小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告

1、小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研討，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，為此要我們寫一份總結(jié)。下面是細(xì)心整理的小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告5篇，希望對大家有所幫忙。小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告篇1線上教學(xué)總結(jié)，新年的爆竹聲還未響起，一場沒有硝煙的疫情戰(zhàn)爭突然打響，一位不速之客“新型冠狀病毒”的侵襲，牽動著數(shù)億中國人的心。作為老師，在抗議的關(guān)鍵時辰，應(yīng)堅定信念，明確自己的任務(wù)與責(zé)任。疫情當(dāng)前，離校不離教，停課不停學(xué)，主動開展線上教學(xué)，通過QQ、釘釘?shù)榷喾N形式，通過名校課堂、老師直播或者錄播等多種學(xué)習(xí)方式幫忙孩子學(xué)習(xí)；對孩子上交的作業(yè)留下精彩的

2、評語，表揚做得好的地方，提出一些希望；對一些孩子和家長反映的問題，提供一些小方法，幫忙孩子在家更好的學(xué)習(xí)。時辰關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，確保孩子的學(xué)習(xí)不因疫情停滯，疫情當(dāng)前，停課不停學(xué)，我們一班級數(shù)學(xué)組在線上商量之后確定，組織本班級同學(xué)從2月10號開頭，每天早上8點半觀看河南省名校課堂布置的直播，并依據(jù)當(dāng)天直播內(nèi)容布置作業(yè)。由于手中教材有限，我們關(guān)注各種與教學(xué)有關(guān)的公眾號，查找適宜的學(xué)習(xí)資料、視頻，我們組的每一個人發(fā)現(xiàn)好的資源，都按時共享，資源共享，為孩子們的學(xué)習(xí)同心協(xié)力。下午是批改作業(yè)的時間，兩三點的時分大約能交一半的作業(yè)，對這些作業(yè)批改之后，發(fā)現(xiàn)問題按時反應(yīng)給孩子和家長，讓孩子再次訂正上交。對有

3、疑慮的孩子和家長答疑解惑，對一些家長反應(yīng)的問題，提供一些小方法；給每一個孩子的作業(yè)留下精彩的評語，表揚做的好的地方，提出一些希望；對錯誤較多的共性問題，統(tǒng)一講解，發(fā)在qq群和釘釘群上。在晚上的時分第二次批改，由于孩子看了講解，做對的孩子也大大增加。對于一些錯誤太多的孩子單獨溝通，有針對的再講解。當(dāng)天的作業(yè)錯誤較多的地方，在我們組里商量，第二天再次布置，加以穩(wěn)固。由于名校課堂與我們的教學(xué)進度不符，我們在后期進行直播教學(xué)和錄播教學(xué)。首先是我們組每一個老師認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心準(zhǔn)備兩節(jié)復(fù)習(xí)課，對前面所學(xué)學(xué)問進行復(fù)習(xí)，幫忙孩子們梳理學(xué)問點。在直播開頭前先對前一天作業(yè)進行講解，并進行口算訓(xùn)練，然后再開頭復(fù)習(xí)。依

4、據(jù)當(dāng)天復(fù)習(xí)內(nèi)容布置作業(yè)，穩(wěn)固訓(xùn)練。第二，網(wǎng)上查找好的教學(xué)資源，提前進行錄制，每天定時給同學(xué)播放，并依據(jù)當(dāng)天學(xué)問講解內(nèi)容布置作業(yè)。小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告篇2自從學(xué)校開展“停課不停學(xué)”以來，已經(jīng)八周了，老師和同學(xué)進行的網(wǎng)上教學(xué)學(xué)習(xí)，由剛開頭的不順應(yīng)到如今的順應(yīng)，剛開頭的上課時的忐忑心情，到如今大大方方給同學(xué)直播，已經(jīng)走好了線上教學(xué)的第一步。在“停課不停學(xué)”的起始階段，我就抓緊時間召開了班級的視頻會議，對于運用手機軟件還不流暢我，不會運用靜音功能，家長和孩子們就自覺地保持清靜，在會議中不僅布置了新的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)要求，還關(guān)懷孩子們在家里怎么樣？有沒有什么困難？孩子們回應(yīng)地一聲聲“常老師，我想你了，

5、好想快點開學(xué)啊。”我是一位50多歲的一班級數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)教學(xué)還是我的擅長，但是在這非常時期讓我待在家里，卻不能走進課堂在黑板上用粉筆教學(xué)，而是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，這是一個全新的領(lǐng)域，更是我從來沒有接觸過的工作，對于這樣充滿了挑戰(zhàn)的工作，是新奇也是困難的，由于我沒有經(jīng)驗，比年輕人更是困難。剛開頭上課的時分，我就做了許多錯誤，比方上網(wǎng)課時我遺忘打開自己電腦的攝像頭，有比方該開啟聲響的時分我沒有開，自己一個人在那里聚精會神的講課，等我一節(jié)課講完，看到手機上面密密麻麻的留言，我都恨不得找個地洞鉆下去，由于實在是太丟臉了，實在是太難看了。竟然開啟一個人的舞臺，同學(xué)們無奈的話語讓我始終都感覺自己臉上火辣辣的，感覺

6、自己是那么差勁，那么羸弱，更重要的是竟然不會用直播，猶如與社會脫線的舊社會的老太婆，實在是非常不自由，遇到這樣的事情，我自己也無奈，但是還好經(jīng)過了開頭上課時的犯錯，到了后面給了我充足的經(jīng)驗，我也明白了該如何做好防范，不能在連續(xù)犯錯下去了這樣始終犯錯，實在是一種為難。在后面上課時，每天除了按時上課也都會詢問同學(xué)有沒有什么異樣，按時聯(lián)系我，同時也會總結(jié)自己遇到的問題，按時解決不會在猶如過去那樣，鬧烏龍，那樣犯錯。就這樣，我開頭慢慢的走到了網(wǎng)絡(luò)授課的正途上，認(rèn)真的指導(dǎo)同學(xué)，好好的訂正了他們的學(xué)習(xí)，不用擔(dān)憂他們不努力學(xué)習(xí)，只要我有時間就肯定會認(rèn)真教導(dǎo)好的。在上網(wǎng)課中我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的長處，在這個過程中我

7、會把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給同學(xué)觀看，假如有什么問題也會按時的訂正讓同學(xué)們好好的學(xué)習(xí)，不用在擔(dān)憂自己學(xué)的不好，努力學(xué)習(xí)的目的就是要讓他們學(xué)的好，做的好。上課是為了讓同學(xué)吸取學(xué)問，但是上網(wǎng)課有個非常大的問題互動的同學(xué)明顯比在教室的時分少，為了保證同學(xué)上課主動性，我通常會隨機點名提問，讓學(xué)們按時答復(fù)問題，把已經(jīng)飄走的思維按時拉回來。同時我還盡量和同學(xué)父母在微信上聯(lián)系，由于從前就建立的家長群，如今便利了我們溝通，我會把布置的作業(yè)發(fā)一份給同學(xué)父母，然后讓家長把同學(xué)做好的作業(yè)發(fā)給我們，同時提示家長監(jiān)督同學(xué)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)更好的學(xué)習(xí)，通過雙向的引導(dǎo)讓我的教學(xué)工作變得更加便捷輕松，也變得更加簡單。我也開頭喜愛

8、這樣的教學(xué)方式。當(dāng)然同時我會多去學(xué)習(xí)，畢竟我不喜愛一個人閉門造車，多去與老師溝通然后學(xué)習(xí)他們的長處進步和改進自己的教學(xué)。在后面的網(wǎng)工作中，更好的指點同學(xué)。小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告篇31、現(xiàn)狀目前線上教學(xué)進行得還是有條 不紊的，我們一班級家長普遍反應(yīng)良好，家長依據(jù)每日學(xué)習(xí)要求在家輔導(dǎo)，有問題了在班群里提問或者是私信解決。網(wǎng)課孩子和家長們?nèi)缃褚迅窘邮懿⑶覞u漸順應(yīng)了。只是伴著復(fù)工的到來，有的孩子面臨無人監(jiān)督的情況，比擬負(fù)責(zé)的家長有跟我主動溝通并且努力想方法，我們老師也每天貼群提示，甚至個別致電聯(lián)系，但仍不排解幾個別家長不是太負(fù)責(zé)任，畢竟不能見面的線上學(xué)習(xí)，全靠同學(xué)的自律和家長的責(zé)任心了。唯一有些擔(dān)

9、憂的就是，這一小部分家長和同學(xué)，沒能充足利用好省課的優(yōu)質(zhì)資源，老師每天的作業(yè)提示和指導(dǎo)也不看，開學(xué)后優(yōu)秀的孩子有更優(yōu)質(zhì)教育資源的加持更優(yōu)秀了，而略微落后的同學(xué)，由于平常就不主動，線上學(xué)習(xí)懈怠的話跟優(yōu)秀孩子差距更大了。目前還有部分家長反映，孩子沒拿到課本，每天學(xué)習(xí)效果不好，希望能有途徑再次領(lǐng)取課本；也有孩子因家長工作較忙，孩子由老人照料，無法按時輔導(dǎo)。2.好的做法針對線上教學(xué)不能和孩子面對面，要依靠家長為主力的特別情況，我們一班級做的比擬好的一點就是在備課時分就找出易錯點或是難點，按時發(fā)在群里，讓家長在輔導(dǎo)的時分更有側(cè)重點。假如老人不會輔導(dǎo)作業(yè)，老師可以讓他發(fā)送把作業(yè)圖片單獨給他改一下，感覺還是

10、有效果的。對于孩子的自主學(xué)習(xí)，老師還是實行激勵的方式，抽查的方式，激勵家長多多關(guān)注自己的孩子，盡量通過大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距。3.家長同學(xué)的反應(yīng)省課的一個好處就是家長不需要始終切換觀看裝備了。對于學(xué)習(xí)情況，我們也在群里進行重點易錯點指導(dǎo)，輕松了不少。班里家長都在反應(yīng)每日作業(yè)的指導(dǎo)非常有針對性，輔導(dǎo)起來有的放矢重點突出。孩子和家長也慢慢習(xí)慣了線上授課，意識到自律的重要性。家長反應(yīng)不要求強制打卡、提交作業(yè)后，的確減輕了他們很大負(fù)擔(dān)，可以自己調(diào)整時間輔導(dǎo)孩子。也能讓孩子根據(jù)合適自己家庭的方式進行學(xué)習(xí)，慢慢順應(yīng)了網(wǎng)上教學(xué)手段。當(dāng)然，部分家長覺得孩子缺乏自制力，輔導(dǎo)不到

11、位，也會私聊老師發(fā)作業(yè)，老師也會一一反應(yīng)。與省名師課堂同步后，家長與同學(xué)能夠按時按量學(xué)習(xí)，不再反映孩子每天對著電子屏幕時間過長的問題。老師在早讀、上課前，能在微信群里主動提示、發(fā)送課程鏈接；家長輔導(dǎo)作業(yè)中遇到問題，也會按時和老師溝通，共性問題老師會在群內(nèi)輔導(dǎo)中統(tǒng)一說明。4.好的看法和建議省課課程，老師在各方面講解還是比擬具體的，同學(xué)在學(xué)，老師也在隨后補充相應(yīng)內(nèi)容，兩方面相融合效果比擬好。第三周取消相關(guān)打卡，家長們表示比擬輕松，更歡迎這種輕松的學(xué)習(xí)氣氛，但是隨之而來，有的孩子或者家長會相應(yīng)放松一些，老師還需要不斷提示。對于未領(lǐng)到新書的同學(xué)，我們已經(jīng)發(fā)送電子幅員書，并整理出了早讀資料和貼合實際的課

12、后習(xí)題；對于學(xué)完的新課要求同學(xué)能做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，一段時間后按時總結(jié)，進行抽查反應(yīng)，建立嘉獎制度，強化同學(xué)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識。同時，作為語文老師，我們通過與家長的按時溝通、線上答疑等方式按時關(guān)注了同學(xué)勞逸結(jié)合，替家長分擔(dān)家務(wù)、心理健康的疏導(dǎo)等情況。小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告篇4新年伊始，新型冠狀病毒的不期而至，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家同學(xué)族”假期生活主流，老師也自然成為“主播”，在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。對于這個新惹事物，從沒用過，更沒網(wǎng)上直播過。上課之前，各種緊急、無措、擔(dān)心、沖動，簡直難以言表，上課后也收獲了高興和感動。緊急擔(dān)心的是：1、備課從前寫的是教案，如今要寫講稿，而且有時

13、分語言還要幽默一點。平常授課過程中的學(xué)（2025分鐘左右）+練的模式。網(wǎng)絡(luò)授課改為學(xué)習(xí)+訓(xùn)練+總結(jié)的模式。（每個學(xué)問點的講解盡量掌握在35分鐘之內(nèi)，隨后配以相應(yīng)的訓(xùn)練）。2、如何運用釘釘？怎么跟同學(xué)互動？如何布置作業(yè)？如何共享屏幕？高興和感動的是：1、慢慢了解了直播的步驟，大體把握了操作。2、在釘釘上看家長的留言，得到了很多家長的支持與肯定。只要做，就會有效果；只要嘗試，就會有突破；只要完成，就值得被看見和被肯定。雖然疫情仍然嚴(yán)峻，但它永遠(yuǎn)阻擋不了一顆團結(jié)的奮力前行的心，相信一起并行，共克時艱，全部的美妙終會到來!由于人生的路上，唯有成長和學(xué)習(xí)，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)!小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告篇5鑒于當(dāng)

14、前的疫情，河津市教科局組織并布置學(xué)科帶頭人和骨干老師進行線上教學(xué)仍在連續(xù)進行。經(jīng)過半個多月的摸索，我們對釘釘直播的功能已有所把握，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)分的，尤其在落實學(xué)問方面，老師自主性不強，管理方面存在較大漏洞?，F(xiàn)將近段時間對線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：一課前準(zhǔn)備：119班共42人，120班44人，每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進行統(tǒng)計。課后通過直播數(shù)據(jù)把握同學(xué)的在線學(xué)習(xí)時間。在上課過程中隨機點名，以防同學(xué)“掛課不上課”。對于各別同學(xué)沒有參與聽課或上課時間短的同學(xué)，按時與家長聯(lián)系，努力做到使每個同學(xué)都參與聽課并始終在線聽課。二上課教學(xué)上課中每堂課我都會跟著同學(xué)一起進入直播間聽課，并記錄他們上課的重點學(xué)問和我要在直播間強調(diào)和補充的學(xué)問點，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。三學(xué)問檢查和落實我每天利用釘釘