小學(xué)美術(shù)人美三年級下冊會變的盒子會變的盒子

1、會變的盒子教案設(shè)計(jì)東陽小學(xué) 林李教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：讓學(xué)生了解生活中各式各樣的盒子的不同功能，引導(dǎo)學(xué)生明確盒子不僅造型美，而且具有實(shí)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的想象與創(chuàng)造能力。過程與方法：通過對紙盒進(jìn)行研究與合作，分析與實(shí)踐。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在動手實(shí)踐中感受盒子的審美價(jià)值，體驗(yàn)將不同紙盒進(jìn)行組合和制作的樂趣，使學(xué)生感受到美與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：了解盒子的相關(guān)知識、探究盒子的種類和用途，并用簡單的方法將不同的紙盒進(jìn)行設(shè)計(jì)與變化。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)自己的想法，巧妙地將不同紙盒進(jìn)行變化。教學(xué)準(zhǔn)備：樣品紙盒、范作、油畫棒、水彩筆、白版紙、剪刀、膠水。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課同學(xué)們，盒子是我們?nèi)粘２豢扇鄙俚纳钣闷罚?/p>

2、它們有的大，有的小，有的軟，它們有許多用途。今天讓我們巧妙的運(yùn)用它們，創(chuàng)作精美的藝術(shù)品。出示課件并提問：它們是用什么材料制成的？做什么用？（學(xué)生觀看課件并回答）設(shè)計(jì)師為什么會這樣設(shè)計(jì)？生答。板書課題：會變的盒子。二、啟發(fā)探究 出示課件：1、欣賞教師及學(xué)生搜集到的各種身邊的盒子。出示鐵質(zhì)文具盒、塑料包絨布首飾盒、紙質(zhì)圣誕禮盒、竹質(zhì)食盒2、師：如果上面這些盒子還不夠新奇的話，那么這幾個(gè)盒子給你留下什么印象？（學(xué)生欣賞：云紋剔犀盒（元代）、象牙雕鵪鶉盒（清代）、銀鎦金嵌硯盒（清代），并回答：造型奇特、做工精細(xì)、材質(zhì)名貴）這三個(gè)盒子都是中國古代的傳世佳作，教材上是這樣描述它們：a、盒身雕滿如意云紋，漆

3、色光亮溫潤，器型古樸高雅。b、造型新穎，設(shè)計(jì)精巧，形象生動傳神。c、裝飾精美，做工精細(xì)，給人以富麗堂皇之感。 你能辨析出這些文字評述的是哪一件寶貝嗎？學(xué)生完成連線題。2、提問：你知道它們是怎樣從一張紙變成一個(gè)小紙盒的嗎？請同學(xué)們拆開一個(gè)小紙盒，看看它們的構(gòu)造。師板書：拆你還能把它反折成一個(gè)新的小紙盒嗎？（學(xué)生嘗試拆解紙盒，再把它折成新的紙盒）這個(gè)紙盒有幾個(gè)面？（生答:六個(gè)面）你能從拆成平面的紙盒中找出它的六個(gè)面嗎？（學(xué)生觀察展開后的平面圖紙）3、出示課件：圖紙上的其他部分起到了什么作用？（生答:粘接、加固)今天我們就要把盒子變變樣。出示部分課題：會變的4、師：有人用這張紙做成了一個(gè)紙盒娃娃，請

4、你們說一說它的制作過程和方法。請學(xué)生分組討論:a、設(shè)計(jì)女孩的形象用了盒子的幾個(gè)面？b、這件作品在設(shè)計(jì)上有什么巧妙之處？5、不同造型的紙盒可以設(shè)計(jì)不同的圖案，這樣的盒子你還可以設(shè)計(jì)什么圖案?（學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)觀察教具，再發(fā)揮想象，說一說自己的想法。）6、師示范紙盒形象的制作過程。細(xì)小部分可以用刻刀刻一下，強(qiáng)調(diào)剪、刻時(shí)要注意安全。打開教材第22頁，說一說教材中的學(xué)生作品哪里巧妙的運(yùn)用了我們剛才學(xué)到的形式和方法，使紙盒造型變的更有趣。7、播放課件:請同學(xué)們欣賞紙盒童話劇。三、藝術(shù)實(shí)踐1、請同學(xué)們分組討論：你們創(chuàng)作什么題材的紙盒形象？各自承擔(dān)什么工作？（小組討論、分工）2、對紙盒的構(gòu)思和聯(lián)想，用剪、拆、

5、卷、貼等方法，把一個(gè)盒子變的美觀、有趣。（師在教師巡視指導(dǎo)需要幫助的學(xué)生）四、展示評價(jià)1、請同學(xué)們到各個(gè)小組去參觀，師生共同評價(jià)。2、說一說你你喜歡的作品有什么優(yōu)點(diǎn)。（生歸納總結(jié)：造型新穎、構(gòu)思巧妙。）剛才我和同學(xué)們一起動手操作，把廢舊的盒子進(jìn)行了大變身，他們到底變成了什么樣了？快讓我們來展示一下吧！老師設(shè)置了很多獎項(xiàng)，獎項(xiàng)由廢舊的瓶子制作，合作獎、創(chuàng)意獎、最佳設(shè)計(jì)獎。這些獎項(xiàng)到底花落誰家呢？那就要各組展示了，下面請每組派一名代表，來參加我們的作品展覽會。學(xué)生上臺擺放作品，在坐的每個(gè)同學(xué)都是小評委，所以你們可要認(rèn)真呢？各位參加展覽會的代表們，你們誰能先說說你和同伴合作制作的感受嗎？五、教師總述、小結(jié)感謝這些小組的展示，原來，這些廢舊的紙盒還可以用來制作成這么多藝術(shù)品，真是太神奇了，今天，經(jīng)過我們的巧手