2022培訓(xùn)個(gè)人年度總結(jié)3篇

1、第11頁 共11頁2022培訓(xùn)個(gè)人年度總結(jié)3篇2022培訓(xùn)個(gè)人年度工作總結(jié)3篇培訓(xùn)年度總結(jié) 篇1任職以來已有五個(gè)多月，在五個(gè)多月的時(shí)間里，工作與學(xué)習(xí)并存。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心及指導(dǎo)下，熟悉了工作環(huán)境，結(jié)識(shí)了工作同事，掌握了崗位職責(zé)，充實(shí)了工作內(nèi)容，完成了工作任務(wù)。現(xiàn)就這五個(gè)多月來開展的主要工作做簡要總結(jié)。一、培訓(xùn)情況1.1組織施行新員工入職培訓(xùn)：嚴(yán)格按照新員工入職培訓(xùn)流程，7月至11月，新員工入職培訓(xùn)共組織施行了40期，受教育員工668人，平均每期參加17人，入職培訓(xùn)規(guī)章制度、質(zhì)量管理、平安環(huán)保教育三門課程覆蓋率為100%。1.2關(guān)于公司級(jí)及單位培訓(xùn)：7月至11月公司級(jí)培訓(xùn)共施行15場，培訓(xùn)人數(shù)

2、為436人，重點(diǎn)落在機(jī)動(dòng)部組織的點(diǎn)檢技能與案例分析p 、設(shè)備維護(hù)及檢修操作規(guī)程培訓(xùn)，安環(huán)部組織的消費(fèi)平安事故綜合應(yīng)急預(yù)案、煤氣防護(hù)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)以及能管理中心組織的節(jié)能技術(shù)培訓(xùn);7月至11月各單位培訓(xùn)施行107場，培訓(xùn)人數(shù)為4688人，各單位的培訓(xùn)重點(diǎn)落在平安環(huán)保、工藝質(zhì)量、技能操作等方面。1.3特種作業(yè)人員培訓(xùn)考證情況：在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，7月組織煉鋼廠鍋爐培訓(xùn)考證，人數(shù)為10人;9月組織動(dòng)力廠報(bào)考鍋爐三級(jí)考證，人數(shù)為20人，報(bào)名完畢，等待對方培訓(xùn)考證通知;10月組織煉鐵、燒結(jié)行車人員考證，人數(shù)為10人。與此同時(shí)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，組織施行了在7月接收的平沙鍋爐班學(xué)員20人來公司實(shí)操，待實(shí)操考試完畢

3、后優(yōu)先錄取了16人;8月接收了平沙行車班學(xué)員29人來公司實(shí)操，待實(shí)操考試完畢后優(yōu)先錄取了21人，及時(shí)填補(bǔ)了鍋爐工、行車工離任給公司帶來的較大人員的缺口。二、常規(guī)培訓(xùn)管理情況2.1培訓(xùn)設(shè)施管理情況：所有培訓(xùn)南水培訓(xùn)教室7月11月使用83場，培訓(xùn)設(shè)施照舊保持原樣，教室每次培訓(xùn)完畢之后都有要求單位進(jìn)展清掃衛(wèi)生，并且每星期都有去檢查施行情況，教室在使用期間，通過對各單位的協(xié)調(diào)溝通，沒有發(fā)生一起在時(shí)間上有沖突的情況;409培訓(xùn)教室的使用，除了每周二、周五定期的新員工入職培訓(xùn)外，還用于了其余單位的培訓(xùn)、考試及會(huì)議，教室衛(wèi)生每星期都有讓阿姨進(jìn)展清掃;關(guān)于電腦和投影儀的借用，由于培訓(xùn)設(shè)備欠缺，在非常必要的情況

4、下，有單位需要借用培訓(xùn)設(shè)備，每次單位借用都有要求其單位領(lǐng)導(dǎo)簽字的申請單，至今沒有發(fā)生培訓(xùn)設(shè)備異?，F(xiàn)象。培訓(xùn)年度總結(jié) 篇2本次繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容是有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。幾天的學(xué)習(xí)讓我收獲頗多，下面將談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得。所謂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，是指以國家公布的課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用恰當(dāng)有效的評(píng)價(jià)方式與途徑，系統(tǒng)搜集學(xué)生在各門學(xué)科學(xué)習(xí)過程中認(rèn)知行為方面的變化信息與證據(jù)，并對學(xué)生的學(xué)xxx展與變化進(jìn)展價(jià)值判斷的過程。有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該是多元化的，對于評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該注重全面性和深化性。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的全面開展，包括知識(shí)與技能、過程與方法，還包括情感態(tài)度與價(jià)值觀。有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方式也應(yīng)該是豐富

5、多樣的，按評(píng)價(jià)的主體，可以分為別人評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià);根據(jù)評(píng)價(jià)的歷時(shí)，可以分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià);還可以分為量化評(píng)價(jià)和質(zhì)性評(píng)價(jià)等。之所以評(píng)價(jià)的方式這么多，就是希望對學(xué)生的學(xué)習(xí)可以有比擬全面客觀的評(píng)價(jià)，正確地對待學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。新課程標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)賦予全新的內(nèi)涵，提出了更高、更新的要求。但是于種種原因，許多老師對課改背景下有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的理念理解得還不夠透徹，對如何有效地開展學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)得還不夠深化。中國目前中小學(xué)生的課業(yè)壓力比擬大，素質(zhì)教育開展不夠全面，學(xué)生的課余生活被繁重的作業(yè)占據(jù)著，對知識(shí)的探究與創(chuàng)新匱乏。有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的理念需要我們老師深切地理解，只有理解透徹了才能在實(shí)際的教學(xué)理論中去有效落

6、實(shí)。通過本期學(xué)習(xí)，我知道了自己在評(píng)價(jià)方面的缺乏，在今后的教學(xué)評(píng)價(jià)中我要改良評(píng)價(jià)行為，通過學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)更加有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)開展，讓他們都能成為閃閃發(fā)光的“金子”。美妙的時(shí)間總是過得很快，兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)似乎剛剛開場就到了頭。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我的感覺是全新的：足不出戶，就能聆聽專家的講授，與同行交流討論。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。培訓(xùn)年度總結(jié) 篇3xx舞蹈藝術(shù)學(xué)校成立于20 xx年，經(jīng)過了幾年的時(shí)間我校在市、區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下逐步開展壯大變成一所正規(guī)化的藝術(shù)類培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)員300多人，開設(shè)專6個(gè)學(xué)校特色專業(yè)，擁有老師15人，專業(yè)老師10人以上，畢業(yè)學(xué)員考入全國、省、市級(jí)藝術(shù)類專業(yè)學(xué)校以

7、及我市藝術(shù)類招考的重點(diǎn)高中。當(dāng)今教育界面臨的全面性的挑戰(zhàn)，決策的挑戰(zhàn)，老師素質(zhì)的挑戰(zhàn)，課程多樣化的挑戰(zhàn)，課堂形式發(fā)生根本性變化的挑戰(zhàn)，這是一場教育改革。教育改革首先要求領(lǐng)導(dǎo)努力進(jìn)步管理才能，其次要求老師學(xué)會(huì)自我管理，加強(qiáng)教育專業(yè)化，進(jìn)步“務(wù)實(shí)、求真、求新”的教學(xué)研究才能。所以今年以來，學(xué)校在教育、教學(xué)管理上，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，采用剛性管理手段，糾正不適應(yīng)素質(zhì)教育的做法，依法治校，科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)管理，加強(qiáng)教育、教學(xué)的過程管理，重視評(píng)價(jià)手段的探究。由于對外整體環(huán)境的影響，社會(huì)不良現(xiàn)象和環(huán)境的影響，家庭環(huán)境的影響，使德育工作面臨人的精神因素。傳統(tǒng)文化體系說教式的挑戰(zhàn)，學(xué)校工作本著貼近學(xué)生

8、，少一點(diǎn)說教，多一點(diǎn)行動(dòng)的精神，創(chuàng)設(shè)德育的載體，設(shè)計(jì)德育平臺(tái)，充分利用教育資制定實(shí)在有效的操作方法。每周一舉行老師工作例會(huì)，布置交流、商討、研究學(xué)校德育工作。使學(xué)校德育工作有目的、有方案、有步驟、有落實(shí)、有總結(jié)、有督查的開展，獲得一定成效。學(xué)校可以穩(wěn)步的開展總結(jié)如下：一、準(zhǔn)確把握課改理念，創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，聚焦課堂熱點(diǎn)1、理念更新老師明確教學(xué)不再是同步教學(xué)，教學(xué)過程不再是有效地傳遞百科全書式的知識(shí)和技能，老師的活動(dòng)不再是使用黑板和粉筆傳遞灌輸作用。教學(xué)應(yīng)是一種以主題為中心來組織探究式、合作式的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程應(yīng)是展開以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)，以學(xué)生自身設(shè)定的課題為中心進(jìn)展自主式，能動(dòng)式的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生的

9、活動(dòng)應(yīng)在活動(dòng)中尋求反省性思維，開展為互相表達(dá)和領(lǐng)悟的活動(dòng)，在表達(dá)和領(lǐng)悟中琢磨自己的認(rèn)識(shí)。總之，學(xué)校改革的中心課題課堂改革。2、聚焦課堂以學(xué)習(xí)為中心的課堂改革是經(jīng)課堂溝通的變革為根底展開的。課堂教學(xué)中，尋求“朝氣蓬勃”，尋求學(xué)生的“發(fā)表力”和“表現(xiàn)力”。構(gòu)建生動(dòng)活潑的交換見解的課堂形式，營造學(xué)生竊竊私語的課堂氣氛。提倡課堂教學(xué)的溝通主要是傾聽關(guān)系。課堂上學(xué)生開放身心，“傾聽”別人聲音，覺察別人的考慮和感悟的細(xì)微差異，構(gòu)筑仔細(xì)地回應(yīng)別人投射過來話語，這樣的課堂可以作為多樣個(gè)性的學(xué)生彼此學(xué)習(xí)的空間得以再生。老師亦應(yīng)以傾聽者的身份出現(xiàn)。3、科學(xué)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)改變過去以目的來設(shè)定課題，以教學(xué)過程的效果和效

10、率來實(shí)現(xiàn)目的。最后用考察來量化做出評(píng)價(jià)，以學(xué)習(xí)的個(gè)性與共性為根底的“目的成就評(píng)價(jià)”的形式，構(gòu)建成為“主題探究表達(dá)”的形式。尋求一種以主題為中心組織活動(dòng)式、合作式、探究式的學(xué)習(xí)過程，借助文字來表達(dá)學(xué)習(xí)的各種價(jià)值，這種提倡培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，強(qiáng)化學(xué)生個(gè)體體驗(yàn)和簽賞，讓學(xué)生具有創(chuàng)新思維，有鮮明個(gè)性。老師必須改變以往單一的評(píng)價(jià)觀念，創(chuàng)立一個(gè)全方位的評(píng)價(jià)體系。二、完善制度建立，強(qiáng)化三類課程管理，凸現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)教育辦學(xué)特色1、簡化教學(xué)管理環(huán)節(jié)，采用“雙管齊下”的方法，強(qiáng)化中層核心管理的力度。學(xué)校建立“教學(xué)質(zhì)量責(zé)任人”制度，由中層核心管理人員擔(dān)當(dāng)教學(xué)質(zhì)量的第一評(píng)價(jià)者和監(jiān)視者，在他們管理

11、下，各老師能自覺地定期保質(zhì)開展研究活動(dòng)，組織老師間互相聽課、評(píng)課。在他們管理下，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深化年級(jí)組隨班跟蹤，及時(shí)而全面地掌握全校日常教學(xué)情況，大大進(jìn)步教學(xué)管理的效率。2、建立完善“家長委員會(huì)”監(jiān)視機(jī)制。選舉產(chǎn)生了新一屆家長委員會(huì)。針對學(xué)校日常管理的整體情況，家委會(huì)進(jìn)展有效的監(jiān)視，及時(shí)反應(yīng)，彌補(bǔ)學(xué)校管理上的疏漏。家委會(huì)定期委派家長代表就進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)效率方面分期分批進(jìn)展講座，使廣闊家長能積極配合學(xué)校做好二期課改工作。3、從制度上、人員上、硬件方面確保拓展型課程與研究型課程的開發(fā)。兩類課在課表上排定，確保教學(xué)時(shí)間，上課老師集體討論，分頭操作，管理人員既審核兩類課程的教學(xué)內(nèi)容，又深化第一線共同參與研究

12、、探究，收效甚大。充分調(diào)動(dòng)了老師、學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。初步構(gòu)建了課程研究的框架，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)探究才能。制定了拓展型課程管理制度，對課程的開設(shè)、考核作了詳細(xì)的規(guī)定，建全了研究型課程管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理，完善課程評(píng)價(jià)機(jī)制，有效提升課程質(zhì)量。學(xué)校堅(jiān)持全面的教育觀，堅(jiān)持“以人為本，以德興校、尚藝崇文、嚴(yán)訓(xùn)苦學(xué)”的教學(xué)理念，形成“實(shí)在、打破、深化”的教學(xué)主線，在教學(xué)、訓(xùn)練上成績顯著。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，教育科研工作也在這學(xué)年同步展開。以老帶新，加強(qiáng)青年老師的培養(yǎng)，是促進(jìn)教研組開展的一項(xiàng)重要工作。公開課作為一種教研活動(dòng)，能催促老師特別是青年老師業(yè)務(wù)文化學(xué)習(xí)和進(jìn)展課堂教學(xué)的研究，

13、有助于進(jìn)步青年老師的業(yè)務(wù)程度。如何有效地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，并充分發(fā)揮其優(yōu)勢，是我校如今進(jìn)展教學(xué)形式改革的打破口。三、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，有針對性地開展工作把握學(xué)校重點(diǎn)工作，把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校第一生命線，把加強(qiáng)學(xué)校德育工作作為重要工作，把深化學(xué)習(xí)教學(xué)新世界觀念新教改作為重點(diǎn)工作，把認(rèn)真履行崗位職責(zé)，真抓實(shí)干、務(wù)實(shí)工作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)作為學(xué)校第一要?jiǎng)?wù)。四、老師隊(duì)伍精干，凝聚力強(qiáng)1、有一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的老師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)開展的根本保障，我校始終把加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步老師教育教學(xué)才能為工作的重點(diǎn)之一。2、“關(guān)愛學(xué)員，讓每一個(gè)學(xué)員都得到成功;善待老師，讓每一位老師都獲得開展”是學(xué)校的辦學(xué)宗旨，因此，建立培養(yǎng)一

14、支師德高尚、程度過硬、學(xué)員滿意的高素質(zhì)老師隊(duì)伍成為學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校在校長帶著下、以學(xué)校自培為主的培訓(xùn)方案。全體老師一起積極探究、求真、開展，大力推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容改革，整體提升學(xué)校知名度，加快教育改革步伐，扎實(shí)穩(wěn)妥地推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。在濃重的教學(xué)氣氛中，涌現(xiàn)了一批事業(yè)心和責(zé)任感都很強(qiáng)的老師。他們從不計(jì)較個(gè)人得失，愛校如家，把整顆心都撲在學(xué)員身上，早出晚歸，從學(xué)習(xí)，生活，思想，愛好等各方面無微不至地關(guān)心著每一個(gè)學(xué)員的成長。學(xué)校需要這樣的好老師，學(xué)校感謝這樣的好老師!五、學(xué)校明確辦學(xué)目的，依法治校1、為使學(xué)校管理走向制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化，一年來，學(xué)校根據(jù)新形勢的需要，不斷完善各項(xiàng)管

15、理制度，使各項(xiàng)制度更趨科學(xué)化和人性化，全面營造“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成長為志”的辦學(xué)氣氛。2、學(xué)校以“面向市場，依法治?！睘橹笇?dǎo)思想，明確辦學(xué)目的為：“辦特點(diǎn)，創(chuàng)品牌”學(xué)校施行校董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校班子成員的思想建議和作風(fēng)建立，進(jìn)一步完善了領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制度，繼續(xù)施行領(lǐng)導(dǎo)考核制度，建立評(píng)價(jià)機(jī)制，樹立全局意識(shí)、開展意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好本職工作的責(zé)任感和使命感，做到了工作層層有人抓，事事有人問的良好格局。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以以身作那么，大膽開拓，民主管理，不斷創(chuàng)新，做了大量工作，獲得了可喜成績。開學(xué)至今，學(xué)校未發(fā)生任何平安責(zé)任事故和師生違法犯罪現(xiàn)象。各部門的各項(xiàng)工作都可以想在前面，走在前面，干在前面，深受全體教職員工好評(píng)。六、辦學(xué)個(gè)性鮮明，教育效果顯著1、民辦學(xué)校“以質(zhì)量求生存，以特色求開展”。因此，必須以特色教學(xué)為窗口，擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響。以個(gè)別化教學(xué)作為我校辦學(xué)的一大特色，并獲得了社會(huì)的認(rèn)可，如今已在全校范展開。老師們在教學(xué)教育過程中結(jié)合課例，聯(lián)絡(luò)理論，對新課程的進(jìn)展學(xué)習(xí)、對新觀念進(jìn)展浸透、對新方法的進(jìn)展運(yùn)用。七、活動(dòng)豐富多彩，開發(fā)學(xué)生潛能1、學(xué)校通過各種豐富多彩的活動(dòng)，開發(fā)學(xué)員的潛能、開展個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的全面進(jìn)步。運(yùn)用專題講座、報(bào)告會(huì)等形式，深化進(jìn)展法制教育和行規(guī)教育;運(yùn)用學(xué)科活動(dòng)、組織學(xué)員自我