八年級下冊語文課件：《滿井游記》

1、八年級下冊語文課件：滿井游記教學目標：知識與能力1、積累文言詞語，增強文言語感。2、了解這篇游記描寫的北方初春景物特點，體會作者表達的情感。過程與方法：3、朗讀體會，認識白描手法和比喻、擬人手法的運用。4、學習并歸納文言虛詞“之”、“而”的用法。情感態(tài)度與價值觀：5、感受北方早春宜人的春色，培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情。教學重點：了解這篇游記描寫的北方初春景物特點，體會作者表達的情感。難點：認識白描手法和比喻、擬人手法的運用。積累文言文詞匯，體會作者抓住特征描寫景物的方法。體會作者表達的情感。教學方法：朗讀自主、合作、探究教學時數(shù)：二課時教學過程：第一課時一、 HYPERLINK /kejian/

2、 t _blank #課件# 導語設(shè)計同學們，又是一年春好處。窗外無邊的春色曾經(jīng)引發(fā)了文人墨客多少詩情畫意!滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。你還知道有哪些關(guān)于春天的詩句嗎?(好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生.日出江花紅似火，春來江水綠如藍。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。春風又綠江南岸，明月何時照我還?)今天，我們將隨著明朝文學家袁宏道到北京東直門的滿井一帶看看又有什么好看的景致。二、作者作品介紹：1、袁宏道(1568-1610)，明朝文學家。字中朗，號石公，明公安(今湖北)人，萬歷年進士，官至吏部中郎，與兄宗道、弟中道并稱“三袁”，為“公安派”的。作品真率自然、清新活潑

3、，內(nèi)容則多寫閑情逸致，部分篇章反映民間疾苦，對當時政治現(xiàn)實有所批判。有袁中郎集。2、游記，散文的一種。以輕松的筆調(diào)和生動的描寫，記述旅途中的見聞，反映某地的山川景物、名勝古跡、風俗習慣和社會狀況等，表達作者的思想感情。本文屬山水游記，又因其短小，稱“山水小品”。3、寫作背景萬歷二十七年(1599)，袁宏道再次做官，任順天府教授，終日又得和拜謁酬答打交道了，這使他頗為苦惱，更使他苦悶的是有政見卻得不到申訴。好在袁宏道所擔任的職務(wù)比較清閑，有空暇就游覽北京附近的名勝古跡。滿井游記就作于此時。三、朗讀感知，疏通文意：1、教師范讀，學生注意字音、重音、節(jié)奏。廿(nin)鵠(h)鬣(li)茗(mng)罍

4、(li)蹇(jin)倩(qin)髻(j)鬟(hun)浹(ji)乍(zh)澈(ch)靧(hu)曝(p)呷(xi)通假字：墮，通“隳”斷句：例：晶晶然/如/鏡之新開/而冷光之乍出于匣也。如/倩女之醋面/而髻鬟之始掠也。2、自由朗讀課文。2、抽取學生(或個人或小組)有感情的朗讀課文，同學間互評。3、整體朗讀課文，教師點評。4、學生借助注釋及工具書自行翻譯課文，理解文句，整體感知文章，畫出疑難詞句。難句翻譯：游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。譯：游人雖然還不算多，(但)用泉水煮茶喝的，拿著酒杯唱歌的，身著艷裝騎驢的，也時時能看到。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。譯：(我這)才知道郊野之外未嘗沒有春天，可住在城里的人(卻)不知道啊。夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。譯：不能因為游玩而耽誤公事的，流連忘返在山石草木之間的，只這個官兒罷了。一詞多義：5、理清行文思路，整體把握文意。(時間、地點、人物、事情、起因、結(jié)果)學生自由發(fā)言，教師總結(jié)：第一段寫城中“余寒景象”，寫了欲游不能的苦惱。第二段寫郊游的所見所感。第三段交待出游緣由及作記時間，再次表明作者寄情山水的興趣。四、布置作業(yè)熟讀全文 HYPERLINK java