四，作恰當(dāng)?shù)暮?jiǎn)約概括。如果題干較長(zhǎng)，陳述比較繁復(fù)，可用某種有助于理解與思考題干的恰當(dāng)方式，對(duì)題干進(jìn)行簡(jiǎn)約概括。這種概括方式，只要考生自己能看懂就行。第五，帶著問(wèn)題讀題干。 對(duì)于題干較長(zhǎng)的試題，可以先讀問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題讀題干。GCT邏輯考試試題的題干有一定的文字長(zhǎng)度和信息量，有的則有較長(zhǎng)的文字和較大的信息量。GCT邏輯試題的測(cè)試目標(biāo)之一，是考生對(duì)于文字信息的閱讀

2、理解能力。因此，考生首先受到挑戰(zhàn)的是，如何迅速準(zhǔn)確地理解并恰當(dāng)整理題干的文字信息，其次才是基于之上如何正確地邏輯思考。例子：過(guò)慮不相干信息美國(guó)射擊選手埃蒙斯是賽場(chǎng)上的“倒霉蛋”。在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)男子步槍決賽中，他在對(duì)手3環(huán)的情況下將最后一發(fā)子彈打在別人靶上，失去即將到手的獎(jiǎng)牌。然而，他卻得到美麗的捷克姑娘卡特琳娜的安慰，最后贏得了愛(ài)情。這真是應(yīng)了一句俗語(yǔ)：如果賽場(chǎng)失意，那么情場(chǎng)得意。如果這句俗語(yǔ)是真的，以下哪項(xiàng)陳述一定是假的?A只有賽場(chǎng)失意，才會(huì)情場(chǎng)得意。B只有情場(chǎng)失意，才會(huì)賽場(chǎng)得意。C賽場(chǎng)和情場(chǎng)皆得意。D賽場(chǎng)和情場(chǎng)皆失意。分析：對(duì)于解答該題來(lái)說(shuō)，表達(dá)相關(guān)（相干）信息的只有一句話：“如果

3、賽場(chǎng)失意，那么情場(chǎng)得意?！逼溆嗟亩际遣幌喔尚畔ⅰ４祟}不難，但屬于“強(qiáng)相關(guān)”型，答案與解析在相關(guān)部分涉及時(shí)給出。抓住關(guān)鍵信息美國(guó)法律規(guī)定，不論是駕駛員還是乘客，坐在行駛的小汽車中必須系好安全帶。有人對(duì)此持反對(duì)意見(jiàn)。其理由是，每個(gè)人都有權(quán)冒自己愿意承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)，只要這種風(fēng)險(xiǎn)不會(huì)給別人帶來(lái)?yè)p害。因此，坐在汽車?yán)锵挡幌蛋踩珟?，純粹是個(gè)人的私事，正如有人愿意承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)去炒股，有人愿意承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)去攀巖純屬他個(gè)人的私事一樣。以下哪項(xiàng)，如果為真，最能對(duì)上述反對(duì)意見(jiàn)提出質(zhì)疑？A盡管確實(shí)為了保護(hù)每個(gè)乘客自己，而并非為了防備傷害他人，但所有航空公司仍然要求每個(gè)乘客在飛機(jī)起飛和降落時(shí)系好安全帶。B汽車保險(xiǎn)費(fèi)近年來(lái)連續(xù)上漲，

4、原因之一，是由于不系安全帶造成的傷亡使得汽車保險(xiǎn)賠償費(fèi)連年上漲。C在實(shí)施了強(qiáng)制要求系安全帶的法律以后，美國(guó)的汽車交通事故死亡率明顯下降。D炒股或攀巖之類的風(fēng)險(xiǎn)是有價(jià)值的風(fēng)險(xiǎn)，不系安全帶的風(fēng)險(xiǎn)是無(wú)謂的風(fēng)險(xiǎn)。答案是B。解析：如果B項(xiàng)為真，則說(shuō)明不系安全帶不是汽車主的純個(gè)人私事，它引起的汽車保險(xiǎn)費(fèi)的上漲損害了全體汽車主的利益。這就對(duì)題干中的反對(duì)意見(jiàn)提出了有力的質(zhì)疑。其余各項(xiàng)均不能構(gòu)成有力的質(zhì)疑。例如，C項(xiàng)反駁或質(zhì)疑的是：系安全帶對(duì)于交通安全并沒(méi)有什么意義；D項(xiàng)反駁或質(zhì)疑的是：風(fēng)險(xiǎn)都是有價(jià)值的。這些都不是題干反對(duì)意見(jiàn)的論據(jù)。顯然，在上題中，題干的關(guān)鍵信息是：反對(duì)意見(jiàn)認(rèn)為，坐在汽車?yán)锵挡幌蛋踩珟В兇馐?/p>

5、個(gè)人的私事。抓住關(guān)鍵概念某出版社近年來(lái)出版物的錯(cuò)字率較前幾年有明顯的增加，引起了讀者的不滿和有關(guān)部門(mén)的批評(píng)，這主要是由于該出版社大量引進(jìn)非專業(yè)編輯所致。當(dāng)然，近年來(lái)該社編制擴(kuò)充，出版物的大量增加也是一個(gè)重要原因。上述議論中的漏洞，也類似地出現(xiàn)在以下哪項(xiàng)中？美國(guó)航空公司近兩年來(lái)的投訴率比前幾年有明顯的下降。這主要是由于該航空公司在裁員整頓的基礎(chǔ)上，有效地提高了服務(wù)質(zhì)量。當(dāng)然，9.11事件后航班乘客數(shù)量的銳減也是一個(gè)重要原因。統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明：近年來(lái)我國(guó)心血管病的死亡率，即由心血管病導(dǎo)致的死亡在整個(gè)死亡人數(shù)中的比例，較前有明顯增加，這主要是由于隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)民眾的飲食結(jié)構(gòu)和生活方式發(fā)生了容易誘發(fā)

6、心血管病的不良變化。當(dāng)然，由于心血管病主要是老年病，因此，我國(guó)人口的老齡化，即人口中老年人比例的增大也是一個(gè)重要原因。S市今年的高考錄取率比去年增加了15%，這主要是由于各中學(xué)狠抓了教育質(zhì)量。當(dāng)然，另一個(gè)重要原因是，該市今年參加高考的人數(shù)比去年增加了20%。A只有和。 B只有和。 C只有和。 D、和。答案是C。解析：理解此題題干的目的，是要準(zhǔn)確快速地確定其中存在的邏輯漏洞。要做到這一點(diǎn)，“錯(cuò)字率”就是一個(gè)必須抓住的關(guān)鍵性概念。錯(cuò)字率是單位數(shù)量的文字中出現(xiàn)錯(cuò)字的比例，一般地說(shuō)，它和文字的總量沒(méi)有確定關(guān)系。題干把近年來(lái)上述出版社編制擴(kuò)充，出版物的大量增加，解釋為該社近年來(lái)出版物的錯(cuò)字率明顯增加的重

7、要原因，是一個(gè)漏洞。類似地，航空公司的投訴率，是單位數(shù)量航班乘客中投訴者的比例，一般地說(shuō)，它和乘客的總量沒(méi)有確定關(guān)系。選項(xiàng)把9.11事件后航班乘客數(shù)量的銳減，解釋為美國(guó)航空公司投訴率有明顯下降的重要原因，是一個(gè)類似于題干的漏洞；顯然，類似的漏洞也出現(xiàn)在選項(xiàng)的議論中。選項(xiàng)的議論是成立的，其中不出現(xiàn)類似于題干的漏洞。簡(jiǎn)約概括土耳其自1987年申請(qǐng)加入歐盟，直到目前雙方仍在進(jìn)行艱難的談判。從戰(zhàn)略上考慮，歐盟需要土耳其，如果斷然對(duì)土耳其說(shuō)“不”，歐盟將會(huì)在安全、司法、能源等方面失去土耳其的合作。但是，如果土耳其加入歐盟，則會(huì)給歐盟帶來(lái)文化宗教觀不協(xié)調(diào)、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼負(fù)擔(dān)沉重、移民大量涌入沖擊就業(yè)市場(chǎng)等一系列

8、問(wèn)題。以下哪項(xiàng)結(jié)論可以從上面的陳述中推出？A從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，歐盟不能既得到土耳其的全面合作，又完全避免土耳其加入歐盟而帶來(lái)的困難問(wèn)題。B如果土耳其達(dá)到了歐盟設(shè)定的政治、經(jīng)濟(jì)等人盟標(biāo)準(zhǔn)，它就能夠加入歐盟。C歐盟或者得到土耳其的全面合作，或者完全避免土耳其加入歐盟而帶來(lái)的麻煩。D土耳其只有3的國(guó)土在歐洲，多數(shù)歐洲人不承認(rèn)土耳其是歐洲國(guó)家。答案是A。題干概括：拒絕土耳其 ? 不能全面合作接納土耳其 ? 面臨一系列問(wèn)題解析：因?yàn)椤熬芙^土耳其”和“允許土耳其”必居其一，所以，“不能全面合作”和“面臨一系列問(wèn)題”必居其一。因此，“從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，歐盟不能既得到土耳其的全面合作，又完全避免土耳其加入歐盟而帶來(lái)的困難問(wèn)題

9、?！睅е鴨?wèn)題讀題干下例題干較長(zhǎng)，試題的問(wèn)題是：以下哪項(xiàng)最恰當(dāng)?shù)刂赋隽死钛芯繂T的反駁中存在的漏洞。這一問(wèn)題提示：題干中的李研究員的反駁是有漏洞的?？梢詭е@一提示來(lái)閱讀題干中張教授的陳述和李研究員的反駁。例 張教授：如果沒(méi)有愛(ài)迪生，人類還將生活在黑暗中。理解這樣的評(píng)價(jià)，不需要任何想象力。愛(ài)迪生的發(fā)明，改變了人類的生存方式。但是，他只在學(xué)校中受過(guò)幾個(gè)月的正式教育。因此，接受正式教育對(duì)于在技術(shù)發(fā)展中作出杰出貢獻(xiàn)并不是必要的。李研究員：你的看法完全錯(cuò)了。自愛(ài)迪生時(shí)代以來(lái)，技術(shù)的發(fā)展日新月異。在當(dāng)代，如果你想對(duì)技術(shù)發(fā)展作出杰出貢獻(xiàn)，即使接受當(dāng)時(shí)的正式教育，全面具備愛(ài)迪生時(shí)代的知識(shí)也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。以下哪項(xiàng)

10、最恰當(dāng)?shù)刂赋隽死钛芯繂T的反駁中存在的漏洞？A對(duì)一個(gè)關(guān)鍵概念的界定沒(méi)有與論辯對(duì)方保持一致。B提供的論據(jù)明顯不符合事實(shí)。C論據(jù)中包含自相矛盾的斷定。D低估了愛(ài)迪生的發(fā)明對(duì)當(dāng)代技術(shù)發(fā)展的意義。答案是A。解析：不難發(fā)現(xiàn)，“技術(shù)發(fā)展”這個(gè)關(guān)鍵概念的內(nèi)涵，在張教授的陳述和李研究員的反駁中不完全一致。李研究員的反駁，把張教授所說(shuō)的一般意義上的技術(shù)發(fā)展，不當(dāng)?shù)叵薅楫?dāng)代的技術(shù)發(fā)展。這樣，即使李研究員的斷定成立，也不能說(shuō)明張教授的斷定不成立。A項(xiàng)恰當(dāng)?shù)刂该髁诉@一點(diǎn)。 如何應(yīng)對(duì)干擾項(xiàng)？如果對(duì)同一道試題，我們感覺(jué)兩個(gè)或兩個(gè)以上的選項(xiàng)都滿足正確性，那么的可能是遇到了干擾項(xiàng)，即似乎成立但實(shí)際上不成立的選項(xiàng)。不一定每道試題都有干擾項(xiàng)。但確實(shí)有許多試題有干擾項(xiàng)。有的題可能有多個(gè)干擾項(xiàng)。設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)，是許多試題制作的一項(xiàng)重要考慮，目的在于提高試題的難度和區(qū)分度。干擾項(xiàng)的識(shí)別、分析和排除因題而異。例1 某實(shí)驗(yàn)室一共有3種類型的機(jī)器人，A型能識(shí)別顏色、B型能識(shí)別形狀，C型既不能識(shí)別顏色也不能識(shí)別形狀。實(shí)驗(yàn)室用紅球、藍(lán)球、紅方塊和藍(lán)方塊對(duì)機(jī)器人1號(hào)和2號(hào)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，命令它們拿起紅球，但1號(hào)拿起了紅方塊，2號(hào)拿起了藍(lán)球。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，以下哪項(xiàng)一定為真?A1號(hào)和2號(hào)都一定是C型。B1號(hào)和2號(hào)中有且只有一個(gè)是C型。C1號(hào)是A型且2號(hào)是B型。D1號(hào)不是B型