小學美術人美二年級上冊10杯子的設計《杯子的設計》教學設計

1、杯子的設計教學設計王帆情感態(tài)度：通過學習使學生在豐富的美術學習活動中，善于觀察生活中的美，享受設計活動的快樂。知識技能：欣賞古今各式杯子，了解杯子的主要結構、材料、功能，初步認識杯子與杯子功能之間的關系。從杯子的造型、功能等方面，結合生活需要，畫出設計效果圖。過程方法： 欣賞法、觀察法、分析法、重點：了解杯子各部分造型與杯子功能之間的關系，結合生活實際運用設計效果圖的形式，設計一個杯子。難點：杯子設計的造型新穎、美觀，有所創(chuàng)新。設計思路：利用多媒體展示各種不同造型的杯子，啟發(fā)學生設計出實用、新穎的杯子教學準備教師：常規(guī)教具，多媒體課件學生：常用美術工具教學過程設計：一、組織教學：穩(wěn)定情緒，準備

2、上課。二、導入：圖片猜謎導入：出示戒指杯和鏡頭杯的一部分，讓同學猜猜這到底是什么？ （學生自由回答）謎底杯子（激發(fā)學生強烈的好奇心，為今天的設計打好基礎）出示課題：杯子的設計三、授新知：1、情景設置走進杯子家族大派對，一起欣賞不同材質的杯子a.玻璃杯：晶瑩剔透、健康 不方便攜帶、易碎b.陶瓷杯：造型多樣、色彩新艷太沉、不便捷C.塑料杯：結實、方便、輕巧 含有化學物品、不健康以上是杯子家族的三大材質，接著再來看看其他材質：波斯鍍金銀杯、玉云形杯、木杯、紙杯（在欣賞不同材質杯子的過程中，可以讓學生對杯子率先有一個直觀的認識，更加的熟悉，幫助學生在接下來的設計環(huán)節(jié)中能有更多的想法）2、杯子的設計步驟

3、和要點。杯子的設計要點：a、外型上（符合實際的創(chuàng)新）b、功能上（以人為本的開發(fā)） 總結：最好的設計是兩者的結合、共同存在。設計步驟：先設計杯口：簡化成基本圖形（長方形、三角形、梯形、半圓形等），功能上可以加入測量功能、加熱功能等）你還能想到什么外形和功能？杯口：從多媒體中找出其外形與功能相結合的妙處。杯蓋：造型的形狀、功能的添加。把手：利用不同物品的特點，設計出獨具匠心的樣式。 杯底：可以加入一些游戲功能使杯子更有趣。（分步驟、有規(guī)律的帶領學生了解設計的方法步驟，可以讓學生一目了然的懂得杯子的具體畫法）3、設計效果圖：欣賞書中作品，分析出設計效果圖的要點：a、造型的新穎b、功能上的文字介紹c、尺寸的標注：高與寬d、色彩添加（漸變色及點畫法的運用）四、藝術實踐。請學生設計一款自己的杯子，并把它變成一幅設計效果圖,注意色彩的運用和涂色方法，設計具有全面性。（老師巡視，指導學生把自己的杯子設計的更有價值,以及漸變色是如何銜接，怎么樣使畫面豐富自然）五、作品講評，創(chuàng)意開發(fā)