電子商務(wù)專業(yè)分項(xiàng)自評報(bào)告書

1、電子商務(wù)專業(yè)分項(xiàng)自評報(bào)告專業(yè)自評結(jié)果匯總主索引二級索引自評等級一、專業(yè)定位與人才培養(yǎng)模式1.1 專業(yè)定位和辦學(xué)理念一個(gè)1.2 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施一個(gè)1.3 人才培養(yǎng)模式改革 *一個(gè)二、教學(xué)基本情況2.1 教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu) *一個(gè)2.2 師資隊(duì)伍素質(zhì)和水平一個(gè)2.3 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)一個(gè)2.4 實(shí)際教學(xué)條件 *一個(gè)2.5 資金投入一個(gè)2.6 教材和書籍一個(gè)三、教學(xué)改革與教學(xué)管理3.1 課程體系與教學(xué)能力改革 *一個(gè)3.2 教學(xué)方法和手段的改革一個(gè)3.3 實(shí)踐教學(xué) *一個(gè)3.4 教研改革成果*一個(gè)3.5 產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟 *一個(gè)3.6 教學(xué)管理與質(zhì)量控制一個(gè)4、人才培養(yǎng)質(zhì)量4.1 基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識一個(gè)4.2

2、職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng) *一個(gè)4.3 學(xué)生滿意度一個(gè)4.4 畢業(yè)生就業(yè)與社會聲譽(yù) *乙5.專業(yè)特色或創(chuàng)新項(xiàng)目9個(gè)二級指標(biāo)中，A級18個(gè)，B級1個(gè)； 8項(xiàng)重要指標(biāo)評定為A級；特殊項(xiàng)目。自主評價(jià)非常好。九一、專業(yè)定位與人才培養(yǎng)模式1.1 專業(yè)定位和辦學(xué)理念(1)準(zhǔn)確的專業(yè)定位。社會需要專業(yè)設(shè)置的基本依據(jù)。電子商務(wù)專業(yè)從一開始就關(guān)注社會和珠三角地區(qū)面臨的人才需求。通過電子商務(wù)專業(yè)指導(dǎo)委員會，廣泛吸收社會有關(guān)部門和專業(yè)人士的意見。在專業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定了電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，以就業(yè)為導(dǎo)向，服務(wù)珠三角地區(qū)，適應(yīng)女性教育特點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)電子商務(wù)的專業(yè)定位專業(yè)人士已經(jīng)成立。電子商務(wù)專業(yè)人士的社會需求分析

3、中國社科院發(fā)布的2005年中國電子商務(wù)市場調(diào)查報(bào)告顯示，自2000年以來，中國電子商務(wù)交易額每年以60%的速度增長，珠三角地區(qū)已成為三大區(qū)域之一電子商務(wù)發(fā)展的核心。國家發(fā)改委等三部委在2007年全國中小企業(yè)信息化調(diào)查報(bào)告中指出，“只有9%的中小企業(yè)發(fā)展了電子商務(wù)”，信息化的第一個(gè)障礙是“企業(yè)缺乏懂信息化的人才”。專家預(yù)測，未來10年，中國電子商務(wù)人才缺口將超過200萬人，年均需求超過20萬人。但是，中國大約有700所高職院校和300所本科院校，每年僅輸送10萬余名電子商務(wù)專業(yè)人才。根據(jù)全省電子商務(wù)“十一五”發(fā)展規(guī)劃，目前制約電子商務(wù)發(fā)展的主要障礙之一是電子商務(wù)人才缺乏，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是

4、管理電子商務(wù)模式設(shè)計(jì)和戰(zhàn)略規(guī)劃人才，二是電子商務(wù)市場運(yùn)營和營銷管理人才，三是電子商務(wù)信息系統(tǒng)建設(shè)、咨詢和項(xiàng)目實(shí)施管理人才。近年來，電子商務(wù)專業(yè)突出了高職院校以就業(yè)為導(dǎo)向的專業(yè)建設(shè)原則。通過對最近兩屆畢業(yè)生就業(yè)情況的跟蹤調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生中很大比例的就業(yè)崗位是企業(yè)的貿(mào)易營銷崗位，部分從事金融服務(wù)行業(yè)，部分從事物流行業(yè)。事實(shí)上，這種就業(yè)趨勢與當(dāng)前我國企事業(yè)單位電子商務(wù)的發(fā)展和珠三角地區(qū)貿(mào)易（包括國際貿(mào)易）的快速發(fā)展密切相關(guān)。為適應(yīng)社會需求和女學(xué)生就業(yè)，進(jìn)一步明確了電子商務(wù)專業(yè)的專業(yè)定位。電子商務(wù)專業(yè)面向中小企業(yè)，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線所需，具備商業(yè)理論和電子商務(wù)知識，具備電子

5、商務(wù)能力的高素質(zhì)技能型女性專業(yè)人才。 -商務(wù)應(yīng)用能力和電子商務(wù)業(yè)務(wù)處理能力，可從事網(wǎng)絡(luò)營銷服務(wù)、流通服務(wù)和平臺服務(wù)。成立了專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)委員會，實(shí)現(xiàn)了與行業(yè)企業(yè)的良性互動(dòng)。2004年電子商務(wù)專業(yè)成立了以社會用人單位相關(guān)人員為主體的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，制定了專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會工作規(guī)程，通過專業(yè)指導(dǎo)委員會形成校企合作機(jī)制.我們認(rèn)真聽取了專業(yè)指導(dǎo)委員會專家在人才培養(yǎng)方案、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃修訂、課程設(shè)置、專業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展等方面的意見和建議。電子商務(wù)的發(fā)展得到了專業(yè)指導(dǎo)委員會專家的支持。專業(yè)指導(dǎo)委員會副主任、工貿(mào)古建中董事長佟和多次來校講學(xué)，并在學(xué)院設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金。還有10名學(xué)院畢業(yè)生在同和工貿(mào)就業(yè)。近年來，電子商

6、務(wù)專業(yè)與部分企業(yè)建立了“雙贏”的校企合作關(guān)系，形成了學(xué)校與行業(yè)企業(yè)的良性互動(dòng)。中國人壽保險(xiǎn)公司分公司為學(xué)生提供企業(yè)客戶服務(wù)平臺進(jìn)行生產(chǎn)性培訓(xùn)，先后幫助培訓(xùn)了200名學(xué)生；學(xué)校還為企業(yè)解決了客服人員短缺的問題。雙威物流服務(wù)公司在學(xué)校設(shè)立了真正的倉儲配送實(shí)訓(xùn)室，不僅提供生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)崗位，還多次培訓(xùn)實(shí)習(xí)生；學(xué)校還為企業(yè)解決了倉儲空間不足的難題。（三）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視專業(yè)建設(shè)，辦學(xué)思路清晰。學(xué)院高度重視專業(yè)建設(shè)，并將其作為學(xué)校建設(shè)的中心工作。學(xué)院制定了專業(yè)建設(shè)五年規(guī)劃。堅(jiān)持社會需求年度調(diào)查和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，了解畢業(yè)生經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)情況，為專業(yè)調(diào)整和優(yōu)化提供依據(jù)。 2003年，學(xué)院發(fā)布關(guān)于我院名優(yōu)專業(yè)評價(jià)的意見

7、。學(xué)院采取一系列鼓勵(lì)扶持政策，重點(diǎn)支持試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)。目前，學(xué)院設(shè)有電子商務(wù)等3個(gè)試點(diǎn)專業(yè)，被省教育廳確定為高職教育指示性建設(shè)專業(yè)。 2006年，學(xué)院按照專業(yè)群建設(shè)思路，調(diào)整專業(yè)布局，使專業(yè)設(shè)置更加合理。 2007年，學(xué)院啟動(dòng)“兩個(gè)一”建設(shè)工程，提出以專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，重點(diǎn)建設(shè)電子商務(wù)、文秘和商務(wù)英語，提高全面提升專業(yè)建設(shè)水平。 2008年7月召開專題教學(xué)工作會議，總結(jié)“兩個(gè)一”工程建設(shè)成果，研究專業(yè)建設(shè)薄弱環(huán)節(jié)，對專業(yè)建設(shè)提出新的更高要求。在創(chuàng)建示范性高職院校工作方案中，學(xué)院將專業(yè)建設(shè)作為重要內(nèi)容，成立省示范性學(xué)校建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)組，制定了重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)組實(shí)施方案。 200

8、9年學(xué)院開始調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)方案，目前正在實(shí)施中。學(xué)院把加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)作為推進(jìn)教學(xué)改革、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措，先后開展了名師評選、專業(yè)帶頭人、專業(yè)骨干教師選拔培養(yǎng)，教學(xué)資源、實(shí)訓(xùn)基地、精品課程和校本教材等，專業(yè)建設(shè)成果逐步顯現(xiàn)。1.2 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施（一）制定了科學(xué)可行的專業(yè)建設(shè)方案，建設(shè)目標(biāo)明確。電子商務(wù)專業(yè)根據(jù)高職教育示范專業(yè)建設(shè)要求，制定了專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。方案提出貫徹落實(shí)教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見等有關(guān)文件精神，遵循高等職業(yè)技術(shù)教育和人才市場規(guī)律，進(jìn)一步解放思想，積極探索工學(xué)結(jié)合模式，從專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革入手，積極穩(wěn)妥推進(jìn)人才培養(yǎng)模式和

9、課程體系改革，面向市場、產(chǎn)業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，服務(wù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為基礎(chǔ)，以質(zhì)量為導(dǎo)向，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，通過三至五年的努力，將電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)成為適應(yīng)信息時(shí)代市場需求的省級示范專業(yè)，與中小企業(yè)電商崗位零距離對接，體現(xiàn)高職院校電商改革發(fā)展方向。并推動(dòng)物流管理、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、會計(jì)電算化等相關(guān)專業(yè)的改革發(fā)展，形成特色鮮明的經(jīng)貿(mào)專業(yè)群；顯著提高以電子商務(wù)為代表的經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)質(zhì)量和專業(yè)運(yùn)行水平；積極探索和積累經(jīng)驗(yàn)，為構(gòu)建經(jīng)貿(mào)類專業(yè)高等職業(yè)教育教學(xué)模式。建設(shè)規(guī)劃提出明確的建設(shè)目標(biāo)：“十一五”期間，力爭完成省級教改或科研項(xiàng)目，建設(shè)一支實(shí)踐教學(xué)能力強(qiáng)的“雙師型”教師隊(duì)伍，社會服務(wù)能力，建立

10、具有一定規(guī)模的實(shí)訓(xùn)基地，滿足經(jīng)貿(mào)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需求，建設(shè)省級精品課程兩門，取得一批教改和科研成果，培養(yǎng)一批高- 滿足社會需求的高素質(zhì)專業(yè)人才。在電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃中，總體目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化為三個(gè)具體目標(biāo)：人才培養(yǎng)目標(biāo)、具體工作目標(biāo)和三年奮斗目標(biāo)?！?33”人才培養(yǎng)目標(biāo)：即堅(jiān)持三個(gè)用人方向，實(shí)現(xiàn)三合一的人才培養(yǎng)模式，體現(xiàn)三合一的辦學(xué)特色。堅(jiān)持三個(gè)就業(yè)方向，即網(wǎng)絡(luò)營銷服務(wù)方向、網(wǎng)絡(luò)流通服務(wù)方向和平臺服務(wù)方向；人才培養(yǎng)模式實(shí)現(xiàn)“三結(jié)合，一為先”，即校企結(jié)合、學(xué)習(xí)與工作結(jié)合、理論與實(shí)踐結(jié)合，加強(qiáng)素質(zhì)教育，堅(jiān)持德育為先；辦學(xué)特色應(yīng)三合一，即自尊、自信、自立自強(qiáng)、網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)服務(wù)能力符合崗位要求、職業(yè)書籍高含金

11、量。 1113456的具體工作目標(biāo)：“十一五”期間，具有“雙師型”素質(zhì)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，滿足經(jīng)貿(mào)專業(yè)教學(xué)需求的富有成效的實(shí)訓(xùn)基地，省級精品課程，3個(gè)教改課題，4個(gè)教學(xué)開設(shè)體現(xiàn)高職教育特色的教材，建設(shè)高校精品課程5門，網(wǎng)絡(luò)課程6門。 三年目標(biāo)：省級高職院校示范專業(yè)建設(shè)將在省級高職院校示范性院校建設(shè)中發(fā)揮應(yīng)用作用。根據(jù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃規(guī)定的人才培養(yǎng)目標(biāo)、具體工作目標(biāo)和階段奮斗目標(biāo)，進(jìn)一步明確和細(xì)化相應(yīng)工作任務(wù)，確定完成任務(wù)的能力、責(zé)任人、完成時(shí)間和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)建設(shè)規(guī)劃實(shí)施成效顯著。在專業(yè)建設(shè)實(shí)施中，我們重點(diǎn)從加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革、加強(qiáng)課程體系和課程建設(shè)、加強(qiáng)學(xué)校生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)

12、四個(gè)方面入手。師資隊(duì)伍“雙師”，成績顯著。人才培養(yǎng)模式改革。以校企合作為切入點(diǎn)，立足實(shí)（企）業(yè)，認(rèn)真實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革。與金洛神電子商務(wù)公司等企業(yè)合作開發(fā)體現(xiàn)項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的校本教材；以校園網(wǎng)絡(luò)超市和電商工作室為依托，加強(qiáng)生產(chǎn)性綜合培訓(xùn)教學(xué)和崗位實(shí)習(xí)；與阿里巴巴合作，開展基于真實(shí)電商環(huán)境的電商培訓(xùn)和企業(yè)認(rèn)證。建立“6-you”開放學(xué)習(xí)平臺，初步實(shí)現(xiàn)“三結(jié)合一先”的人才培養(yǎng)模式。課程體系改革與課程建設(shè)。全面修訂電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，制定專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的以經(jīng)貿(mào)專業(yè)群為基礎(chǔ)的模塊化課程體系。 8門課程建立了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，對部分課程進(jìn)行了整體重新設(shè)計(jì)，開發(fā)

13、了項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的課程。建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源，形成網(wǎng)絡(luò)課程6門。已完成4門院級精品課程和3門院級精品課程，1門課程被推薦參加2010年省級精品課程。編寫體現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式的校本教材4本，正式出版教材8本。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了“模塊化課程結(jié)構(gòu)、項(xiàng)目化教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)型工作實(shí)施、過程化教學(xué)考核”的教學(xué)模式。建設(shè)學(xué)校生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。新建的學(xué)校生產(chǎn)性培訓(xùn)和開放式管理電子商務(wù)工作室，為校園網(wǎng)絡(luò)超市的發(fā)展、業(yè)務(wù)建設(shè)和社會服務(wù)創(chuàng)造了有利條件。依托中央政府支持，建立了首個(gè)省級經(jīng)貿(mào)專業(yè)團(tuán)體共享的物流管理實(shí)訓(xùn)基地，并與蘇維物流服務(wù)公司合作建立了具有真實(shí)環(huán)境的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室，已承載在為企業(yè)提供倉儲

14、配送服務(wù)的同時(shí)，開展生產(chǎn)性培訓(xùn)教學(xué)。 專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)近年來，電子商務(wù)專業(yè)形成了一支由2名專業(yè)帶頭人、4名專業(yè)骨干教師組成的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。全院三位名師中，電子商務(wù)專業(yè)教師2人，被評為粵南優(yōu)秀教師1人。專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)先后承擔(dān)了3個(gè)省級和7個(gè)院級教學(xué)改革研究項(xiàng)目，取得了多項(xiàng)教學(xué)科研成果。專業(yè)輻射帶動(dòng)作用明顯，形成了以電子商務(wù)為核心的經(jīng)貿(mào)專業(yè)群體。電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)促進(jìn)了物流管理、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、會計(jì)電算化等相關(guān)專業(yè)的發(fā)展，形成了以電子商務(wù)專業(yè)為核心的經(jīng)貿(mào)專業(yè)群。以電子商務(wù)專業(yè)為基礎(chǔ)，建立以專業(yè)群為基礎(chǔ)的模塊化課程體系，構(gòu)建經(jīng)貿(mào)專業(yè)群的專業(yè)素質(zhì)平臺課程和專業(yè)能力發(fā)展課程。推進(jìn)專業(yè)群精品課程和教學(xué)資源建設(shè)。

15、 2009年，專業(yè)組獲得的教學(xué)項(xiàng)目支持經(jīng)費(fèi)占學(xué)院當(dāng)年支持經(jīng)費(fèi)的40%左右；加強(qiáng)我校生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，搭建經(jīng)貿(mào)專業(yè)群體高水平培訓(xùn)教學(xué)平臺；加強(qiáng)經(jīng)貿(mào)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，形成專業(yè)集群、實(shí)踐教學(xué)、師資隊(duì)伍和學(xué)院品牌優(yōu)勢。1.3 人才培養(yǎng)模式改革 *(1)人才培養(yǎng)目標(biāo)明確，結(jié)構(gòu)定位準(zhǔn)確。電子商務(wù)專業(yè)堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，充分發(fā)揮性別優(yōu)勢，打造女校品牌”的辦學(xué)理念。人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)面向中小企業(yè)，德智體美全面發(fā)展，綜合素質(zhì)良好，掌握現(xiàn)代商業(yè)理論和相關(guān)知識的高素質(zhì)技能型女性。電子商務(wù)，具備電子商務(wù)應(yīng)用和電子商務(wù)業(yè)務(wù)辦理能力，可從事網(wǎng)絡(luò)營銷服務(wù)、流通服務(wù)和平臺服務(wù)。培訓(xùn)目標(biāo)明確合理。電子商務(wù)專業(yè)面

16、向區(qū)域經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和社會需求。圍繞“商業(yè)”的本質(zhì)核心，將信息技術(shù)與傳統(tǒng)商業(yè)有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了其專業(yè)特色。通過分析企業(yè)對電子商務(wù)相關(guān)崗位的需求，將電子商務(wù)專業(yè)分為業(yè)務(wù)崗位和技術(shù)崗位，進(jìn)而將電子商務(wù)專業(yè)確定為三大職業(yè)方向：營銷服務(wù)（網(wǎng)絡(luò)營銷和客服）、流通服務(wù)（在線交易和物流）和平臺服務(wù)（電子商務(wù)平臺實(shí)現(xiàn)）。營銷方向崗位主要包括：網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)員、客戶服務(wù)員；流通方向的崗位主要有：電子收銀、物流信息管理員；平臺服務(wù)方向的崗位主要包括：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)編輯、運(yùn)營管理員等。根據(jù)崗位需求分析，同時(shí)兼顧高職專業(yè)和女學(xué)生的特點(diǎn)，構(gòu)建專業(yè)崗位能力，進(jìn)而設(shè)計(jì)學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。將學(xué)生的素質(zhì)劃分為身心素質(zhì)、文化素

17、質(zhì)、思想政治道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)；能力分為三個(gè)方面：基本職業(yè)能力、關(guān)鍵職業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展能力。學(xué)生的基本能力包括信息收集與處理能力、自學(xué)能力、語言文字表達(dá)能力、合作協(xié)調(diào)能力和外語應(yīng)用能力。關(guān)鍵專業(yè)能力定義為電子商務(wù)應(yīng)用能力、電子支付能力、網(wǎng)絡(luò)營銷能力、電子物流管理能力和管理維護(hù)能力。職業(yè)發(fā)展能力定義為營銷服務(wù)能力、流通服務(wù)能力和平臺服務(wù)能力。根據(jù)專業(yè)崗位能力，制定教學(xué)計(jì)劃，確定課程，確定應(yīng)獲得的專業(yè)書籍。不同的專業(yè)能力對應(yīng)不同的課程模塊，課程體系的設(shè)置突出了學(xué)生專業(yè)關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。確立了立足珠三角地區(qū)培養(yǎng)電子商務(wù)營銷服務(wù)、流通服務(wù)、平臺服務(wù)等應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。人才培養(yǎng)模式滿足培養(yǎng)目標(biāo)要求。在

18、人才培養(yǎng)方面，要注重專業(yè)崗位能力要求，以工學(xué)結(jié)合為改革突破口，堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向，以能力為主線，以課程改革為主線為突破口，構(gòu)建“三合一、一先一”的電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式，即校企結(jié)合、學(xué)業(yè)結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以德育為先。（一）以人才培養(yǎng)為主體，開展校企結(jié)合。與同和工貿(mào)公司、中國人壽分公司、勘察物流服務(wù)公司等企業(yè)合作，根據(jù)市場需求建立人才培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)工作流程設(shè)計(jì)開發(fā)課程，依托校外兩種資源培養(yǎng)人才.在教學(xué)模式下工學(xué)結(jié)合。積極推行生產(chǎn)性勞動(dòng)與社會實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，推動(dòng)專業(yè)調(diào)整和建設(shè)，引導(dǎo)課程改革，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以真實(shí)的項(xiàng)

19、目案例為指導(dǎo)，在商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等課程中，組織學(xué)生深入企業(yè)進(jìn)行綜合培訓(xùn)課程，在完成真實(shí)任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)。在教學(xué)方法上理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。充分體現(xiàn)實(shí)用性、開放性和專業(yè)性的要求，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。加強(qiáng)教學(xué)過程的實(shí)踐性，牢牢把握企業(yè)見習(xí)、課程模擬培訓(xùn)、生產(chǎn)性綜合培訓(xùn)和在職實(shí)踐四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)。加強(qiáng)教學(xué)過程的開放性，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立開放的學(xué)習(xí)平臺，組織學(xué)生走出校門，到企業(yè)和實(shí)際工作崗位任教。強(qiáng)化教學(xué)過程的專業(yè)性，將教學(xué)與專業(yè)崗位能力要求緊密聯(lián)系起來，圍繞職業(yè)能力培養(yǎng)和就業(yè)開展教學(xué)，增加職業(yè)資格認(rèn)證，如阿里巴巴貿(mào)易專員等更緊密與就業(yè)有關(guān)。在人才培養(yǎng)中加強(qiáng)素質(zhì)教育，堅(jiān)持德育

20、先行。堅(jiān)持教育為本，德育為先，把德育作為根本任務(wù)。以中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見（中發(fā)200416號）為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育，融入社會主義思想將核心價(jià)值體系融入高職教育人才培養(yǎng)全過程。重視學(xué)生職業(yè)道德教育和法制教育，注重培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)、敬業(yè)、責(zé)任感和守法精神，努力培養(yǎng)具有“四個(gè)自主”精神的女性技能型人才。二、教學(xué)基本情況2.1 教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu) *（一）專任教師結(jié)構(gòu)合理，能滿足本專業(yè)教學(xué)需要。電子商務(wù)專業(yè)重視師資隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平并重的基本指導(dǎo)思想，以“雙師型”教師為切入點(diǎn)，堅(jiān)持部門培訓(xùn)和外部介紹。現(xiàn)已初步形成一支素質(zhì)優(yōu)良、年齡結(jié)構(gòu)合理、

21、學(xué)術(shù)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化的師資隊(duì)伍。目前，電子商務(wù)教研室有專任教師11人，專業(yè)帶頭人2人，專業(yè)骨干教師4人，專業(yè)教師人數(shù)可滿足本專業(yè)教學(xué)需要。 40歲以上專任教師4人，40歲以下7人；專任教師中本科9人，研究生2人，碩士9人。教授、副教授等高級職稱5人，講師職稱6人。他們的年齡、學(xué)歷、職稱等結(jié)構(gòu)合理。教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)師資結(jié)構(gòu)示意圖年齡結(jié)構(gòu)：11名專任教師中，40歲以上4人，40歲以下7人；學(xué)歷：11名專任教師中9人具有碩士學(xué)位，2人具有學(xué)士學(xué)位；職稱結(jié)構(gòu)：11名專任教師中，高級職稱5人，講師職稱6人。（2）聘請行業(yè)專家擔(dān)任兼職教師，專兼職教師比例達(dá)到1：1。聘請校外兼職教師11人，兼職教師比例為1：1。兼

22、職教師大多具有碩士以上學(xué)歷，具有高級職稱或職務(wù)。他們具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和較高的教學(xué)水平，在專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。兼職教師統(tǒng)計(jì)性別出生日期工作場所學(xué)位職業(yè)資格姓名采集時(shí)間（年月）慶春男人1977.4得意電腦科技本科課程高級工程師2005.8木萊男人1975.4省級電子商務(wù)認(rèn)證本科課程系統(tǒng)分析師2005.7古建中男人1963.6通工貿(mào)公司掌握工程師1992.11黃文標(biāo)男人1955.3省電子商務(wù)協(xié)會掌握工程師1992.11罷工男人1968.9華之杰企業(yè)家法律教練國際/企業(yè)注冊中心掌握律師2000.11鄒慶紅男人1971.5科特杰咨詢服務(wù)大學(xué)人力資源司2000.11王峰男人1972.8省電子郵

23、局掌握副總干事2006.5地雄男人1968.4通工貿(mào)公司本科院校工程師2000.5瑪麗女士1979.1中國人壽保險(xiǎn)公司省分公司大學(xué)教練員2001.11林玉麗女士1985.10中國人壽保險(xiǎn)公司省分公司大學(xué)教練員2009.11翟光亞男人1980.356.掌握工程師2.2 師資隊(duì)伍素質(zhì)和水平（一）專業(yè)帶頭人和骨干教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，專任教師中“雙師型”教師占比80%以上。專業(yè)帶頭人具有較高的學(xué)術(shù)水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專業(yè)帶頭人為教授，我院名師，具有多年企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，主持多項(xiàng)省級教研項(xiàng)目，主編教材多部，獲省級教學(xué)成果三等獎(jiǎng).專業(yè)帶頭人是我院名師，粵南優(yōu)秀教師，教學(xué)科研成果豐碩。骨干教師年輕力壯，角色突出

24、。 80%以上的專任教師具有“雙師”素質(zhì)，45.45%具有企業(yè)一線工作經(jīng)歷，40%的講師具有高級職稱，81.82%的專任教師具有碩士以上學(xué)歷.專任教師統(tǒng)計(jì)性別出生日期教育 程度職稱雙分法？專業(yè)企業(yè)生活評論福塘男人1944.3本科課程學(xué)士教授工程師應(yīng)用力學(xué)八帶頭或起主導(dǎo)作用的人吉典男人1968.6本科課程掌握副教授電子商務(wù)事業(yè)部電子商務(wù)/電子商務(wù)帶頭或起主導(dǎo)作用的人童松林男人1969.7研究生掌握講師電子商務(wù)事業(yè)部商業(yè)管理廖洪文女士1968.10本科課程掌握副教授不應(yīng)用數(shù)學(xué)骨干教師永耀男人1981.3本科課程學(xué)士講師計(jì)算機(jī)高科技評估員計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)骨干教師學(xué)斌女士1970.9本科課程掌握副教授

25、會計(jì)會計(jì)三骨干教師麥強(qiáng)生男人1976.5研究生掌握講師物流經(jīng)理管理科學(xué)與工程2骨干教師郭曉杰女士1972.11本科課程掌握講師經(jīng)濟(jì)學(xué)家國際貿(mào)易八鐘志峰男人1976.9本科課程掌握講師電子商務(wù)評估員計(jì)算機(jī)軟件與理論林小義女士1973.2本科課程掌握講師律師法學(xué)八用于女性名字女士1972.1本科課程學(xué)士高級工程師高級工程師焊接技術(shù)與設(shè)備11專職培訓(xùn)教師專任教師教學(xué)科研能力強(qiáng)。專任教師具有較強(qiáng)的教學(xué)和科研能力。 2007年以來，電子商務(wù)專業(yè)教師發(fā)表論文44篇，近三年人均發(fā)表論文1.33篇。唐總申報(bào)的省財(cái)經(jīng)專業(yè)組高職人才培養(yǎng)模式研究獲省教育科學(xué)“十一五”2009年度項(xiàng)目立項(xiàng)，麥總主持2007年和200

26、9年省教育科學(xué)科研項(xiàng)目2項(xiàng)以上，其中2007年項(xiàng)目完成。立項(xiàng)或完成省、校級教學(xué)科研項(xiàng)目12項(xiàng)。強(qiáng)盛近三年專任教師發(fā)表論文統(tǒng)計(jì)序列號姓名雜志出版時(shí)間作者作者順序一商務(wù)課程體系建設(shè)女性研究論壇2007.4福塘獨(dú)座2高職會計(jì)電算化專業(yè)教學(xué)改革探析職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)2008.8福塘獨(dú)座三高職院校教師評價(jià)研究文教資料2008.11福塘第一的四高職院校實(shí)踐教學(xué)督導(dǎo)分析女性研究論壇2007.1福塘獨(dú)座五高職院校教師專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)問卷分析職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)2008.12福塘獨(dú)座六高職院校特色專業(yè)建設(shè)分析技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)2009.1福塘第二七省級高職院校精品課程建設(shè)比較研究職業(yè)教育2009.2福塘獨(dú)座八發(fā)展高職特色教材加

27、快課程專業(yè)建設(shè)女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)2010.1福塘獨(dú)座九論電子商務(wù)學(xué)校生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)中國的科技財(cái)富2007.12吉典獨(dú)座10網(wǎng)頁設(shè)計(jì)項(xiàng)目教學(xué)實(shí)踐與思考大學(xué)學(xué)報(bào)2009.2吉典獨(dú)座11高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)公共課程教育的探討與改革職業(yè)教育研究2007.2永耀第一的12建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)模式下高職計(jì)算機(jī)教學(xué)探索教育研究2007.6永耀第一的13計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程內(nèi)容整合與課程設(shè)計(jì)教學(xué)的探討與設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)2007.2永耀獨(dú)座14女子高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)分析與探討計(jì)算機(jī)2007.4永耀獨(dú)座15管理標(biāo)準(zhǔn)化第三方物流服務(wù)的市場價(jià)值工程與管理200910用于女性名字第一的16經(jīng)濟(jì)危機(jī)下會計(jì)準(zhǔn)則發(fā)展的思考

28、財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報(bào)2009.8學(xué)斌獨(dú)座17長期資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的計(jì)提和轉(zhuǎn)回研究來自A股上市公司的證據(jù)財(cái)務(wù)和會計(jì)的溝通2009.8學(xué)斌第一的18論證券市場會計(jì)信息質(zhì)量保障體系建設(shè)會計(jì)月刊2009.8學(xué)斌獨(dú)座19大股東控制與盈余管理來自2002-2006年A股上市公司的證據(jù)財(cái)務(wù)和會計(jì)的溝通2009.4學(xué)斌獨(dú)座20控制權(quán)配置與盈余管理基于不完全契約理論分析會計(jì)之友2008.1學(xué)斌獨(dú)座21會計(jì)職業(yè)核心能力培養(yǎng)。中國職業(yè)技術(shù)教育2008.4學(xué)斌獨(dú)座22論高職院校教學(xué)資源建設(shè)高等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展研究2007.11童松林第二23論電子商務(wù)對中國稅制的影響中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計(jì)2009.6童松林第二24論我國部委審計(jì)的外部化

29、中國經(jīng)濟(jì)2009.6童松林第二25B電子商務(wù)成本分析2C技術(shù)信息1905 年 6 月鐘志峰獨(dú)座26博客營銷在C語言中的應(yīng)用研究2C市場現(xiàn)代化2009.2鐘志峰獨(dú)座27發(fā)展總部經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀、優(yōu)勢與思考特區(qū)經(jīng)濟(jì)2008.7郭曉杰獨(dú)座28國際商務(wù)專業(yè)人才能力標(biāo)準(zhǔn)探討大眾事業(yè)2009.5郭曉杰獨(dú)座29高職院校數(shù)學(xué)教學(xué)方法論中國職業(yè)技術(shù)教育2008.5廖洪文獨(dú)座30論高等數(shù)學(xué)在女子高等職業(yè)教育中的地位和作用女性職業(yè)教育論壇2007.6廖洪文獨(dú)座31論共贏游戲理念的應(yīng)用價(jià)值商業(yè)時(shí)報(bào)2007.12麥強(qiáng)生獨(dú)座32企業(yè)物流管理信息系統(tǒng)可靠性研究市場現(xiàn)代化2008.2麥強(qiáng)生獨(dú)座33女性高等職業(yè)教育制度模式研究女性就

30、業(yè)的系統(tǒng)思考文教資料2008.03麥強(qiáng)生獨(dú)座34高等職業(yè)教育素質(zhì)教育新解文教資料2008.4麥強(qiáng)生獨(dú)座35省級產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級動(dòng)態(tài)研究企業(yè)經(jīng)濟(jì)2009.1麥強(qiáng)生獨(dú)座36省級人才結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)互動(dòng)效率分析職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)2009.3麥強(qiáng)生獨(dú)座37福建省與其他發(fā)達(dá)省市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)協(xié)同效應(yīng)比較分析每月價(jià)格2009.2麥強(qiáng)生獨(dú)座38各省區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)協(xié)同效應(yīng)比較分析每月價(jià)格2009.6麥強(qiáng)生獨(dú)座39層次分析法在經(jīng)濟(jì)管理中的應(yīng)用職工財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)2009.6麥強(qiáng)生獨(dú)座40金融危機(jī)下物流企業(yè)的生存與發(fā)展研究現(xiàn)代企業(yè)教育2009.3麥強(qiáng)生獨(dú)座41基于物流實(shí)訓(xùn)基地的課程體系建設(shè)研究職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)2009.5麥強(qiáng)生獨(dú)

31、座四十二數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)應(yīng)用研究綜述輕工業(yè)2009.4麥強(qiáng)生獨(dú)座43高職經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)模式探討女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)2010.1林小義獨(dú)座四十四論婦女權(quán)益保護(hù)視角下的公益訴訟制度建設(shè)中國婦女雜志2007.12林小義獨(dú)座 一名在校專職培訓(xùn)講師，擁有高級專業(yè)書籍，在企業(yè)工作多年。培訓(xùn)基地有培訓(xùn)指導(dǎo)員，具有高級工程師專業(yè)書籍和11年企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。全體教師承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。2.3 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)（一）專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃措施有效，效果明顯。為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)我院師資隊(duì)伍“十一五”發(fā)展規(guī)劃，電子商務(wù)專業(yè)制定了專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。以教學(xué)為中心，以提高教師整體素質(zhì)為重點(diǎn)，從專業(yè)教師的數(shù)量、結(jié)構(gòu)和

32、質(zhì)量等方面提出了規(guī)劃目標(biāo)。通過多渠道、多方面、多層次的引進(jìn)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，建設(shè)“雙師型”專兼職教學(xué)隊(duì)伍。電子商務(wù)專業(yè)在實(shí)施師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃中，高度重視教師綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和科技開發(fā)服務(wù)能力的培養(yǎng)，開展多種形式的專業(yè)教師實(shí)踐技能培訓(xùn)。近三年，電子商務(wù)專業(yè)參加各類師資培訓(xùn)，達(dá)到18人次。通過培訓(xùn)，多名教師取得了電子商務(wù)師助理評估員、國際電子商務(wù)師培訓(xùn)師資格。認(rèn)真落實(shí)教師定期到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)習(xí)的制度；認(rèn)真貫徹落實(shí)青年教師補(bǔ)習(xí)制度暫行規(guī)定，充分發(fā)揮老教師“傳播、幫助、引領(lǐng)”的作用；認(rèn)真實(shí)施“雙師型”教師培訓(xùn)，專業(yè)教師中“雙師型”師資比例提高到80%以上；給青年教師一個(gè)負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)他們

33、積極參與教學(xué)、科研和科研工作；我們建立了完善的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)評價(jià)體系，加強(qiáng)和完善了講授制度、同行專家評價(jià)制度和學(xué)生課堂教學(xué)反饋制度，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)教師整體素質(zhì)的穩(wěn)步提高。根據(jù)女子職業(yè)技術(shù)院校崗位津貼和福利補(bǔ)貼辦法女子職業(yè)技術(shù)院校教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法，電子商務(wù)專業(yè)組制定并實(shí)施了女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量考核試行辦法和專業(yè)教師評價(jià)指標(biāo)體系，積極探索人員配置和管理體制改革，取得了良好效果。電子商務(wù)專業(yè)教師培訓(xùn)名單項(xiàng)目名稱具體時(shí)間（年、月、日）和天數(shù)地點(diǎn)取得證書福塘物流技能培訓(xùn)2009 年 9 月 (5)女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院吉典高校教研骨干培訓(xùn)班2008 年 8 月 (23)省委黨校吉典電子商務(wù)高

34、級評估師2007 年 5 月 (5)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)高級評估師永耀網(wǎng)絡(luò)編輯資格培訓(xùn)2008 年 8 月 (5)職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)專業(yè)資格永耀教育技術(shù)培訓(xùn)2009 年 6 月 (3)華南師范大學(xué)永耀高職院校專業(yè)教師教學(xué)方法培訓(xùn)2009 年 6 月 (5)技術(shù)學(xué)院學(xué)斌攻讀碩士學(xué)位2005 年 9 月-2008 年 6 月（3 年）大學(xué)學(xué)斌金蝶ERP培訓(xùn)2008 年 11 月 (3)金蝶培訓(xùn)中心童松林移動(dòng)電子商務(wù)2007 年 11 月 7 日商業(yè)聯(lián)合會移動(dòng)電子商務(wù)事業(yè)部鐘志峰阿里巴巴貿(mào)易專員教師培訓(xùn)2009 年 5 月 (7)阿里巴巴阿里巴巴貿(mào)易專員老師郭曉杰國際貿(mào)易單證師范班師資培訓(xùn)2007-12（

35、5）太倉職業(yè)技術(shù)學(xué)院國際貿(mào)易單證郭曉杰在線教學(xué)應(yīng)用軟件與精品課程開發(fā)2008-03（3）女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院郭曉杰清華大學(xué)公共管理研討會（第五屆）2008-10（7）清華大學(xué)郭曉杰基于工作流程的課程與課程開發(fā)培訓(xùn)2008-12（2）金葉大酒店郭曉杰網(wǎng)絡(luò)建設(shè)技能培訓(xùn)2009-04（2）女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院郭曉杰現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)2009-04（5）華南師范大學(xué)廖洪文高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)培訓(xùn)2010-4（3）華南師范大學(xué)麥強(qiáng)生攻讀博士學(xué)位2007-9（3年）暨南大學(xué)麥強(qiáng)生物流技能培訓(xùn)2009 年 9 月 (5)女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院用于女性名字攻讀碩士學(xué)位2009 年 3 月（3 年）大學(xué)用于女性名字物流技能培訓(xùn)20

36、09 年 9 月 (5)女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院師德建設(shè)成效顯著。學(xué)院制定并實(shí)施了女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院崗位津貼和福利補(bǔ)貼辦法、女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于實(shí)施師資隊(duì)伍建設(shè)工程的意見、教師職業(yè)道德規(guī)范、專業(yè)帶頭人、骨干教師的選拔管理，有效調(diào)動(dòng)了教師的積極性，引導(dǎo)教師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。電子商務(wù)教師認(rèn)真貫徹學(xué)院制定的教師職業(yè)道德規(guī)范，取得了顯著成績。教師忠于職守、勤奮、模范、無私。他們?yōu)殡娮由虅?wù)專業(yè)的教學(xué)改革和創(chuàng)新突破做出了突出貢獻(xiàn)，贏得了學(xué)生的信賴。童松林、廖洪文等多名教師連續(xù)幾年被學(xué)院評為教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。易文老師被評為省教育工委優(yōu)秀黨員，她的老師被評為學(xué)院優(yōu)秀黨員。 2008年，福堂老師被評為學(xué)院教學(xué)名師。2009年

37、，易文老師被評為我院名師、粵南優(yōu)秀教師。鐘志鋒專業(yè)教師積極參與社會實(shí)踐和社會服務(wù)，效果良好。學(xué)院制定實(shí)施了專任教師參與社會實(shí)踐暫行規(guī)定、教師培訓(xùn)進(jìn)修管理暫行辦法等提高專任教師綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)踐教學(xué)能力的各項(xiàng)政策措施。在職教師。擬有計(jì)劃、有步驟地組織教師參加專業(yè)輪崗培訓(xùn)和技能培訓(xùn)，組織教師參加社會實(shí)踐，分階段分批安排教師到生產(chǎn)經(jīng)營一線.為鼓勵(lì)教師參與社會實(shí)踐，要求參與社會實(shí)踐的教師享受全校同班教職工崗位津貼。電子商務(wù)專業(yè)采取學(xué)生實(shí)習(xí)與培訓(xùn)相結(jié)合的方式，派青年教師到企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉?，F(xiàn)在，已有9名教師參與社會實(shí)踐，每兩年就有兩個(gè)月的時(shí)間到企業(yè)一線實(shí)習(xí)。專業(yè)教師具有良好的科技開發(fā)和社會服務(wù)能力，在社會服

38、務(wù)方面取得了一定成績。電子商務(wù)師資先后為山寶實(shí)業(yè)等多家企業(yè)開發(fā)企業(yè)信息化軟件，承擔(dān)卓銘會計(jì)師事務(wù)所等企業(yè)的業(yè)務(wù)建設(shè)和維護(hù)任務(wù)，提供培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)，取得了良好的社會效果，受到好評由用戶。專任教師參與社會實(shí)踐情況統(tǒng)計(jì)序列號單元郵政時(shí)間（天）一福塘名冊公司特別顧問142吉典正大會計(jì)師事務(wù)所網(wǎng)絡(luò)技術(shù)顧問30三吉典卓銘律師事務(wù)所網(wǎng)絡(luò)技術(shù)顧問30四童松林他工貿(mào)講師30五鐘志峰飄舞網(wǎng)碧安服飾網(wǎng)經(jīng)銷商60六郭曉杰盛康文體進(jìn)出口顧問60七麥強(qiáng)生商業(yè)儲運(yùn)公司專案經(jīng)理90八林小義白建律師事務(wù)所兼職律師90（四）有兼職教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和措施。根據(jù)關(guān)于“十一五”期間實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的意見，電子商務(wù)

39、專業(yè)制定了兼職教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和辦法“十一五”期間，提出加強(qiáng)校企合作，增加企業(yè)兼職教師人數(shù)?，F(xiàn)在，專兼職教師比例已達(dá)到1：1，改善了專業(yè)教師結(jié)構(gòu)，提高了教師的實(shí)踐能力，更好地滿足了專業(yè)教學(xué)的需要。電子商務(wù)專業(yè)認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)院聘任兼職教師管理暫行規(guī)定和企業(yè)（業(yè)務(wù)）人員擔(dān)任校外兼職教師聘用管理暫行規(guī)定兩個(gè)文件，重視聘用企業(yè)（業(yè)務(wù)）人員參與教學(xué)，規(guī)范企業(yè)兼職教師管理，注重教師教學(xué)能力的培養(yǎng)，逐步形成了兼職教師資源庫。2.4 實(shí)際教學(xué)條件 * 建立具有模擬和模擬條件的學(xué)校實(shí)訓(xùn)室，滿足教學(xué)需要。電子商務(wù)專業(yè)有電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室、會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室、物流管理實(shí)訓(xùn)室和國際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)室。這些實(shí)訓(xùn)室均為學(xué)校實(shí)訓(xùn)室，具有

40、模擬和模擬條件。每個(gè)實(shí)訓(xùn)室配備服務(wù)器、不間斷電源、交換機(jī)等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，56個(gè)知名品牌客戶端，擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)施。局域網(wǎng)主線采用千兆帶寬線連接，100兆連接學(xué)生電腦桌面。教學(xué)可以確保每個(gè)學(xué)生都有一臺性能良好的臺式電腦，用于課堂練習(xí)。實(shí)訓(xùn)室充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，配備模擬教學(xué)軟件。電商實(shí)訓(xùn)室配備電商模擬平臺德意電商模擬系統(tǒng)，應(yīng)用于電商教學(xué)培訓(xùn)。系統(tǒng)包括網(wǎng)上交易、網(wǎng)上銀行、物流配送、CA認(rèn)證、網(wǎng)絡(luò)營銷、企業(yè)、教學(xué)管理、學(xué)習(xí)園等板塊。電子商務(wù)活動(dòng)的全過程可以通過虛擬方式完成。此外，還配備了電商助教技能培訓(xùn)考核平臺，用于電商助教技能培訓(xùn)和考核。除了用友、金蝶等財(cái)務(wù)管理軟件外，電算化會計(jì)實(shí)訓(xùn)室還配備了出

41、納實(shí)務(wù)、基礎(chǔ)會計(jì)、成本會計(jì)、稅務(wù)會計(jì)等模擬教學(xué)軟件。物流實(shí)訓(xùn)室配備第三方物流管理等各種模擬教學(xué)系統(tǒng)。國際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)室還配備了國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、文件等模擬教學(xué)軟件。這些都為實(shí)踐教學(xué)提供了良好的條件。我校生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成效顯著。2008年成立開放式管理電商工作室，是專業(yè)氛圍濃厚、設(shè)備先進(jìn)的電商專業(yè)人才培養(yǎng)基地。現(xiàn)在它運(yùn)行良好。電商工作室配備網(wǎng)上銷售管理系統(tǒng)，保障校園網(wǎng)上超市的正常運(yùn)營。在這個(gè)工作室，還進(jìn)行了設(shè)計(jì)的富有成效的培訓(xùn)。2008年，依托中央政府的支持，與中海物流公司合作，建立了全省首個(gè)省級物流管理培訓(xùn)基地，模擬培訓(xùn)與生產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合，具有真實(shí)的專業(yè)氛圍。也是經(jīng)貿(mào)專業(yè)團(tuán)體共享的培訓(xùn)基地。在注重硬

42、件條件建設(shè)的同時(shí)，也注重軟環(huán)境建設(shè)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，配備專職管理人員，逐步完善各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室管理。 2009年，我們與勘測物流服務(wù)公司建立校企合作關(guān)系，建立了實(shí)戰(zhàn)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)室，對部分學(xué)生進(jìn)行倉儲、配送、行李托運(yùn)等方面的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)。 2010年，利用實(shí)訓(xùn)基地開展省級高職院校現(xiàn)代物流技能大賽，35所高校參賽，實(shí)現(xiàn)基地資源共享。教學(xué)儀器設(shè)備利用率高，實(shí)驗(yàn)率達(dá)100%。我院電子商務(wù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室配備各類教學(xué)儀器和軟件系統(tǒng)，充分滿足教學(xué)需要，確保實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開學(xué)率達(dá)到100%。實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備和軟件系統(tǒng)可以與時(shí)俱進(jìn)，保證了儀器設(shè)備的先進(jìn)性。比如電子商務(wù)專業(yè)的“德意電子商務(wù)模擬系統(tǒng)”，自2001年購買以來，經(jīng)過多

43、次升級，現(xiàn)在使用的是最新版本。設(shè)備由專人維護(hù)，保證設(shè)備完好率始終在98%以上，提高教學(xué)設(shè)備利用率。學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地投資有保障。除財(cái)政部門每年撥出專項(xiàng)資金用于實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)外，學(xué)院每年還提取30%以上的學(xué)費(fèi)收入用于教學(xué)費(fèi)用，包括設(shè)備儀器的購置費(fèi)。（四）建立了穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。在加強(qiáng)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的同時(shí)，電子商務(wù)專業(yè)與同和工貿(mào)公司、省建設(shè)銀行電子銀行中心、省電子郵局、南海信息中心、萬和超市等簽訂協(xié)議，成立穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，現(xiàn)有長期穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地10個(gè)。這些實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行良好，滿足了學(xué)生專業(yè)培訓(xùn)和半年實(shí)習(xí)的需要。電子類專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地清單序列號組織機(jī)構(gòu)名稱單位地址簽約時(shí)間評論一通工貿(mào)公司市寶安區(qū)西

44、鄉(xiāng)鎮(zhèn)2003年2建設(shè)銀行電子銀行中心城市2003年三南海信息中心南海市2004年四電子郵局城市2004年五萬和超市城市2004年六億寶電腦系統(tǒng)城市2005年七中國進(jìn)出口商品交易會城市2005年八中國人壽保險(xiǎn)股份有限公司分公司城市2008年九蘇威物流服務(wù)公司城市200910施網(wǎng)易科技城市2010年2.5 資金投入（一）日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)能充分保障正常教學(xué)。學(xué)院以教學(xué)為導(dǎo)向的政策保證了日常教學(xué)所需的教學(xué)經(jīng)費(fèi)。電子商務(wù)專業(yè)屬于經(jīng)濟(jì)商務(wù)系。 2007年至2009年，經(jīng)濟(jì)系日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)預(yù)算約為16.5萬元。用于師資培訓(xùn)、留學(xué)、專業(yè)建設(shè)等。除本系主導(dǎo)的教學(xué)經(jīng)費(fèi)外，學(xué)院還有整體教學(xué)經(jīng)費(fèi)，每年約50萬。根據(jù)各專業(yè)的

45、教學(xué)需要。例如，在經(jīng)貿(mào)系，近三年僅有電子商務(wù)教師外出培訓(xùn)，達(dá)到21人次。除部門的師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)外，所有不足均由學(xué)校自行解決。專業(yè)建設(shè)專項(xiàng)資金，滿足專業(yè)建設(shè)需要。在保證日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)的同時(shí)，學(xué)院每年還投入大量資金進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，進(jìn)一步改善專業(yè)辦學(xué)條件。 2001年以來，學(xué)院平均每年投入400萬元以上建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，完善了實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)設(shè)施。各專業(yè)實(shí)訓(xùn)室初步形成規(guī)模，發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)作用。學(xué)院建有實(shí)訓(xùn)樓和實(shí)訓(xùn)中心，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室68個(gè)。投入專項(xiàng)資金購置教學(xué)儀器和軟件，現(xiàn)代教育技術(shù)中心擁有的教學(xué)設(shè)施總價(jià)值超過2000萬元。電子商務(wù)專業(yè)五個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)設(shè)備和軟件投資僅130萬元。 2008年，新電商工作室投資26

46、.7萬元；新建物流管理實(shí)訓(xùn)基地共投資400萬元，其中學(xué)院自籌100萬元。近兩年，專業(yè)建設(shè)年均支出達(dá)65萬元。2.6 教材和書籍（一）有教材建設(shè)計(jì)劃，落實(shí)到位。根據(jù)學(xué)院教材建設(shè)管理辦法，根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)改革的需要，制定了教材建設(shè)方案，并組織教師認(rèn)真貫徹執(zhí)行，取得了初步結(jié)果。近三年出版了網(wǎng)頁設(shè)計(jì)項(xiàng)目教程等教材8本，自編教材和實(shí)踐教材4本，體現(xiàn)了“工學(xué)結(jié)合”、項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。大多數(shù)課程都有實(shí)用說明或自編的教學(xué)講義。所有講義都有電子文檔、多媒體演示和練習(xí)，并在講座中使用自制課件。 合理選用教材有科學(xué)合理的教材選擇制度，可按文件規(guī)定優(yōu)先規(guī)劃省部級以上高職院校的教材，確保選擇的教材符合標(biāo)準(zhǔn)。精、新

47、、實(shí)，能滿足本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。選用自編教材或相關(guān)教師編寫教材的要求，須報(bào)教務(wù)處，經(jīng)專家指導(dǎo)，經(jīng)教委審核批準(zhǔn)后方可使用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每學(xué)期均評選出符合教學(xué)大綱要求的高職院校優(yōu)秀教材，近三年教材出版比例均在60%以上。（3）能與企業(yè)合作開發(fā)教材和實(shí)用教材。可與企業(yè)合作開發(fā)與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合的實(shí)訓(xùn)教材和體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”的自編教材。易老師主編的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)項(xiàng)目教程是與金洛神電子商務(wù)公司合作開發(fā)的教材。該教材以公司部分產(chǎn)能為案例，按照項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”的理念，實(shí)現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)模塊化，項(xiàng)目化教學(xué)能力和理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。 2006年起，電子商務(wù)專業(yè)被確定為省級高職教育示范建設(shè)

48、專業(yè)。兩年多來，編寫了五部體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”的校本教材和自編教材。電子商務(wù)專業(yè)近期教材統(tǒng)計(jì)序列號姓名出版時(shí)間（年、月）作者作者順序一網(wǎng)頁設(shè)計(jì)項(xiàng)目課程冶金行業(yè)2008.5吉典主編輯2電子商務(wù)應(yīng)用華南理工大學(xué)2008.8童松林副主編三倉儲管理冶金行業(yè)2007.8麥強(qiáng)生副主編四金融會計(jì)高等教育2008.3學(xué)斌副主編五會計(jì)應(yīng)用與實(shí)訓(xùn)課程高等教育2008.3學(xué)斌副主編六SQL Server 數(shù)據(jù)庫案例教程電子行業(yè) 出版業(yè)2008.10何文華主編輯七數(shù)據(jù)庫應(yīng)用項(xiàng)目課程工程行業(yè)2010.2福塘主編輯八建設(shè)工程課程冶金行業(yè)2010.1吉典主編輯（四）專業(yè)圖書資料充足，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)和利用。學(xué)院經(jīng)濟(jì)系高度重視圖

49、書資料建設(shè)。學(xué)院現(xiàn)有圖書50萬冊，全院平均圖書90余冊。其中電子商務(wù)相關(guān)圖書3萬余冊，人均100冊。電子商務(wù)專業(yè)多次與圖書館合作采購電子商務(wù)圖書。此外，還設(shè)立了經(jīng)濟(jì)系圖書資料室，設(shè)立了電子商務(wù)專業(yè)圖書柜。這些書籍和資料滿足教學(xué)需要。電子商務(wù)專業(yè)在優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的建設(shè)與利用方面做了大量工作，取得了顯著成效。電商教師在教學(xué)中不僅充分利用“德意實(shí)訓(xùn)室”、“電商教師實(shí)訓(xùn)室”等模擬教學(xué)資源，還積極采用阿里巴巴、淘寶、友商等真實(shí)電商資源，并取得良好的教學(xué)效果。此外，還搭建了電子商務(wù)在線課程平臺，6門在線課程陸續(xù)投入使用。這些立體的在線課程教學(xué)資源通過測試子系統(tǒng)、作業(yè)提交子系統(tǒng)、留言簿和論壇，實(shí)

50、現(xiàn)了師生之間的多方溝通和互動(dòng)。三、教學(xué)改革與教學(xué)管理3.1 課程體系與教學(xué)能力改革 *（一）深入開展課程和課程體系改革，構(gòu)建以能力為基礎(chǔ)、以“四現(xiàn)代化”。電子商務(wù)專業(yè)突出高職院校能力為本專業(yè)建設(shè)的基本原則。圍繞高職院校技能型人才培養(yǎng)的要求，專業(yè)能力培養(yǎng)貫穿課程體系建設(shè)和教學(xué)全過程。根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和專業(yè)崗位（組）要求，參照相關(guān)專業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)進(jìn)行課程調(diào)整和必要的課程整合，增加了一些與考證密切相關(guān)的課程。著力構(gòu)建以能力為標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)實(shí)踐為主線、項(xiàng)目課程為主體的電子商務(wù)專業(yè)課程體系。實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)素質(zhì)課程平臺化、專業(yè)能力課程項(xiàng)目化、拓展能力課程模塊化、課程與證書一體化?；A(chǔ)素質(zhì)平臺課程包括人文素質(zhì)平臺課程和

51、專業(yè)素質(zhì)平臺課程。人文平臺課程以學(xué)生基本素質(zhì)和能力培養(yǎng)為主，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的信息收集與處理能力、自學(xué)能力、語言表達(dá)能力、合作協(xié)調(diào)能力、外語應(yīng)用能力。專業(yè)精品平臺課程主要包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、管理學(xué)、會計(jì)基礎(chǔ)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)等課程，旨在打通經(jīng)貿(mào)專業(yè)對接，加強(qiáng)平臺課程教學(xué)隊(duì)伍和課程建設(shè)，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。項(xiàng)目式專業(yè)課程是指“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)理念，所有專業(yè)核心課程均采用基于工作過程的項(xiàng)目式教學(xué)。電子商務(wù)專業(yè)開設(shè)的核心課程對應(yīng)本專業(yè)的專業(yè)關(guān)鍵能力，即電子商務(wù)應(yīng)用能力、電子支付能力、電子商務(wù)物流管理能力和業(yè)務(wù)維護(hù)與管理能力。這些課程包括電子商務(wù)應(yīng)用、電子商務(wù)營銷、電子商務(wù)物流管理、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、商業(yè)實(shí)踐和綜合

52、培訓(xùn)。能力發(fā)展模塊化課程主要針對專業(yè)課程，即根據(jù)不同的專業(yè)發(fā)展方向?yàn)閷W(xué)生提供打包式的模塊化課程，有利于形成學(xué)生獨(dú)特的專業(yè)發(fā)展能力和可持續(xù)發(fā)展能力。這種模塊化課程加強(qiáng)了選修課之間現(xiàn)有的聯(lián)系，為學(xué)生選修課創(chuàng)造了條件。目前已開設(shè)的職業(yè)發(fā)展課程主要包括營銷服務(wù)（網(wǎng)絡(luò)營銷與客戶服務(wù)）、流通服務(wù)（網(wǎng)上交易與物流）和平臺服務(wù)（電子商務(wù)平臺實(shí)現(xiàn)）。營銷服務(wù)課程主要包括國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、營銷實(shí)務(wù)和客戶關(guān)系管理。流通方向的課程主要有電算化會計(jì)、財(cái)務(wù)管理、物流配送實(shí)踐等。平臺服務(wù)方向的課程主要有網(wǎng)絡(luò)編輯、網(wǎng)頁素材設(shè)計(jì)等。職業(yè)發(fā)展課程模塊的設(shè)置將起到對培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)關(guān)鍵能力具有重要作用。電子商務(wù)專業(yè)課程體系職業(yè)崗位職業(yè)資

53、格專業(yè)的崗位能力學(xué)習(xí)課程實(shí)踐教學(xué)普通類專業(yè)發(fā)展課程電子商務(wù)平臺實(shí)施電子商務(wù)事業(yè)部網(wǎng)絡(luò)編輯；數(shù)據(jù)庫管理員;網(wǎng)站設(shè)計(jì)者1.動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁編輯 2.數(shù)據(jù)庫管理 3.電子商務(wù)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) 4.動(dòng)態(tài)管理基礎(chǔ)課程（略）專業(yè)平臺課程：1.經(jīng)濟(jì)學(xué) 2.企業(yè)管理 3.經(jīng)濟(jì)法 4.會計(jì)基礎(chǔ) 5.國際貿(mào)易實(shí)務(wù)。重點(diǎn)課程： 1.電子商務(wù)概論； 2、電子支付； 3、網(wǎng)絡(luò)營銷； 4、電子商務(wù)物流管理； 5、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)； 6.SQL Server數(shù)據(jù)庫； 7.電子商務(wù)實(shí)踐。1.網(wǎng)絡(luò)編輯 2.網(wǎng)頁素材設(shè)計(jì) 3.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ) 4.綜合培訓(xùn)企業(yè)見習(xí)課程模擬培訓(xùn)設(shè)計(jì)綜合培訓(xùn)崗位實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)營銷和客戶服務(wù)電子商務(wù)部；網(wǎng)絡(luò)營銷人員；國際貿(mào)易認(rèn)證

54、1.網(wǎng)絡(luò)營銷方案設(shè)計(jì) 2.網(wǎng)絡(luò)調(diào)查數(shù)據(jù)分析 3.客戶分類與管理 4.商務(wù)談判1.商務(wù)談判 2.客戶關(guān)系管理 3.市場調(diào)研與分析 4.網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易實(shí)務(wù)。企業(yè)見習(xí)課程模擬培訓(xùn)互聯(lián)網(wǎng)貿(mào)易綜合培訓(xùn)崗位實(shí)習(xí)網(wǎng)上交易與物流電子商務(wù)部；物流管理員；國際貨運(yùn)代理國際貿(mào)易跟單1.網(wǎng)上交易運(yùn)營 2.電子銀行和第三方支付系統(tǒng)運(yùn)營 3.物流信息系統(tǒng)應(yīng)用與維護(hù)。1. 財(cái)務(wù)會計(jì) 2. 電算化會計(jì) 3. 物流配送管理 4. 供應(yīng)鏈管理企業(yè)見習(xí)課程模擬培訓(xùn)物流管理綜合培訓(xùn)崗位實(shí)習(xí)課程融合是課程教學(xué)與職業(yè)資格認(rèn)證相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)兩者的統(tǒng)一。使學(xué)生在取得學(xué)歷證書的同時(shí)，還能獲得相應(yīng)的職業(yè)書籍。在課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)能力、教學(xué)進(jìn)度等方面，為學(xué)生

55、取得資格認(rèn)證提供便利，注重學(xué)生綜合專業(yè)能力的培養(yǎng)。多方面開展教學(xué)能力改革。電子商務(wù)專業(yè)突出了課程建設(shè)在專業(yè)建設(shè)中的核心地位，近年來在課程和教學(xué)內(nèi)容改革方面做了大量工作。（一）制定突出專業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求。目前已經(jīng)制定了電子商務(wù)應(yīng)用等8門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。制定了課程建設(shè)規(guī)劃，建立了5門優(yōu)質(zhì)的工學(xué)結(jié)合核心課程。都是大學(xué)級別的精品課程或精品課程，也有網(wǎng)絡(luò)課程，還有體現(xiàn)勤工儉學(xué)的配套校本教材和講義。電子商務(wù)專業(yè)精品課程和精品課程一覽表序列號課程名配套教材教學(xué)資源是核心課程嗎？工讀結(jié)合？一電子商務(wù)應(yīng)用校本教材：電子商務(wù)的應(yīng)用精品課程網(wǎng)絡(luò)課程是是2商業(yè)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)校本教材：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)項(xiàng)目

56、課程精品課程網(wǎng)絡(luò)課程是是三SQL Server 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序校本教材：SQL Server數(shù)據(jù)庫應(yīng)用項(xiàng)目課程精品課程網(wǎng)絡(luò)課程是四商業(yè)實(shí)踐校本教材：商業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目課程精品課程網(wǎng)絡(luò)課程是是五經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課程六網(wǎng)絡(luò)編輯自編講義優(yōu)秀課程是是七網(wǎng)絡(luò)營銷補(bǔ)充講義優(yōu)秀課程是是 將專業(yè)書籍納入專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，成效顯著。近年來，電子商務(wù)專業(yè)積極推行“雙證制”，將其作為促進(jìn)專業(yè)建設(shè)、保障學(xué)生就業(yè)的有效措施。不僅在培養(yǎng)目標(biāo)上提出明確要求，而且積極營造實(shí)施“雙證制”的教學(xué)環(huán)境，調(diào)整課程和教學(xué)能力，從“雙證制”的實(shí)施保障師資隊(duì)伍建設(shè)，成績突出，畢業(yè)生普遍持有“雙證”。2008年至2009年，全省183名畢業(yè)生中，有1

57、76人獲得“電子商務(wù)助理師”職業(yè)證書，合格率達(dá)96.2%以上。此外，許多人還獲得了會計(jì)實(shí)務(wù)等其他證書。(4)積極推行勤工儉學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等教學(xué)模式，取得顯著成效。電子商務(wù)專業(yè)從2006年起，借鑒江浙兩省高職院校任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開展以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)為主要內(nèi)容的教學(xué)改革。在一些課程中。其電子商務(wù)建設(shè)系列課程教學(xué)改革方案得到了學(xué)院的大力支持。經(jīng)過兩年多的實(shí)施，商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、SQL Server數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、商務(wù)建設(shè)實(shí)踐等課程采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式，形成了“模塊化的課程結(jié)構(gòu)、項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)能力、任務(wù)以工作實(shí)施為導(dǎo)向，以過程為導(dǎo)向的教學(xué)評估”。2009年電子商務(wù)專業(yè)

58、重點(diǎn)建設(shè)以生產(chǎn)為導(dǎo)向的綜合實(shí)訓(xùn)課程，在教學(xué)計(jì)劃中設(shè)置了“業(yè)務(wù)建設(shè)綜合實(shí)訓(xùn)”和“網(wǎng)絡(luò)營銷綜合實(shí)訓(xùn)”。在綜合培訓(xùn)中，組織學(xué)生深入企業(yè)，實(shí)施生產(chǎn)性培訓(xùn)項(xiàng)目，取得了可喜的成績。此外，還開展了基于真實(shí)環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)營銷培訓(xùn)，利用企業(yè)客戶服務(wù)平臺開展客戶服務(wù)管理課程教學(xué)。電子商務(wù)專業(yè)勤工儉學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等教學(xué)模式推動(dòng)了學(xué)院各專業(yè)的教學(xué)模式改革，其“商科建設(shè)課程體系改革與實(shí)踐”教學(xué)改革項(xiàng)目榮獲學(xué)院教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。3.2 教學(xué)方法和手段的改革（一）教學(xué)方式改革，加強(qiáng)專業(yè)能力培養(yǎng)。電子商務(wù)教師積極開展教學(xué)方式改革，有效設(shè)計(jì)“教、學(xué)、做”的情境教學(xué)法，加強(qiáng)專業(yè)能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)能力的培養(yǎng)。遵循“師生互動(dòng)、重

59、實(shí)踐、重技能、重溝通”的教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)的“知識型”分析教學(xué)的教學(xué)模式，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了“應(yīng)用-以實(shí)踐應(yīng)用為核心的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型。根據(jù)高職學(xué)生的特點(diǎn)，明確教學(xué)目的，在教學(xué)過程中廣泛采用啟發(fā)式、互動(dòng)式、案例式的教學(xué)方法，激發(fā)和挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。在商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、SQL數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、商務(wù)建設(shè)實(shí)踐等專業(yè)課程中實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)。采用小組討論和協(xié)作學(xué)習(xí)的方式，以實(shí)際項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過完成項(xiàng)目活動(dòng)，應(yīng)用已有知識，學(xué)習(xí)新知識，從而提高學(xué)生分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)能力。整個(gè)教學(xué)過程構(gòu)成了以工作任務(wù)為主線、學(xué)生為主體、教師為

60、龍頭的新型教學(xué)模式。實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐教學(xué)、課堂與實(shí)訓(xùn)場所、“教、學(xué)、做”的一體化。充分利用本專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在專業(yè)課程中，開展網(wǎng)絡(luò)仿真環(huán)境下的在線案例教學(xué)和虛擬培訓(xùn)。通過充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生可以學(xué)習(xí)和熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的電子商務(wù)。注重利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源，教學(xué)方式改革取得顯著成效。在專業(yè)教學(xué)中充分利用淘寶網(wǎng)、阿里巴巴電商、金蝶友商網(wǎng)等電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)資源，不僅豐富了教學(xué)能力，還為學(xué)生提供了真實(shí)的電子商務(wù)環(huán)境和案例，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。專業(yè)能力。建設(shè)了“德意電子商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)室”、“電子商務(wù)師實(shí)驗(yàn)室”等網(wǎng)絡(luò)虛擬教學(xué)環(huán)境，開展了網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)訓(xùn)。同時(shí)，構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)銷售管理體系，開展了網(wǎng)