小學(xué)美術(shù)人美三年級上冊我的小天地我的小天地 教案

1、我的小天地教學(xué)目標1、知識與技能知識：簡單了解有關(guān)居室的功能和特點，了解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要表現(xiàn)個人的興趣和愛好。技能：用線條和色彩表現(xiàn)自己的小天地，突出自己的興趣和愛好，提高畫面的表現(xiàn)能力、組織能力和想象能力。2、過程與方法引導(dǎo)學(xué)生采用回憶或想象相結(jié)合的方法，按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對幸福生活的喜愛之情，表達對美好生活的追求。3、情感、態(tài)度和價值觀通過感受、設(shè)計和表現(xiàn)自己的居室，體驗生活的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物和健康的審美情趣，使學(xué)生更加熱愛生活。教學(xué)重難點教學(xué)重點通過了解有關(guān)居室設(shè)計的文化和

2、習(xí)俗，加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對美好生活的向往，用自己的雙手去實現(xiàn)對美好生活的憧憬。教學(xué)難點繪畫時房間里家具與家具之間，家具與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前 后、大小、高低關(guān)系。教具：自制教具，課件學(xué)具：美術(shù)紙，鉛筆，水彩筆等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、游戲?qū)霂煟和瑢W(xué)們，小明的玩具熊找不到了，有沒有哪個同學(xué)愿意幫他找一找呢？（出示幻燈片：一間雜亂的屋子，小熊藏在一堆亂放的玩具和花后面。）生：小熊在花后面（意圖：吸引學(xué)生數(shù)注意力，提高課堂興趣。以游戲的形式讓學(xué)生快速的融入課堂，激發(fā)了學(xué)生的好奇心）2、做游戲師：現(xiàn)在我們找到了小熊，可是老師覺得，小明的房間太亂了。有沒有同學(xué)愿意告訴他

3、，房間應(yīng)該怎么布置才干凈、整潔、漂亮呢？生：電腦不應(yīng)該放在地上、玩具不能丟在桌子上）（意圖：吸引了學(xué)生注意力之后，利用學(xué)生對新鮮事物的好奇心和追問心，讓學(xué)生親自找出問題，也可以進一步的培養(yǎng)學(xué)生的自信心和對這節(jié)課的興趣度。）設(shè)計師作品欣賞1、師：我們每個人都有一個屬于自己的小天地，那里有我們每天使用的生活用品和學(xué)校用具，它即溫馨又美麗，是我們最心愛的樂園。我們的小天地一開始布置裝修，總離不開室內(nèi)設(shè)計師的精心設(shè)計和布置，同學(xué)們讓我們一起來看看設(shè)計師們又是如何設(shè)計小天地的。（出示圖片）提問：同學(xué)們，我們剛剛看到了那么多設(shè)計，你最喜歡哪一個設(shè)計，為什么？（從這些方面來談，色彩：家具，配飾，燈光等的顏色

4、。陳設(shè)：擺設(shè)，裝飾布置等。功能：生活習(xí)慣、興趣愛好，通風(fēng)，光照等。特點：不同風(fēng)格或特色。）生：（抽生回答）三、講授新課1、游戲：同學(xué)們想不想設(shè)計一個屬于自己的小天地？我們一起來做一個游戲。老師這里有一些家具的拼圖，哪位同學(xué)想上來在黑板上貼出自己喜歡的小天地。游戲要求：教師拿出準備好的平面空房間和平面家具。請兩位同學(xué)按照老師提出的要求進行拼擺，看看哪組能用最短的時間拼好一幅家居圖。（請兩名學(xué)生上來制作拼圖。）師：同學(xué)們拼的真不錯。我看到同學(xué)們拼出的小天地，那誰來和我說一說，居室里面為何要這樣擺設(shè)呢？（如拼圖的學(xué)生有拼錯，就請學(xué)生糾正學(xué)生的錯誤。）師：同學(xué)們，在剛剛動手設(shè)計的時候也會遇到一些困難，

5、請同學(xué)們用你們的“火眼金睛”來找問題。（如內(nèi)容、比例、層次等）這樣我們便知道，居室有自己的功能和特點以及擺放方式，在設(shè)計上也有所不同。師：剛才看過別人設(shè)計的小天地和同學(xué)們親自擺放設(shè)計的小天地，對你有哪些啟發(fā)。你對你的小天地滿意嗎？想不重新改房間的色、物品的擺設(shè),使自己常有新鮮感、増加生活的樂趣呢？你理想中的小天地是怎樣的?希望自己將來的小天地應(yīng)具備那些功能和特點。你準備樣去改進你的那片小天地?生：（抽生回答）四、學(xué)生作品欣賞課件出示學(xué)生作品。師：講解繪畫步驟先構(gòu)思構(gòu)圖（鉛筆打稿先畫重要的主體物件，再畫裝飾物品）涂色五、學(xué)生實踐1、作業(yè)提示：可根據(jù)記憶把自己的小天地畫出來,或者發(fā)揮你的想象力，畫出你最喜歡的居室布置，處理好家具、陳設(shè)之間的高低及大小關(guān)系。在設(shè)計中還應(yīng)考慮到自己的房間應(yīng)具有的功能和特點。2、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。六、評價1、學(xué)生自評、互評（學(xué)生之間進行自我評價和互相評價，使學(xué)生不僅學(xué)會自我認知，還學(xué)會了觀察他人。從而促進學(xué)生進步。）2