聽課學習活動心得體會4篇

1、Word 聽課學習活動心得體會4篇 【導語】聽課學習活動心得體會怎么寫好？本為精選了4篇優(yōu)秀的聽課學習活動心得體會范文，都是標準的書寫參考模板。以下是我為大家收集的聽課學習活動心得體會，僅供參考，盼望您能喜愛。 【第1篇】老師聽課學習活動心得美文 這學期，我參與了聽課學習活動。聽了幾位老師的課，我感受很深，收獲頗多。 “授人以魚，不如授人以漁”這是我最深的體會。“授人以魚，不如授人以漁”，也就是方法比學問更重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著學習效率的凹凸。因此，老師在課堂教學中應不失時機地制造機會，指導同學如何學習，使他們不但能學會，而且能“會學”，即：把握語文學習方法，進

2、展思維，構成潛力，能自立解決問題。很多老師在課的開頭運用復習舊知引入新知的方法導入新課，這本身滲透了“溫故而知新”的學習方法。當同學應對材料中的問題時，老師又告知同學閱讀說明文要講究學問性、文學性，“先思索再動筆”這種很好的學習方法。 個別老師的課思路清楚，環(huán)節(jié)流暢，從整體到部分合理過渡，再之后重點切入到品讀詩句上;課扎實有效，注意訓練，板塊清楚，值得我深刻學習! 總之，幾位老師的課到處體現(xiàn)著同學是主體，老師起主導作用的教育理念，運用多種教學方法和方式引導同學專心主動的學習，把握語文基礎學問和基本技能以及它們所體現(xiàn)的語文思想方法，為同學進一步學習打好基礎。 聽了他們的課后，我深刻地反思自我這幾

3、來年的語文教學歷程，感慨良多。在語文教學過程中，自我雖然也算極其敬業(yè)，但跟語文大家相比，差距實在是太大了!主要表此刻教學設計上，我沒有到達必需的高度，許多教學環(huán)節(jié)的資料設置沒有深度，在點撥功夫上還是欠缺得很，尤其是課堂評價語言，我更是單調(diào)，沒能很好地激發(fā)同學的學習熱忱，致使語文教學成果沒能到達我意想的效果。聽了他們的課，我學到了許多，今后自我必需將所學到的教學新方法應用到自我的教學中去，盡快地提高自我的教學潛力，不辜負領導和家長同學的期望。 【第2篇】老師聽課學習活動心得小結(jié) 前幾天有幸參與了蘇州吳江市震澤中學的聽課學習活動。聽了兩位老師的課，我感受很深，瘦弱頗多。 用一句古話“授人以魚不如授

4、人以漁”最能概括我的體會，這句話的意思也就是方法比學問更加重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著同學的學習效率的凹凸。因此，我們老師在上課過程中應當抓住機會，明白同學學習，將“漁”的潛力教給同學，使同學不但能夠?qū)W會，而且能使同學“會學”，讓同學了解把握語文的學習方法，進展思維，構成潛力，能自立解決問題。這種“漁”的方法我覺得也適用于其他學科。 在劉朱剛上的詩歌鑒賞這以復習鑒賞課中，方法的教授體現(xiàn)得尤為突出。劉朱剛老師在上課的開頭用復習舊學問引入新的學問，這樣就到達了“溫故而知新”的效果，當同學應對學案中提出的問題時，劉朱剛老師又滲透著詩歌鑒賞的方法性，滲透著方法性教學。 其次位

5、老師是顧老師的課，她的課思路很清楚，環(huán)節(jié)流暢，她講的是始得西山宴游記其次課時。劉老師抓住重點“始得”并貫穿全文，重點突出，層次分明?？梢妱⒗蠋煹恼n扎實有效，注意激發(fā)同學的愛好，她上課也比較自然、流暢，富有感染力，值得我去學習! 這兩位老師的課將同學的主體性體現(xiàn)得非常突出，自我扮演著主導主角，她們運用多種教學方法引導同學專心主動地學習，讓同學把握語文基礎學問和基本潛力，為同學進一步學習打好基礎。 聽了她們的課后，我深刻地反思自我的教學過程，感慨萬千，在語文的教學過程中，自我雖然也仔細投入，但跟她們比，實在還有相當大的差距，我沒有到達必需的高度，許多教學環(huán)節(jié)設置沒有深度，在點撥功夫上還有所欠缺，尤

6、其是課堂評價語言，我更是單調(diào)，沒能很好地激發(fā)同學的學習熱忱，致使語文教學成果沒能到達預想的效果。聽了她們的課，我學到了許多，今后自我必需將所學到的教學方法應用到自我的教學中去，盡快地提高自我的教學潛力，不辜負領導和同學的期望。 【第3篇】公開課聽課學習活動心得小結(jié) 縱觀整節(jié)課，無論是老師后教環(huán)節(jié)的循循善誘還是同學自學環(huán)節(jié)的激烈爭論都恰到好處，學習氣氛濃烈，可以說聽這樣一節(jié)課是一種享受。 首先，楊老師的課堂布滿激情，同學也總是學習熱忱高漲。只有布滿激情才能喚起孩子們內(nèi)心的共鳴，才能讓原本枯燥無味的數(shù)學課變得生動而好玩，變得有滋有味。 其次，老師教學環(huán)節(jié)連接得當，教學語言干脆利落。特殊是導入環(huán)節(jié)的

7、設計非常奇妙，兩道同分母分數(shù)加減法同學直接進行口算，然后相繼出示兩道異分母分數(shù)加減法的題，通過對比的方式引出課題，既使得導入干脆利落，毫不拖泥帶水，又注意了新舊學問的連接，為同學接下來的學習起到了良好的鋪墊作用。 第三，學習目標確定精確 ，可謂是既精準又簡潔，簡簡潔單8個字把握方法，正確計算，就把本節(jié)課的學習內(nèi)容和需要把握的程度顯現(xiàn)出來。 第四，自學指導設計精確 ，做到了有內(nèi)容，有方法，怎么學，學到什么程度，學多長時間，為同學的自學起到了良好的幫助作用。自學指導是同學學習的導航標，正確合理的自學指導能使同學的自學變得更加輕松更加有的放矢。特殊是老師心思縝密，把自學過程中重要的字詞用不同的顏色標

8、記出來，既醒目又能為同學的自學起到點撥的作用，使同學的學習有法可依，有法可行。 建議： 1、學習目標的出示時老師應對同學做以簡潔明白的詮釋，雖然學習目標以精簡為主，但老師的適時解釋能使同學對于本節(jié)課的學習方向更為明確。所以我想老師何不妨鋪張半分鐘的時間對學習目標做簡要的詮釋。 2、后教環(huán)節(jié)對于同學的放手力度不夠。同學自學檢測后雖然能準時的發(fā)覺同學自學中的問題，但是出于對學困生的關注，不敢信任同學，以至于頻頻的講解，頻頻引導。 3、合理整合時間，本節(jié)課的后續(xù)練習部分處理的過于浮躁，假如能合理整合時間，信任不會消失手忙腳亂的現(xiàn)象。 【第4篇】學校聯(lián)誼學習活悅耳課學習心得體會 有幸參與了我校與道托中

9、心學校聯(lián)誼學習活動，雖然我這次去只是去聽課、學習，順便兼職拍些照片，但也算見識了一下世面，由于這可是我參與工作以來，第一次離開沂水縣城參與的學習活動，真的很慶幸！ 我們是到道托中心校聽的課，總共三節(jié)語文、數(shù)學、音樂。我是教數(shù)學的，語文、音樂課的講課基本步驟及技巧我不太懂，也是我第一次聽這樣的課，感覺很新奇，下面就說說我的一些感受吧。 語文課是我校的劉老師講的一首詩楓橋夜泊，同學是五班級的同學。劉老師有感情的朗讀，營造的氛圍以及精確 的引導，同學的專心思索、樂觀舉手，環(huán)環(huán)相扣的問與答，讓聽課的全部老師與同學從一個“對”字深深的體會出張繼落第后的落寞與憂愁，整節(jié)課的設計流暢，隨著同學內(nèi)心體會的一步

10、步加深自然的流淌出來，讓人感覺到一種憂愁的美。 數(shù)學課是道托中心學校的陳老師講的“6的乘法口訣” ，是二班級上冊的課程，我也教二班級數(shù)學，我們已經(jīng)學過了，對這節(jié)比較了解?？偟恼f來，我感覺整節(jié)課教學設計各個環(huán)節(jié)比較緊湊，能夠環(huán)環(huán)相扣，只是內(nèi)容有些多；課件設計的也潔凈，只是加入的聲音有些刺耳，有點喧賓奪主的感覺；另外我感覺在調(diào)動同學的樂觀性方面不夠，太急促，整節(jié)課只是依據(jù)課件的流程、靠點擊鼠標來講解，活潑性不夠，表演的意味多一些。當然，僅是個人的看法。 音樂課也是我校的徐老師講的，這也是我第一次聽徐老師唱歌，真的很悅耳。徐老師特別注意調(diào)動同學的樂觀性和自信念，可能是孩子們沒有正兒八經(jīng)地學五線譜，不太懂得樂理學問，又有些緊急，不敢張嘴唱，徐老師于是一次又一次的鼓舞同學：“唱錯了不要緊，有老師在這給你們訂正呢，大膽唱！”鼓舞之下，孩子們張開了嘴，聲音一次比一次大，最終連我這個自認為是沒有音樂細胞的人也