幼兒園藝術教學教案：有趣的面具

1、幼兒園藝術教學教案：有趣的面具活動過程：1談話導入。（1）出示背景圖，小朋友們猜一猜這是什么地方？（2）放音樂，小朋友們聽一聽，人們在俱樂部里干什么？（3）小結(jié)：新的一年開始了，欣欣俱樂部正地舉辦一臺別開生面的化妝舞會呢，人們有的戴上漂亮的花仙子面具、有的戴上可愛的兔子小姐面具、還有的戴上奇怪的怪獸面具，大家你不認識我，我不認識你，可以自由自在的唱歌、跳舞，玩得可開心了。瞧，錢老師也收到了主持人寄來的請?zhí)?，你們說我?guī)膫€面具去好呢？為什么？2介紹材料，激發(fā)興趣。（1）小朋友想和老師一起去參加迎新年化妝舞會嗎？你想做個什么樣的面具呢？（2）老師為小朋友準備了粘紙、吸管、雞毛等材料，你想用哪些材料

2、來打扮面具呢？3幼兒制作面具，老師巡回指導。（1）講解操作要求：小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來打扮面具，活動中注意謙讓，不影響他人，活動結(jié)束后要主動整理物品。（2）指導并幫助能力弱的幼兒完成作品。（3）提醒先完成的小朋友，跟好朋友講講自己做的是什么面具，用了哪些材料。4活動評價。（1）你做的是什么面具，用了哪些材料，它有哪些特殊的地方。（2）互相介紹各自的面具。5跳“化妝舞”。（1）時間不早了，我們選擇一樣最喜歡的道具去參加化妝舞會吧！（2）音樂起，師幼共同舞蹈?；顒幽繕耍?能自主選擇材料，大膽地進行面具裝飾活動。2在活動中不斷發(fā)展創(chuàng)造想象及動手操作能力。3充分體驗成功后的欣喜?；顒訙蕚洌?

3、空白面具人手一個。范例3個。2裝飾材料、剪刀、雙面膠若干。3道具：絲巾、彩棒、花蓮、小傘、扇子若干。4背景圖一幅，音樂磁帶、錄音機。優(yōu)質(zhì)幼兒園蘋果藝術教案活動目標：1、體驗自己動手制作的快樂。2、嘗試運用團圓、搓等技能，表現(xiàn)蘋果的主要特征。3、初步學習使用簡單的輔助材料，在泥工板上進行操作。活動準備：實物蘋果1個，橡皮泥、火柴棒或牙簽?；顒舆^程：1、教師以猜謎語的形式導入活動，激發(fā)幼兒興趣。（1）教師說謎面：紅紅臉，圓又圓，親一口，脆又甜。（2）幼兒自由猜謎語，教師待幼兒充分發(fā)言后說出謎底。2、教師引導幼兒討論塑造蘋果的方法。（1）出示實物蘋果引導幼兒觀察。教師：蘋果是什么樣子的？它是什么形狀

4、、什么顏色的？（2）幼兒邊討論邊嘗試制作，教師指導。教師：請你先自己試試用橡皮泥做蘋果，等會兒來教大家。（幼兒自由探索）（3）教師：你是怎么做的？橡皮泥怎樣才能變成圓的？怎么才能在上面變出小坑呢？蘋果上還有什么？怎么做？（4）教師小結(jié)，幫助幼兒提煉詞匯“揉一揉、搓一搓、壓一壓”等。3、集體欣賞幼兒作品。教師：你喜歡哪個蘋果？為什么？教學反思：第一篇：幼兒園教案大班藝術活動：未來的房子大班藝術活動：未來的房子【活動前評析】社會在不斷發(fā)展，我們身旁的建筑也在不斷變化，尤其是最近幾年我們身邊的高層建筑以及獨具特色的建筑物拔地而起。孩子們看到身邊的建筑的變化后，都非常欣喜。所以我根據(jù)孩子們的這一情況，

5、設計了這次活動，讓孩子們把自己設計的未來的房子大膽地畫出來?！净顒幽繕恕?、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，能夠大膽地設計未來的房子。2、提高整體構圖的能力?！净顒訙蕚洹?、搜集幾幅現(xiàn)代化建筑的圖片和小朋友自己畫的“未來的房子”的圖片。2、每人一盒彩筆、一張白紙、一把小剪刀。3、牙膏盒、藥盒等若干，透明膠帶若干。【活動過程實錄】一、引入課題：1、小朋友，今天老師給小朋友們帶來了幾幅圖片，小朋友要仔細看。 看課件：現(xiàn)代化建筑的圖片。教師分別出示了六幅具有代表性的建筑：超市、酒店、教堂、學校、賓館、辦公大樓。提問：剛才小朋友們看到了什么？它們是一些什么樣的房子？它們的外形一樣嗎？找?guī)酌變悍謩e將出示的圖片進行

6、講解和說明。如：這些建筑的明顯的特征：窗戶有的是正方形的，有的是長方形的，有的是圓形的，有的是三角形的等等。2、小結(jié)：咱們剛才看到的是現(xiàn)代化的建筑，小朋友想一想，等若干年以后或者是等你長大了以后，未來的房子會是什么樣子的？你想把房子設計成什么樣子的？你長大以后想住什么樣的房子？會在哪個地方?。靠凑l想的最獨特？和其他的小朋友不一樣。說不定你長大以后會住在你自己設計的房子里。二、啟發(fā)孩子們想象未來的房子：1、小朋友，請你想一想，未來的房子是什么樣子的？讓孩子發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，說出自己設計的未來房子的樣子。2、讓孩子具體說出房子的窗戶是什么形狀的，是平房還是樓房，要把房子設計到哪個地方等等。三、讓

7、孩子繼續(xù)觀看課件：是大班的一些小朋友自己設計的未來的房子。1、小朋友，仔細看一下，這些小朋友設計的房子都是什么樣子的？具體說出是樓房還是平房，以及房子窗戶的形狀和建筑的風格等。2、讓孩子說出自己喜歡哪個小朋友設計的房子。四、啟發(fā)、想象，讓孩子畫出自己設計的未來的房子。1、咱們小朋友剛才看到了那么多的房子的圖片，有的是平房，有的是樓房。他們窗戶的形狀也不相同。2、咱們小朋友肯定都想當設計師，現(xiàn)在咱們將自己設計的未來的房子畫下來，好嗎？五、幼兒繪畫，教師指導1、咱們小朋友在畫的時候要注意設計好版面，將自己設計的未來的房子畫到中間的部分，另外可以畫出其他的一些物品：如：小鳥、云彩、太陽等。這樣整個版

8、面就會非常好看。2、小朋友設計房子時，看哪個小朋友設計得最獨特，最漂亮，而且要畫得又快又好。六、作品講評：孩子們設計完未來的房子后，讓孩子們自己講一下自己設計的房子是什么樣子的。給畫得好的小朋友領發(fā)獎品。七、活動延伸：1、讓孩子利用廢舊小盒分組進行搭建房子。2、將搭建好的房子送給其他小朋友看一下。八、教師進行小結(jié)：表揚在整個活動過程中，認真聽講、設計房子漂亮、布局比較合理的幼兒。第二篇：大班繪畫教案 未來的房子繪畫教案：未來的房子活動目標：1、引導幼兒運用各種點、線、面來設計裝飾奇特的房子。2、感受創(chuàng)意繪畫的樂趣。 活動準備：錄音，ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。 活動過程：一

9、、身邊的房子價值分析：通過回憶、講述，讓幼兒初步了解房子的不同風格。出示“房子”兩個字，這是什么字？你看見過怎樣的房子？小結(jié)：原來啊，房子是各種各樣的，有的是有的是還有的是真漂亮！二、PPT：奇特的房子1、剛才小朋友說的只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅游時，拍下了一些奇特有趣的房子，你們想不想看看呢？2、觀看奇特的房子課件。3、欣賞時，師問：你最喜歡里面的哪座房子？為什么？小結(jié)：在我們的生活中有這么多造型獨特的房子，它們的房頂、門、窗的形狀各具特色。三、設計奇特的房子價值分析：在欣賞各種房子的基礎上，發(fā)揮自己的想像，設計出心中的房子。1、師：今天有一個神秘的小客人，他想請我們班小

10、朋友幫個忙，我們來聽聽他需要什么幫助？（教師播放錄音）2、過度：你們愿意幫助艾克設計未來的房子嗎？3、你想幫艾克設計什么樣的房子？有什么奇特的地方？小結(jié)：小朋友設計的房子這么神奇，有，有還有，真特別！它們都有門、窗、墻和房頂。四、幼兒創(chuàng)作繪畫1、出示老師設計的房子：我也幫艾克設計了一座房子，猜一猜,為什么我要設計這么一座房子？2、這里有兩座房子，你喜歡哪座？為什么？要求：請小朋友設計房子的時候，也要向老師一樣，用粗細不同的線條,大小不同的塊面把房子裝飾的漂亮一點哦！3、幼兒想象設計未來的房子。五、作品展示價值分析：通過評獎活動，激發(fā)幼兒的興趣。1、評獎：環(huán)保之星、美麗之星、創(chuàng)意之星，比比誰的設計最漂亮、最獨特。第三篇：幼兒園大班藝術活動教案藝術活動：我的老師（繪畫） 活動目標：1.能觀察教師面部主要特征并畫出來。 2.提高捕捉事物細節(jié)的