三年級(jí)科學(xué)期中復(fù)習(xí)題（帶答案）

1、第9頁(yè) 共9頁(yè)三年級(jí)科學(xué)期中復(fù)習(xí)題帶答案三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期中復(fù)習(xí)題填空題。1、好奇心總是讓我們?nèi)ヌ骄吭S多事物，想知道為什么會(huì)是這樣、那樣的。我們的這些經(jīng)歷其實(shí)和科學(xué)家的工作非常相似。2、18世紀(jì)初期，天花在歐洲流行，英國(guó)一位鄉(xiāng)村醫(yī)生琴納發(fā)現(xiàn)了接種牛痘可以預(yù)防天花。3、我知道的科學(xué)家有居里夫人、李時(shí)珍、琴納、袁隆平、牛頓、愛(ài)迪生等。4、我做過(guò)的類(lèi)似科學(xué)家的活動(dòng)有:看星空、觀察植物、觀察小動(dòng)物、等。5、寫(xiě)出三個(gè)你在校園發(fā)現(xiàn)有小動(dòng)物的地點(diǎn)沙坑、花壇、墻角。6、在下面圓圈里的恰當(dāng)位置填寫(xiě):人、動(dòng)物、植物、有生命的物體。7、聽(tīng)到“科學(xué)”這個(gè)詞的時(shí)候，我想到了實(shí)驗(yàn)分析p 、醫(yī)學(xué)研究、農(nóng)業(yè)研究、珠峰測(cè)量、航天

2、探究8、科學(xué)探究的步驟是：提出問(wèn)題 作出猜想 尋找證據(jù) 得出結(jié)論7、紙鸚鵡“站立”的機(jī)密是上輕下重，保持左右平衡。8、植物的葉，大多數(shù)是綠色扁平的。9、螞蟻的身體大多是黑色和紅褐色，身體分為頭、胸、腹三局部。10、重心越低，物體越平衡，重物加在物體底部，可以使物體保持平衡。11、自然界中有生命的物體除了我們?nèi)庋蹘缀蹩床坏降奈⑸镆酝猓€有動(dòng)物和植物，共三大類(lèi)。12、我可以在菜地、花壇里找到蝸牛。當(dāng)我們用手觸碰蝸牛的身體時(shí)，蝸牛會(huì)收縮。13、有生命的物體的共同特征是，都會(huì)呼吸，都會(huì)死亡和長(zhǎng)大，都會(huì)繁殖，都需要水分。14、蝸牛用齒舌嚼東西，用(腹足)爬行。15、螞蟻有(三對(duì)足)，一對(duì)(觸角)。16

3、、葉子在莖上的排列方式主要有三種：(對(duì)生，互生和輪生。二、判斷題(正確的在括號(hào)內(nèi)劃“，錯(cuò)誤的劃” 1、科學(xué)就是提出問(wèn)題并想方法尋找答案的過(guò)程。 2、科技探究是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，得出結(jié)論并不容易。 3、一個(gè)小小的疑問(wèn)只要細(xì)心觀察、考慮，都有可能引出科學(xué)發(fā)現(xiàn)。 4、科學(xué)只和科學(xué)家有關(guān)。 5、學(xué)習(xí)科學(xué)只要?jiǎng)幽X筋就可以了。 6、動(dòng)物和植物都是有生命的，人們把它們統(tǒng)稱(chēng)為生物。 7、觀察是時(shí)我們要有目的的看并做好記錄。 8、各種植物到了冬季都會(huì)掉光葉子。 9、觀察一種植物，我們可以用文字和圖畫(huà)來(lái)描繪。 10、蝸牛喜歡吃“葷”食，不喜歡吃菜葉。 11、葉子在節(jié)上排列的方式主要有互生、對(duì)生和輪生三種。 12、人

4、類(lèi)有語(yǔ)言，能考慮，所以人不屬于動(dòng)物。 13、電影是根據(jù)人眼的視覺(jué)暫留現(xiàn)象制作的。 14、只要我們細(xì)心觀察，從探究身邊的問(wèn)題入手，就可以進(jìn)入科學(xué)的世界，成為一名小科學(xué)家。 15、本草綱目是我國(guó)醫(yī)藥寶庫(kù)中的一份珍貴遺產(chǎn)。 16、觀察活動(dòng)中，可以直接觸摸、抓舉小動(dòng)物。 17.樹(shù)木和我們?nèi)祟?lèi)樣具有生命，我們應(yīng)該像保護(hù)自己一樣保護(hù)樹(shù)木。 18、樹(shù)葉的生長(zhǎng)形式都是對(duì)生。 19.在枯燥的地方可以捉到蝸牛。 20.螞蟻是群體生活的小動(dòng)物。 三、選擇題(把正確答案前面的序號(hào)填寫(xiě)在橫線上)1.科學(xué)家工作的過(guò)程大致有下面幾項(xiàng): 作出猜想 尋找證據(jù) 得出結(jié)論 提出問(wèn)題你認(rèn)為應(yīng)該怎樣重新掛列一下這幾項(xiàng)的順序? D A.

5、 B C、 D. 2、 A 創(chuàng)造電燈，被稱(chēng)為“創(chuàng)造大王”。A、愛(ài)迪生 B.居里夫人 C.羅杰特 D.愛(ài)因斯坦3、 以下物體中沒(méi)有生命的是 B 。 A、大樹(shù) B、泥土 C.小鳥(niǎo) D、鮮花4、 螞蟻是用 A 來(lái)交流信息的。 A、頭上的觸角 B、嘴 C、鼻子 D、眼睛5、 有直立的主干，且長(zhǎng)得很高的植物，通常被我們稱(chēng)為 C 。A、 草本植物 B、灌木 C.喬木6、你認(rèn)為作為一名小科學(xué)家，想你行為中 D 是不對(duì)的。A、細(xì)心觀察 B、擅長(zhǎng)考慮 C、具有好奇心 D、不要疑心大人的話7、以下植物，生活在水中的是 C 。A、蒲公英 B、菊花 C、睡蓮 D、玉米8、在觀察活動(dòng)中，以下 C 的行為是不正確的。A、

6、注意平安 B、不驚嚇小動(dòng)物 C、可直接觸摸、捕抓動(dòng)物 D、保持安靜9、以下 C 項(xiàng)不是植物的共同特征。A、都需要水分 B、都需要養(yǎng)料 C、顏色都不一樣10、觀察完螞蟻后，我們應(yīng)該 A 。A、把螞蟻放回家，并觀察它是怎么找到家的 B、把螞蟻養(yǎng)起來(lái)C、把螞蟻的腿弄下來(lái)，看它會(huì)怎么樣 D、把螞蟻扔掉11、走鋼絲的人喜歡花雙臂伸直，是因?yàn)?A A、讓身體更好的保持平衡 B、讓膽子大一點(diǎn) C、讓表演看起來(lái)更精彩 D、讓大家看清自己12、螞蟻用 C 的方式交流。 A、快速舞蹈 B、身體接觸 C、觸角碰撞13、袁隆平是一位研究 A 的科學(xué)家。 A、雜交水稻 B、火箭 C、醫(yī)學(xué)14、蘿卜和兔子都是有生命的物體

7、，是因?yàn)?A 。A、都能繁殖后代 B、都能給人類(lèi)做食物 C、都生長(zhǎng)在地球上15、以下表述正確的選項(xiàng)是 C 。A、白云可以飄動(dòng)，所以它是有生命的 B、機(jī)器人可以行動(dòng)，可以說(shuō)話，所以它是有生命的 C、蘋(píng)果從樹(shù)上摘下來(lái)后就沒(méi)有生命了16、以下植物中長(zhǎng)得高大的是 C 。A、絲瓜 B、菊花 C、樺樹(shù)17、植物的莖各種各樣，香樟樹(shù)的莖屬于 A 。 A、木質(zhì)莖 B、草本莖 C、纏繞莖18、曇花一般開(kāi)在 C 。 A、早上 B、中午 C、晚上19、你贊同以下 A 的觀點(diǎn)。A、人是動(dòng)物的一局部，人與其它動(dòng)物應(yīng)和諧相處，不能為了自身的利益而隨意破壞其他動(dòng)物的生存環(huán)境 B、人類(lèi)是世界的主宰，世界上的一切動(dòng)植物資皆應(yīng)為

8、人類(lèi)效勞C、人類(lèi)與動(dòng)植物之間毫無(wú)關(guān)系，沒(méi)有了地球上的動(dòng)植物，人類(lèi)同樣可以生存四、請(qǐng)把以下動(dòng)物分成三類(lèi):家鴿、斑馬、螳螂、海龜、蜻蜓、非洲象、海豚、螞蟻、海鷗、鯨魚(yú)。1、天上飛的： 家鴿、蜻蜓、海鷗 2、地上跑的: 斑馬、螳螂、海龜、非洲象、螞蟻。3、水里游的: 海龜、海豚、鯨魚(yú)。五、簡(jiǎn)答題。1、怎樣做可以使紙鸚鵡鈷立在手指上?為什么這樣能使紙鸚鵡蛄起來(lái)?答：在紙鸚鵡的下部增加重量，因?yàn)橹匚镌谥吸c(diǎn)的下面。2、寫(xiě)出6個(gè)以上你喜歡植物的名字。答：青菜、蘿卜、茄子、黃瓜、西瓜、白菜3、說(shuō)說(shuō)你觀察到的小動(dòng)物有哪些共同特征?答：都會(huì)呼吸、死亡和長(zhǎng)大、繁殖4、請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你做過(guò)的類(lèi)似科學(xué)家的活動(dòng)有哪些?答：我做過(guò)的類(lèi)似科學(xué)家的活動(dòng)有：觀察螞蟻、拆玩具、看小雞出殼、看自己的影子。5、你在校園尋找到哪些有生命的物體?為什么說(shuō)它們是有生命的?答：我在校園尋找到的有生命的物體有螞蟻、樹(shù)、花、草，它們會(huì)呼吸、長(zhǎng)大、繁殖。6、你知道有哪些科學(xué)家，把他們的名字寫(xiě)出來(lái)。至少寫(xiě)三個(gè)，不會(huì)寫(xiě)的字可以用漢語(yǔ)拼音代替。答：我知道的科學(xué)家有:居里夫人、李時(shí)珍、琴納、袁隆平、牛頓、愛(ài)迪生7、你觀察過(guò)一片葉子嗎？把你觀察過(guò)的那片葉子的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。提示：推崇葉子的形狀、顏色、大小、厚薄、葉脈形態(tài)等方面進(jìn)展