2022學(xué)年六年級數(shù)學(xué)下冊備課組教學(xué)計劃

1、第4頁 共4頁2022-2022學(xué)年六年級數(shù)學(xué)下冊備課組教學(xué)方案2022-2022學(xué)年六年級數(shù)學(xué)下冊備課組教學(xué)方案 一、指導(dǎo)思想 疫情無情，打破了本來的工作方案，停頓了很多人的腳步;但教育有情，不管是老師還是學(xué)生，都開啟了停課不停學(xué)的自適應(yīng)自成長形式。以新課程改革的精神為指導(dǎo)，以學(xué)校的“信息化生態(tài)課堂”為基準，通過開展線上集體備課活動，加強老師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現(xiàn)線上教學(xué)、集體備課與教科研活動的有機結(jié)合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為老師合作、理論、創(chuàng)新的研究過程，從而大大進步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論程度，全面進步教學(xué)質(zhì)量。 二、教材分析p 這一冊教材包

2、括下面一些內(nèi)容：圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。 在前幾冊的根底上完成小學(xué)教學(xué)的全部任務(wù)。詳細為： 1、理解比例、正比例和反比例的概念，加深認識一些常見的數(shù)量關(guān)系，會用比例知識解答比擬容易的應(yīng)用題。 2、繼續(xù)認識一些常見的立體圖形，進一步開展學(xué)生的空間觀念。 3、進一步學(xué)習一些統(tǒng)計初步知識。 4、把小學(xué)所學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習，穩(wěn)固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，能綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決比擬簡單的實際問題。結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復(fù)習，進一步開展學(xué)生的思維才能，培養(yǎng)思維品質(zhì)，進展思想品德教育。 三、教學(xué)目的： 1、使

3、學(xué)生理解比例的意義和根本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義?？梢耘袛鄡煞N量是否成正比例或反比例。會用比例知識解答比擬容易的應(yīng)用題。 2、使學(xué)生認識圓柱、圓錐的特征，初步認識球的半徑和直徑，會計算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。 3、使學(xué)生能根據(jù)繪制的統(tǒng)計圖進展一些簡單的分析p 。 4、使學(xué)生通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握。更好地培養(yǎng)比擬合理的靈敏的計算才能，開展學(xué)生的思維才能和空間觀念，進步綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的才能。 三、工作目的 六年級數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將緊緊圍繞學(xué)校工作方案、教誨處工作方案、教科研工作方案和數(shù)學(xué)教學(xué)方案，認

4、真組織老師學(xué)習新課程標準，樹立新的教學(xué)理念，并落實到教學(xué)理論中去;樹立科學(xué)開展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實地開展集體備課活動研究，理論新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步進步，并依此促進課堂教學(xué)效率的進步，獲得良好的教學(xué)效果。 四、工作思路 1、組織全組老師認真學(xué)習學(xué)校工作方案、教誨處工作方案、教科研工作方案和數(shù)學(xué)教學(xué)方案的相關(guān)內(nèi)容，制定本組活動方案，明確目的，落實任務(wù)。 2、按教誨處要求，本學(xué)期活動4次。原那么上4、5、6、7每月1次。 五、工作措施 1、嚴格按照學(xué)校工作方案、教誨處工作方案、教科研工作方案、數(shù)學(xué)教學(xué)方案和備課組工作方案開展本組的備課研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。 2、嚴格按教誨

5、處的規(guī)定，認真鉆研教材，盡心設(shè)計教學(xué)方案，力爭高效率地完成備課任務(wù)。精心寫好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課。 3、備課討論時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得討論的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。 4、集體備課的教案，只是作為參考樣本，每一位老師要根據(jù)自己理解、班級學(xué)生實際，本校教學(xué)條件，作出相應(yīng)的修改，防止兩種情況： 把集體備課的教案“冷”在抽屜，憑“經(jīng)歷”上課。 “死記硬背”，全盤照搬。 5、提倡教學(xué)相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)歷，討論教學(xué)問題，努力進步備課質(zhì)量。 6、提倡多閱讀各類教育教學(xué)報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。 7、開展必要的數(shù)學(xué)“開展輔導(dǎo)”研討