生命教育主題活動總結(jié)

1、第 頁生命教育主題活動總結(jié)1.利用課堂教學滲透生命教化 課堂是生命教化的主陣地，老師在課堂教學中要有意識地滲透生命意識。讓學生通過學習感悟到生命的存在，生命的珍貴，生命的美妙，生命的意義。老師還要以自己的行動來實踐生命教化。老師要以自己仔細的教學看法，主動的工作熱忱，良好的教學質(zhì)量，讓學生感受到老師對生命的敬重和珍愛。老師還要在教學工作中以對學生的嚴格要求來滲透生命教化。比如，在課堂中要求學生自覺遵守課堂紀律，聽課和學習中要專注和投入，要養(yǎng)成主動的生活看法，去掉懶散的習慣，這本身就是對他人和自己生命的敬重。老師要以同等的看法來對待每一位學生，讓學生感悟到同等待人就是對人生命的敬重。老師還要以自

2、己主動的生活看法和不懈的追求來影響學生追求主動的生命價值。 2.培育學生主動的生命情感 生命情感即個體對自我生命的體認、確定、接納、珍愛，對生命意義的自覺、欣悅、沉醉(沉醉)，以及對他者生命乃至整個生命世界的憐憫、關懷與鐘愛。主動的生命情感引人激昂，達觀，昂揚向上，富于愛心，成為人生的動力和光明之源。華蜜的人生離不開美滿豐盈的生命情感。消極的生命情感則意味著對生命的否定，對生命意義的無望，對他者生命的漠視，以及由此而生的生命狀態(tài)的沉淪。因此，思想政治教化在關注學生個體生命活動時，應培育學生主動的生命情感。對學生進行生命情感的培育，可以讓學生通過閱讀觀賞，審美體驗，名人傳記，來陶冶、滋潤、涵化學

3、生的情感，讓學生感知生命的存在，培育學生珍視生命的意識;通過學習，讓學生明白：生命只有一次，人最珍貴的莫過于生命，自覺形成珍愛生命，愛護生命，努力在有限的生命里度過一個有意義的人生的意識。要引導學生形成敬重生命特性的意識。老師要引導學生主動參與舉辦的一些活動，如愛心活動、青年志愿者服務活動，讓學生學會關愛，學會敬重，學會寬容，讓學生體驗到生命的意義，讓學生學會觀賞生命之美妙。老師要引導學生發(fā)覺生命存在之趣，帶領他們感受、觀賞生命的美妙。伴隨學習的深化和審美閱歷的積累，引導學生造就一雙發(fā)覺生命之美的眼睛，塑造一顆感受生命之美的心靈，建立一種感受生命之美的心理機制;帶領他們?nèi)グl(fā)覺生命之真，感受人性

4、之善，觀賞人生之美。通過挫折教化，讓學生相識到苦痛和苦難是生命的一部分，生命只有在戰(zhàn)勝苦難中才會有樂趣，才會有朝氣。從而能夠更加觀賞生命，珍惜生命，提升生命的意義和質(zhì)量。 3.教化學生敬重生命 關愛生命珍惜生命，是時代給予當代中國教化的重大使命。然而，由于人類生存環(huán)境的惡化和功利主義的影響，在高校生中存在著日趨嚴峻的人生意義淡漠和奢侈生命、自毀生命和他毀生命的現(xiàn)象。因此，高校思想政治教化對學生進行生命教化必需對學生進行敬重、珍愛自己生命、他人生命和它類生命的教化。詳細內(nèi)容包括：第一，要引導學生正確地相識生命現(xiàn)象。使學生“既相識生命的宏大與崇高，又相識生命的渺小與脆弱，既了解人類的生命價值，又了

5、解自然界中其他生命的意義，才能生發(fā)出對生命的敬畏與酷愛”。其次，要引導學生理解人與人、人與它類生命的關系。個體生命是“類生命”的一部分，離開了“他人”其個體生命就不存在。人是大自然的一部分，大自然恒久是哺育人的母體。愛惜大自然，也就是愛惜人類自己。人與人、人與大自然要和諧相處。要走出“唯吾獨尊”的誤區(qū)，學會對其他生命伙伴的權利和生存空間的敬重，善待、愛惜各種生命體。第三，引導學生敬重、珍惜自己的生命。要引導學生相識和把握人的身體成長、發(fā)育和保健的規(guī)律，確立科學的飲食觀念，養(yǎng)成良好的健體習慣和生活方式。要幫助學生確立自我愛護意識，培育自我愛護的實力。要重視對學生進行珍惜時間的教化，時間是構成生命

6、的本質(zhì)要素，人的生命是短暫的，珍惜時間就是珍惜生命，只有珍惜時間，才能提高生命的效率和潛能，從而提高人的生命質(zhì)量。 4.引導學生發(fā)覺生命的意義 人是一個探求意義的生命存在，意義是人的生命存在的根本特征和最終依據(jù)，“教化不僅賜予人生活的基本學問和技能，更重要的是教給人生活的才智，發(fā)展了創(chuàng)建生活方式的才智和實力，賜予了人在黑暗中探求生命真諦的慧眼，把生活看的清清晰楚、明明白白”。思想政治教化要加強對高校生進行人生目的、人生看法的教化，培育學生健康的人生目的和人生看法，讓他們明白人生的意義究竟是什么，以正確的生活觀、志向觀來勾畫每一個人一生的整體規(guī)劃，并且以這些規(guī)劃來指導高校階段及今后的人生道路。在

7、對高校生進行人生的指導上，要培育高校生的人生責隨意識，讓學生明白自己應當擔當?shù)呢熑魏蛻M的義務，學會對自己負責，對家庭負責和對社會負責。高校生對自我負責要堅持誠信教化，要將道德意識轉(zhuǎn)化為道德行為，對自己的行為負責，做到自律、自愛、自尊，成為一個有人格的人。高校生要對家庭負責，要引導高校生對家庭親情關懷的體悟，加大報恩意識的培育。高校生只有為自己負責，為家庭負責，才可能為社會負責，成長為有社會責任心、義務感的合格人?？偟膩碚f，這次的生命意義主題教化活動取得了很好的效果，賜予了同學啟迪和警示，使大家深刻地意識到了生命的重要性，會在今后的生活中更加珍惜生命，關切自己，關愛他人，構建一個和諧陽光的集體

8、，培育健康向上的人生觀、價值觀。 生命教化主題活動總結(jié)5 舊衣料、報紙、紙杯、垃圾袋、光盤這些廢舊物品還能派什么用場?就讓安亭幼兒園的小摯友們來告知你。今日(11月22日)安亭幼兒園中班組開展了以“低碳生活、愛我家園”為主題的環(huán)保服裝親子秀競賽。通過廢舊材料再利用及制作的過程，讓幼兒親身體驗創(chuàng)意和才智產(chǎn)生的奇妙火花，體驗創(chuàng)建美的喜悅，培育幼兒參加意識及創(chuàng)新意識。 本次活動中，共有二十對親子參與競賽，這些作品選材平凡、設計奇妙、制作精細，富有濃郁親子特色。通過健康、快樂的環(huán)保服飾親子展示活動，拓展了幼兒的環(huán)保學問，熏陶環(huán)保意識，供應給幼兒一個呈現(xiàn)自我風采的平臺，增加親子間和諧融洽的天倫之情。 這

9、些廢舊材料在孩子和家長們的手中變成了新奇新穎的時裝。他們以自己的熱忱和才智向我們展示了環(huán)保時裝的時尚風采。把責任感融入時裝設計之中。喚起人們都來廢物利用，樹立環(huán)保意識的社會理念。為了愛護我們生活的環(huán)境恒久漂亮， 用我們充溢才智的頭腦和靈活的雙手一起化腐朽為奇妙吧! 生命教化主題活動總結(jié)6 為全面推動素養(yǎng)教化，培育學生樂觀向上、主動進取、珍愛生命的心理品質(zhì)，促進學生健全人格的形成，依據(jù)上級要求，結(jié)合本校實際狀況仔細開展了以“珍愛生命，從我做起”為主題的教化活動，總結(jié)如下： 1、學校充分利用校內(nèi)廣播、黑板報、主題班會等形式宣揚“珍愛生命，從我做起”的主題教化思想，提高學生珍愛生命的意識。 2、將生

10、命健康教化滲透到學科教學中。各門學科是生命教化的顯性課程，要在這些學科中增加生命教化意識，充分挖掘生命教化資源，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的生命教化。 3、將珍愛生命教化活動與學生的日常行為習慣養(yǎng)成教化結(jié)合起來。學生行為習慣養(yǎng)成教化本身就包含有生命教化內(nèi)容，要通過有關方面的習慣養(yǎng)成教化，培育學生的自理實力，督促學生學會關切自我、關切他人、關切自然、關切社會。 4、主動開展了學生青春期生理、心理健康教化。 5、舉辦專題教化活動。各班進行專題講座，加強學生生命教化，激發(fā)學生對生命的酷愛，教給學生平安學問、自我防范、自我愛護的常識，提高學生生命健康意識，依法愛護自己，敬重他人的生命健康權。6、開展了主題班會、團隊教化、社會實踐等活動。依據(jù)學校統(tǒng)一部署，有安排地開展了以“珍愛生命，從我做起”為主題的各種實踐活動，加強對廣闊學生的生命教化，使學生了解自己的成長歷程，激發(fā)學生對生命成長的驕傲感，培育主動的生命價值觀。 7、全面建立家校共管的育人機制。通過家長會、家訪等溝通形式，加強家校聯(lián)合，形成教化合力。要幫助家長轉(zhuǎn)變教化觀念，要求家長在關注子女學習和生活的同時，更要關注未成年人的生命教化、平安教化、心理健康教化和思想道德教化，要擅長發(fā)覺子女非正常行為并剛好與學校溝通，做到早發(fā)覺、早預防、早實行措施，促進學生健康成長。 通過這次主題教化活動，學生進一步了解了生命的意義，珍惜生命價