北師大版二年級下冊語文課件：《看瓜》

1、【篇一】 (畫出西瓜)今日，我們和一個小朋友要去瓜地執(zhí)行任務看瓜。 (板 暑假催巡模糊中調嚷偷嘛賣 (1)我問什么去看瓜？你從書中什么地方讀出來的？找出來讀一讀。 (2)我承受了任務，緊接著發(fā)生了什么事？生回答下列問題。 (3)我看到他們這樣做很生氣，那爺爺是什么態(tài)度呢？他是怎么認 (4)我明白了爺爺的話嗎？你從哪兒看出來的？(5)那我為什么還要看瓜呢？ 【篇二】 想得妙，想得巧，教師也沒有想到鉆到水里，我變成了什么？(救生圈、魚泡泡、水母、海龜) 2、“看”什么意思？(守護)如學生答不上，則問：看過家嗎？看家 什么意思？(守護著家)，是啊，那看瓜的意思是 守護著瓜，帶著你 請孩子們自由小聲地

2、讀課文，聽清晰要求：讀準字音，讀通句子。遇 詞)西瓜里都藏著詞，會“認”的孩子就可以把西瓜 3、讀了課文，你知道文中有哪些人物？師板書(我、爺爺、四喜、 A交給你。 (其次個學生如讀得好，則說：你肯定是你們班的朗讀明星。C你們能像教師這樣讀嗎？一二組讀，三四組讀；比教師讀得還 孫子，你們真能干！好哇，現在看瓜的任務就交給你了，我可以放 容來理解詞語的意思。這里的“調虎離山計”是什么意思？四喜、水生用 (師帶動作引讀) 我生氣了，大聲嚷(生氣表情) 引讀“誰偷瓜呢？” 與口有關。) 聰慧的孩子，真會想，會用形旁(偏旁)表意的特點區(qū) “嚷”(字體變紅)與口有關，嚷就是喊叫的意思，誰來大聲地嚷一 接

3、讀嚷的內容就 板書：偷)你們認為是偷嗎生 B不是偷。如學生這樣答復，則問，有不同意見嗎？(是偷)師：為什么認為是偷？(由于四喜、水生沒有經過我和爺爺同意，就 經過我的爺爺的同意？(沒有，所以四喜、水生的行為是偷) 引導學生理解爺爺的話 看圖(師指課件爺爺圖)，想想爺爺會怎樣地對我說？(課件出示 句子)請生答復。 (笑著，大方，慈愛，摸著我的頭，寬容，漸漸地說等)先請一生答復， 如學生沒讀出爺爺語氣，則說聽，爺爺來了，師范讀。誰能像爺 聽了爺爺的話，我明白了(語氣輕緩)，原來(出示課件)引讀 鄉(xiāng)親們特殊喜愛，爺 人。你覺得這是位怎樣的爺爺？(和善、大方、有愛心)多么和善、大 B、爺爺的和善、大方感染了我，此時我還生氣嗎？(不生氣)快樂 我是怎么喊的？誰來學著喊一喊？請生讀你們還想試嗎？全班帶動 瞧，四喜、水生在那兒呢(師指著臺下)，我們一起熱忱地邀請他們 ，暑假一到，我便催著爸爸把我送到鄉(xiāng)下，去幫爺爺 ，暑假一到，我便催著爸爸把我送到鄉(xiāng)下，去幫爺爺 看瓜。至今，我