五年級上冊心理教育教案-面對不良誘惑 全國通用

1、面對不良誘惑教學設(shè)計學情分析：五年級的學生生活態(tài)度、學習習慣和人際關(guān)系有一定認知，在學校，老師為學生營造樂學、合群的氛圍，在家里，家長也為孩子提供健康的身體和活潑開朗性格條件，盡管我校地處城中村，學生有一定自理能力，但自控能力不足，學生難免受生活中一些不良誘惑，但相信學生在老師的引導下，發(fā)展獨立思考和提高自我控制能力，這些學生與伙伴們一起積極參加有益身心的活動，并從中會得到體驗和啟發(fā)，杜絕不良誘惑。教學目標：1.尊重法律，增強法律意識和自我防范意識，學會對自己的行為負責，并在實際體驗中提高分辨是非善惡，做出正確判斷的能力。2.通過多媒體教學，直觀、生動地展示材料，引導學生做出正確的判斷，提高辨

2、別是非的能力。3.追求科學、健康的生活，培養(yǎng)敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；學會依靠家長、老師和校外輔導員的幫助，在與同學的合作中抵制不良誘惑。教學重點與難點：重點：學會辨別是非，增強自控能力，自覺抵制各種不良誘惑。難點：掌握對各種不良誘惑說“不”的方法。教學方法：事例教學法、情景教學法、合作探究法、調(diào)查法。教學準備：糖果、課件、故事、卡片教學過程：一、情境導入同學們，為什么大家沒有認真和老師打招呼呢？（講臺有一盤糖果，以糖果誘惑導入課題）此時，你想什么？2.學生暢所欲言。3.老師小結(jié)：一盤糖果就能把大家的注意力吸引進去，說明現(xiàn)實生活里，我們會遇到像糖果一樣的誘惑，我們該如何不被這些不良的誘惑所

3、吸引住呢？（板書：面對不良誘惑）4.理解“不良誘惑”的意思“不良”就是不正確、不好；“什么是誘惑？”就是吸引力。導致我們受誘惑的原因是：好奇心或者美好的感覺。二、故事明理1.今天，老師想跟大家講一個故事小熊上學：小熊明明和樂樂是一對好朋友，他們經(jīng)常一起去上學，今天一早，明明和樂樂正走在上學路上，經(jīng)過一家新開張的網(wǎng)吧門口，喇叭里不斷傳來：今天新開張，可以免費體驗，歡迎大家進來嘗試！樂樂就對明明說：“反正不用錢，我們不如進去試試！”明明連忙擺擺手說：“不行，不行，老師曾經(jīng)說過未成年人是不能進入網(wǎng)吧的?！睒窐氛驹谀抢锊豢献撸^續(xù)哀求說：“你不說，我不說，誰知道呢？”2.同學們，你們說，樂樂可以去網(wǎng)吧

4、嗎？3.學生匯報，老師點撥?？偨Y(jié)：互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例第九條：中學、小學校園周圍200米范圍內(nèi)和居民住宅樓（院）內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。第二十一條：互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所經(jīng)營單位不得接納未成年人進入營業(yè)場所。4.樂樂在明明的幫助下沒有進入網(wǎng)吧，繼續(xù)上學去了，這時候，他們遇到樂樂鄰居狐貍哥哥，他是無業(yè)人員，只見他一手拿著啤酒，一手拿著香煙，對著樂樂說：“上學多無聊，跟哥去玩。”說完，把一根已點燃的香煙塞進樂樂的嘴里，樂樂連忙躲過，擺手說：“不要，不要，媽媽會罵我的。”狐貍哥哥說：“這煙算什么？我還有更好的東西給你?！闭f完把一包毒品放進樂樂的書包里，摟著樂樂的脖子說：“走，走，

5、跟哥哥去玩。”明明在旁不斷地勸說：“樂樂，不行，不行，我們不能做違法的事情。”說完拉著樂樂的手不放。5.同學們，你們說：“樂樂可以這樣做嗎？樂樂該怎樣做才對呢？”6.學生小組談?wù)?，老師點撥。總結(jié)：吸毒對社會的危害（1）對家庭的危害：家庭中一旦出現(xiàn)了吸毒者，家便不成其為家了。吸毒者在自我毀滅的同時，也破害自己的家庭，使家庭陷入經(jīng)濟破產(chǎn)、親屬離散、甚至家破人亡的困難境地。（2）對社會生產(chǎn)力的巨大破壞：吸毒首先導致身體疾病，影響生產(chǎn)，其次是造成社會財富的巨大損失和浪費，同時毒品活動還造成環(huán)境惡化，縮小了人類的生存空間。（3）毒品活動擾亂社會治安：毒品活動加劇誘發(fā)了各種違法犯罪活動，擾亂了社會治安，給

6、社會安定帶來巨大威脅。切記：無論用什么方式吸毒，對人體的身體都會造成極大的損害。我們要學會對不良的讀物、不良的視頻、黃賭毒、邪教和校園暴力等違法行為敢說：“不”，做一個遵紀守法的小公民?。ò鍟焊矣谡f“不”）三、活動明理1.舊知導入：同學們，我們曾經(jīng)學過的課文釣魚的啟示，釣魚給我們帶來的啟示：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖里中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。2.學生分小組討論：現(xiàn)實生活里，你遇到哪些不良誘惑？你是怎樣做的？小組匯報可以以表演、對話、講故事等形式進行。3.學生邊觀看匯報，邊探討，老師引導。四、體驗分享1.請與同學分享克制自己，不去做哪些不應(yīng)該做的事情的態(tài)度和方法，先寫在書本上，再跟同學交流交流。2.學生交流后到黑板上貼上自己的小卡片。五、游戲比賽坐“無影櫈”，比一比誰堅持的時間最長，誰的毅力最好？六、總結(jié)現(xiàn)實生活中，我們面對不良誘惑，