小學美術(shù)人美二年級上冊1大樹的故事《大樹的故事》教案

1、大樹的故事教案楊丹璐一、教學目標：(1)通過回憶、觀察，大樹的故事了解大樹的基本結(jié)構(gòu)(樹根、樹干、樹枝、樹權(quán)、樹葉等)。(2)培養(yǎng)學生的大樹的故事想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達能力。(3)引導學生在小組學習氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學生的合作意識。(4)通過學生活動，引導學生初步認識人與自然的關(guān)系，大樹的故事激發(fā)學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。二、教學重點與難點：重點；圍繞大樹的故事的特點進行充分的想象和表現(xiàn)。難點：畫面構(gòu)思和組織。三、學習材料：彩色復印紙、水彩筆、油畫棒等。四、教學過程：、組織教學，猜謎語游戲，導入課題。師：同學們，今天在上課之前我們先來猜一個謎語：兩棵樹，十個

2、叉，不長葉子，不開花。你們知道謎底是什么嗎？（教師舉起雙手，五指張開，示意學生。）生：手師：非常棒，你們看，我們的手是不是和大樹一樣，十根手指像樹杈，手掌手臂就是大樹的樹干。生：對師：那我們今天就來一起學學大樹的故事吧。板書課題：大樹的故事、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入：利用課件，故事性教學。師：其實大樹就跟孫悟空一樣，有著72變的本領(lǐng)，我們一起來看看塔的第一變。這是什么樹呀？生：椰子樹師：椰子樹的特點是什么？生：樹干細；樹枝柔軟，耷拉下來；個子高師：那么大樹都長這樣嗎？生：不是師：那我們再來看看大叔的第二變這是什么樹呀？生：松樹師：它的特點又是什么呢？生：輪狀分枝，節(jié)間長，樹冠看起來篷松不緊湊師：接下

3、來就讓大樹再變變，咦，有同學認識這是什么樹嗎？這是面包樹，肚子大大的，里面裝滿了水，也是許多熱帶地區(qū)的主食。最后再來看看這個，是什么樹呀？生：銀杏樹，是咋們成都的市樹師：銀杏樹的顏色有什么特點呢？生：銀杏樹春夏為綠色，秋冬為金黃色，特別美。師：看來同學們都非常善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，一年四季里，我們的大樹都散發(fā)出不同的美，此時我也迫不及待的想創(chuàng)作一棵屬于我的，獨一無二的大樹了。、講授新課師：我從一開始的那個謎語入手，利用手型創(chuàng)作出大樹的：樹枝（手指）、樹干（手掌、手臂）、在下面添加了一些線條，這是大樹的樹根?？墒?，我總覺得少了一些什么，你們知道嗎？（教師黑板上作畫）生：樹葉師：這可難不倒我，你們看

4、，我準備了很多很多的顏色的樹葉，有同學愿意幫老師粘貼在樹枝上嗎？生：愿意（學生將樹葉貼在畫好的樹枝上形成樹冠）（教師帶領(lǐng)學生小結(jié)大樹的結(jié)構(gòu)組成）師：你們看，有個五顏六色的樹葉后大樹是不是變得更加的美麗了呀？可是，大樹在這里有點孤零零的，于是我請來了幾位大樹的好朋友，但是它們都很害羞，全部躲在了另一個大樹的樹洞里，它們說要讓小朋友們來邀請它們才可以出來，有人愿意來邀請他們嗎？生：愿意師：請邀請動物的同學在樹洞里抽取小動物的名字，只能你自己一人看到，同時向其他同學展示一下你邀請的動物的聲音或者動作，其他同學都猜到以后，他就會出來了。（學生邀請出黑貓警長、啄木鳥、猴子，并將它們貼在大樹上）師：除了這棵大樹有很多的故事以外我們再來看看其他的大樹都有哪些故事吧。1.根據(jù)書上小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事。2.我們可以畫一整棵大樹的故事也可以畫出大樹局部的故事。 3.學習正確的構(gòu)圖。、藝術(shù)實踐 學生進