六年級(jí)上冊(cè)浙美版美術(shù)教案與反思

1、六年級(jí)上冊(cè)浙美版美術(shù)教案與反思 六班級(jí)上冊(cè)浙美版美術(shù)教案與反思1 手絹 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知幾對(duì)同類色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)。 2、初步嘗試用漸變色印染。 3、啟發(fā)孩子對(duì)色彩的興致。 4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 教學(xué)預(yù)備 1、認(rèn)知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)，能準(zhǔn)確叫出它們的名字。 2、色彩孩子小卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。 3、孩子每人一個(gè)“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。 教學(xué)過(guò)程 一、配同類色。 1、幼

2、兒老師：今日很多色彩孩子到我們小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集體念。 2、幼兒老師手里拿一個(gè)“紅孩子”：“來(lái)了個(gè)紅孩子，它講：我的好伙伴同我長(zhǎng)得非常像，看看，這兒誰(shuí)與我長(zhǎng)得最像，請(qǐng)你們來(lái)幫助我找找?！焙⒆诱抑奂t?！昂没锇椋譅渴?，抱抱?！庇變豪蠋熝菔?個(gè)孩子的動(dòng)作。 3、用相同的方式找著另三對(duì)同類色。 二、觀測(cè)和察看印染手絹的方式。 1、幼兒老師展示范例：看，色彩孩子跳到了手絹上，他們把手絹裝扮的多漂亮呀!它們是怎么樣裝扮得哩? 2、幼兒老師演示印染手絹的方式。 幼兒老師：如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來(lái)的啊?我們來(lái)看看。 將正方形的餐巾紙對(duì)折3次成三角形將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位各自蘸

3、一下色彩悄悄地打開。 三、孩子集體回想印染的步驟，探討需留心的地方。 1、蘸顏料的時(shí)間不可以過(guò)長(zhǎng)。 2、印染后打開時(shí)要悄悄地、慢慢地。 四、孩子染手絹，幼兒老師指導(dǎo) 1、勉勵(lì)孩子勇敢印染。 2、給能力弱的孩子適合的協(xié)助。 3、勉勵(lì)孩子在打開時(shí)不懼艱難，堅(jiān)持做完1件事。 五、作品出示。 1、將孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推薦自個(gè)兒的作品，并說(shuō)一說(shuō)喜愛哪1幅作品，為何? 2、為喜愛的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。 反思： 老師演示的環(huán)節(jié)里，我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來(lái)染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對(duì)于選用的顏料有一定的要求，應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國(guó)畫顏料，這樣染出來(lái)的手絹色彩更均

4、勻亮麗。 老師示范時(shí)，我分了三個(gè)小環(huán)節(jié)。對(duì)邊折成正方形，染邊;對(duì)角折成三角形，染角;以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時(shí)我把這一操作過(guò)程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。 在幼兒操作過(guò)程中，許多幼兒能掌握這個(gè)染紙的方法，而且每個(gè)孩子能制造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時(shí)也很興奮。 老師在操作過(guò)程中只給了簡(jiǎn)單的指導(dǎo)，幼兒就可以發(fā)揮的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過(guò)程中注意了衛(wèi)生的問(wèn)題，都能干凈的完成。 六班級(jí)上冊(cè)浙美版美術(shù)教案與反思2 噼里啪啦 教學(xué)目的： 1、讓幼兒感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。 2、認(rèn)識(shí)鞭炮，了解鞭炮的形狀和顏色。 3、學(xué)

5、習(xí)正確的涂色方法，能均勻的在一定范圍內(nèi)涂色。 4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。 5、培育幼兒初步的制造能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、錄制好的鞭炮聲音，各種形狀的鞭炮圖片。 2、幼兒操作材料，油畫棒 教學(xué)過(guò)程： 一、教學(xué)導(dǎo)入 1、播放放鞭炮的聲音，提問(wèn)：你聽到了什么聲音? 2、我們會(huì)在什么時(shí)候放鞭炮? 二、欣賞討論 1、播放幻燈片，提問(wèn)：你看到了什么樣的鞭炮? 幼兒講述討論鞭炮的顏色，形狀。 2、你看見過(guò)什么樣的鞭炮? 三、示范涂色 1、出示操作材料上的鞭炮：這串鞭炮漂亮嗎?為什么? 2、老師示范涂色的方法 (1)從左往右涂。 (2)從上往下涂。 (3)先涂邊框，再涂中間。 3、幼兒臨空練習(xí)

6、涂色方法，學(xué)習(xí)握筆姿勢(shì)。 4、放幻燈片，幼兒欣賞涂色作品。 四、幼兒涂色 操作幼兒完成自己的鞭炮涂色，老師輔導(dǎo)能力弱的幼兒。 五、欣賞品議 1、展示幼兒作品，幼兒欣賞。 2、引導(dǎo)幼兒從顏色和涂色兩方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 六、結(jié)束部分 整理物品，自然結(jié)束。 六班級(jí)上冊(cè)浙美版美術(shù)教案與反思3 大班繪畫活動(dòng) 放煙花 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能大膽地想象并表達(dá)自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。 2.能愉快地參加活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 煙花錄像、深藍(lán)色的紙、毛線，各種顏料。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀看煙花錄像，感受煙花的多姿多彩。 1.播放煙花錄像，幼兒觀看。 2.提問(wèn)：煙花有哪些顏色?誰(shuí)能用

7、好聽的詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)?看上去像什么? 3.老師小結(jié)：五顏六色的煙花有的像花朵，有的像噴泉，有的像彩帶。 4.提問(wèn)：這么漂亮的煙花，我們可以怎么表現(xiàn)出來(lái)呢? (第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒欣賞煙花電腦視頻，激起了幼兒的愛好，讓他們?cè)谟^察后說(shuō)說(shuō)煙花的樣子、顏色，并把煙花形象化，說(shuō)成“煙花象花朵、煙花象噴泉”煙花的顏色是五顏六色的。) 二、學(xué)習(xí)用顏料表現(xiàn)煙花 1.提問(wèn)：煙花一般是在什么時(shí)候放的?那我們可以用什么顏色的紙來(lái)表現(xiàn)夜晚呢? 2.老師示范 (1)學(xué)習(xí)“放煙花”的方法：躺下來(lái)，拉一下。 (2)學(xué)習(xí)換色：我愿意嘗試用不同的顏色，看，我又選擇了什么顏色? 2.個(gè)別幼兒練習(xí) 提問(wèn)：你們和我一起在夜空里合作了一幅畫，

8、這讓你又想到了什么? 3.老師小結(jié) (第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒想象在紙上又添上了幾筆，現(xiàn)在又讓你想到什么?”用玩的方式劃出幾筆隨意的線條，這樣的想象有利于拓寬幼兒的想象。) 三、幼兒操作，老師指導(dǎo) 1.鼓舞換色 2.鼓舞構(gòu)圖豐滿 四、展示評(píng)價(jià)作品， 提問(wèn)：你最喜歡哪一幅煙花?為什么? (最后環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒帶著想象與美妙的審美感受去評(píng)價(jià)自己及他人的作品。) 六班級(jí)上冊(cè)浙美版美術(shù)教案與反思4 蘑菇 活動(dòng)目標(biāo)： 1.會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。 2.學(xué)習(xí)使用多種顏色來(lái)裝飾蘑菇。 3.掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。 活動(dòng)過(guò)程

9、： 一、故事導(dǎo)入，引出課題 1.老師一邊出示小兔頭像，一邊說(shuō)：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，非常興奮，因?yàn)樗綐淞掷锊伤钕矚g吃的蘑菇。終于來(lái)到了樹林，可這時(shí)太陽(yáng)公公卻躲起來(lái)了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來(lái)避雨嗎?(幼兒自由議論) 2.原來(lái)小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片)，大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來(lái)了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來(lái)幫幫它吧，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?

10、二、老師示范作畫 1.出示范畫：我們一起來(lái)看看蘑菇長(zhǎng)什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論) 2、老師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，總結(jié)畫蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式(PPT出示)：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個(gè)個(gè)，地上長(zhǎng)，小白兔，真喜歡。 3、幼兒跟讀兒歌。 4、老師邊念兒歌示范畫兩個(gè)具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(老師示范時(shí)，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。 5、帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊畫：請(qǐng)小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí)) 三、幼兒作畫，教室巡回指導(dǎo) 1.發(fā)

11、放畫紙和油畫棒，鼓舞幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，并提醒幼兒作畫時(shí)注意頂和柄的銜接。 2、會(huì)用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。 3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂，并鼓舞孩子自己仿照作畫。 四、講評(píng)作品 1、收拾作畫工具(請(qǐng)幼兒自行將油畫棒收拾好，擺放到指定位置) 2、老師對(duì)幼兒的作品做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)：表?yè)P(yáng)畫得又多又漂亮的小朋友，對(duì)能力稍差的幼兒的作品多作鼓舞。 六班級(jí)上冊(cè)浙美版美術(shù)教案與反思5 線描畫人物速寫 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能用簡(jiǎn)單的線條，表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài)。 2、懂得簡(jiǎn)單速寫的方法，體驗(yàn)速寫的快樂(lè)。 3、培育幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、培育幼兒的欣賞能力。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒作畫工具人手一份(記號(hào)筆、卡紙) 師作畫工具一份 活動(dòng)過(guò)程： 一、師現(xiàn)場(chǎng)作畫(添畫)，逐步出示。 1、師畫圓，引導(dǎo)幼兒：你們看，這是什么?(逐步引導(dǎo)，方法同上)。 人物速寫完成，師提問(wèn)：他在干什么?(站著) 那里看出來(lái)的?(腳) 2、師：好玩嗎? 幼：好玩。 師：那我們一起來(lái)畫畫吧。 引導(dǎo)幼兒師生共同手指作