小學(xué)一年級(jí)讀書力提升總結(jié)

1、Word 小學(xué)一年級(jí)讀書力提升總結(jié) 學(xué)校一班級(jí)讀書力提升總結(jié)一 我們班樂觀響應(yīng)“游覽書海，塑美妙人生”讀書活動(dòng)的開展，努力爭(zhēng)創(chuàng)“書香班級(jí)”，開展了一系列的讀書活動(dòng)，營(yíng)造出濃濃的讀書氛圍。在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了肯定的收獲。 一、確保閱讀書籍來源 有書才能閱讀，無書閱讀便成為無源之水，無本之木。假如單一渠道找書，效果確定不盡如人意。孩子入學(xué)的其次周，我就鼓舞同學(xué)把自己的零花錢節(jié)省下來買書，到圖書館買書。此外，發(fā)動(dòng)同學(xué)每人捐幾本書，充實(shí)班級(jí)圖書架。同時(shí)選出負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)當(dāng)圖書管理員，管理圖書。這樣，保證同學(xué)有充分的書籍閱讀。 二、營(yíng)造濃濃讀書氛圍 為了營(yíng)造出良好的讀書

2、環(huán)境，我們班級(jí)特意制作了一個(gè)彩色的美麗圖書柜，擺放在教室的后邊，使全班同學(xué)捐獻(xiàn)的書有了“溫馨的家”，同學(xué)們?nèi)磿哺颖憷恕?我們時(shí)刻牢記班級(jí)的讀書口號(hào)：我讀書，我富有！并相互監(jiān)督有否踐行學(xué)期初的承諾：讓書成為形影不離的好伴侶。因此，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時(shí)間就讀書！做到了手中捧的是書，課間談的是書，心中時(shí)刻想到的也是書。真正讓班級(jí)中的書香伴隨孩子們成長(zhǎng)。 1、集體必讀：必背古詩70首365首兒歌 學(xué)期初，班級(jí)在黑板上布置出一塊“古詩園地”和“好詞佳句”欄目。每天由老師抄寫相關(guān)古詩和詞句，利用語文課前三分鐘，全班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行誦讀。必背古詩70首365首兒歌的內(nèi)容已按預(yù)期目標(biāo)完成了部分的

3、閱讀。 2、老師推舉同學(xué)必讀書籍：365夜故事、三十六計(jì)、十萬個(gè)為什么、成語故事 由于這幾本書，大部分同學(xué)都已有，所以請(qǐng)其余同學(xué)補(bǔ)齊后，老師以布置家庭作業(yè)的形式，規(guī)定時(shí)間規(guī)定頁數(shù)讓同學(xué)完成了閱讀。 3、同學(xué)們有選擇地利用在校課余時(shí)間和周末假期時(shí)間進(jìn)行閱讀，基本每個(gè) 同學(xué)都根據(jù)要求看完了大部分的書，剩余的書籍老師布置在暑假中完成。 三、開展特色讀書活動(dòng) 1、開學(xué)初，以拼音為主，借助拼音，引導(dǎo)同學(xué)閱讀365首兒歌中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠，適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行背誦、積累。 2、同學(xué)認(rèn)字量加大后，適當(dāng)推舉經(jīng)典讀物引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行閱讀，如安徒生童話、格林童話等，除了利用每周三下午節(jié)自習(xí)課進(jìn)行閱讀外，老師還在

4、家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹我們的讀書方案，讓這項(xiàng)活動(dòng)得到家長(zhǎng)的重視和大力支持，能為孩子購(gòu)買適合孩子讀的書，在家營(yíng)造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時(shí)的讀書時(shí)間。 3、每天講一個(gè)成語故事，每周背誦一首古詩。在早讀的時(shí)間和孩子一起完成。關(guān)心孩子們積累更豐富的文學(xué)材料。 4、常常進(jìn)行讀書匯報(bào)課展現(xiàn)，指導(dǎo)關(guān)心孩子在校在家的讀書狀況。老師堅(jiān)持為同學(xué) 誦讀經(jīng)典；老師利用閱讀教學(xué)時(shí)間交給同學(xué)讀書的方法，并鼓舞同學(xué)寫讀書感受。 5、班級(jí)設(shè)立圖書櫥，建立同學(xué)個(gè)人圖書溝通中心；定期進(jìn)行同學(xué)好書推舉活動(dòng)。 6、課內(nèi)外準(zhǔn)時(shí)連接，老師輔導(dǎo)同學(xué)鏈接課內(nèi)延長(zhǎng)至課外的相關(guān)書籍文章，拓寬視野。 7、在六月份，開展“好書推舉”

5、主題綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓孩子們?cè)谧约旱奈枧_(tái)上，盡展自己的閱讀風(fēng)采。 8、每個(gè)學(xué)期，家長(zhǎng)都和孩子一起來寫一本“書”，就是和孩子一起寫日記。一部分家長(zhǎng)的行動(dòng)，來帶動(dòng)更多的家長(zhǎng)參加進(jìn)來。 四、溝通讀書所感所思 充分利用每天第一節(jié)語文課的五分鐘時(shí)間，讓同學(xué)講一講自己讀的書中的故事，形式不限，可以只講其中的一個(gè)精彩人物或一個(gè)好玩的情節(jié)，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。 五、評(píng)比“讀書小明星” （1）在讀書溝通會(huì)上有精彩表現(xiàn)的。 （2）一學(xué)期閱讀適合本人閱讀水平的書籍5本以上的。 針對(duì)以上要求，三條要求都達(dá)到的同學(xué)共有10人，這些同學(xué)被評(píng)為班級(jí)“讀書小明星”。 經(jīng)過一學(xué)期的努力，

6、同學(xué)的看書愛好有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到空余時(shí)間，同學(xué)能習(xí)慣地跑到班級(jí)的后面的書櫥上拿書、看書了。同學(xué)還能樂觀地參與學(xué)校組織的講故事競(jìng)賽?還獲得了比較好的成果。在師生的共同努力下，信任，肯定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)良好的書香校內(nèi)！ 學(xué)校一班級(jí)讀書力提升總結(jié)二 這星期，老師帶著我們學(xué)了一篇感動(dòng)學(xué)校生的故事，它就是母愛。 母愛這篇故事講的是一頭忠厚的、忠實(shí)的老牛倔強(qiáng)地?cái)r路索水，最終，它竟把自己被打得皮開肉綻作為代價(jià)換來的水留給小牛的感人肺腑的事。我認(rèn)為，小牛這樣的母親是沒有什么可以挑剔的了，我身為媽媽的女兒，始終能夠享受著媽媽為我所做的一切，我悄悄地享受著中幸福。但是，我卻不知道，還經(jīng)常和媽媽吵，我真是太不應(yīng)

7、當(dāng)了，我為我自己做的事而感到懊悔。我們對(duì)父母付出的太少了，但父母對(duì)我們?nèi)允菨M懷期盼。 有一次，在5班級(jí)的時(shí)候，家庭作業(yè)都做完了，我就開頭玩起來。這時(shí)，媽媽過來了，說：“怎么又玩上了，你一會(huì)兒也不狡猾，抓緊做數(shù)學(xué)題去，要不你考試又考不好!”我知道媽媽這樣是為我好，但是我不想去做，“我不想做，別讓我做了!”我厭煩地說。媽媽又說：“抓緊做去，要不我給你爸打電話?！焙?，真是的，又給他打電話，讓我渾身不自由。于是我就跟她吵了起來。 回想起這件事，我真懊悔，當(dāng)時(shí)沒聽媽媽的話，現(xiàn)在每次的成果都不怎么好，而且我當(dāng)時(shí)還跟媽媽吵，我真是懊悔死了。 從那以后，我肯定要給媽媽多點(diǎn)關(guān)愛，不再氣她，和她吵架。同時(shí)，當(dāng)她再

8、為我付出的時(shí)候，我肯定要告知她，我是多么的感謝她和她愛她! 學(xué)校一班級(jí)讀書力提升總結(jié)三 暑假，我讀了一本故事書，這本故事書的名字叫西游記。這本書講了這樣一個(gè)故事：孫悟空、豬八戒、沙和尚三人愛護(hù)唐僧去西天如來佛祖那里取經(jīng)的故事，沿途經(jīng)受了九九八十一難，最終取回了真經(jīng)，修成了正果。 其中，我最喜愛的人物是孫悟空，孫悟空能戰(zhàn)勝妖怪，愛護(hù)好豬八戒、沙和尚和唐僧。是妖怪們的克星。下面，讓我來介紹這四個(gè)人物。 孫悟空：有無窮的本事和才智，無論是活還是死，都愛護(hù)唐僧戰(zhàn)勝想吃唐僧肉的白骨精，會(huì)噴火的紅孩兒，黑水河妖、比丘二妖和金鼻白毛老鼠精。 豬八戒：好色好吃好玩，遇到困難時(shí)，只想著退縮，別忘了，他就是這樣被

9、玉帝貶下凡來的。 沙和尚：忠厚狡猾，一心跟隨著師 父取到真經(jīng)，她的決心和態(tài)度令人贊頌。 唐僧：?jiǎn)?，取?jīng)路上不顧勞頓、是非不分、慈善和善、不為財(cái)色迷惑;不畏困難退縮，她又性情和善，連兇殘的敵人也可原諒，偏聽偏言。 西游記這篇故事讓我領(lǐng)悟到了很多道理：做一件大事并不是特別簡(jiǎn)單，而且還可能困難重重。就比如我們自己：從小到大，雖然沒有經(jīng)受九九八十一難，但也不行能是一帆風(fēng)順的。我們應(yīng)當(dāng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己更進(jìn)步，這樣才能更健康更歡樂的成長(zhǎng)。 學(xué)校一班級(jí)讀書力提升總結(jié)四 從20 xx年暑假，接觸了兒童階梯閱讀開頭，對(duì)這項(xiàng)工作的熱忱就沒有中斷過。由于當(dāng)時(shí)沒有什么閱歷，依據(jù)圖書網(wǎng)站的推舉，購(gòu)買了很多的圖書。作為

10、老師，我們能夠理解讀書的重要性，可是要讓全部的家長(zhǎng)都接受，并情愿拿出錢來購(gòu)買這些價(jià)格較高的書籍，是很令人擔(dān)憂的。為此特地召開了主題為“讓我們讀書吧”的家長(zhǎng)會(huì)。記得當(dāng)時(shí)我抱了自己購(gòu)買的很多書去了，給家長(zhǎng)講了兩個(gè)故事，一個(gè)是愛心樹，一個(gè)是我有友情要出租。選擇愛心樹是想說明，父母都情愿無條件的滿意孩子們的需要。友情是由于它當(dāng)時(shí)打動(dòng)了全班全部的孩子，我很享受給孩子們讀書的過程。 為了調(diào)動(dòng)孩子們讀書的樂觀性，我實(shí)行朗讀手冊(cè)里的方法，制作讀書紀(jì)錄表。利用黑板報(bào)的有限空間，我們把每位同學(xué)的名字都貼了上去，凡是讀過了的書，寫了讀書筆記的書目，我們就給他們紀(jì)錄下來。我也參與了進(jìn)去，寫了不少，但沒有和他們拉開距離

11、。有些孩子真正的愛上了讀書，而且在家長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù)下，對(duì)于詞語的積累和運(yùn)用特別到位。而還是有一小部分孩子，不情愿動(dòng)手寫讀書筆記，從而不去讀書。所以對(duì)這些同學(xué)放寬了要求。由寫改為說，結(jié)合低段讀寫繪的方法，連續(xù)引導(dǎo)。協(xié)作著每天給孩子們讀書聽，孩子們從性情等方面都有了很大的轉(zhuǎn)變。步入三班級(jí)的暑假里，就給孩子們訂了彩烏鴉系列和小布老虎系列叢書。讀書筆記由原來的自由隨想，到系統(tǒng)的寫讀書筆記，筆記寫得次數(shù)不多，但開頭要求質(zhì)量。給孩子們讀美德書，由于成為習(xí)慣，即使我遺忘了，孩子們也會(huì)提示我。 總結(jié)了這兩年的閱歷和教訓(xùn)，我又開頭和我的這一批孩子的讀書生活，從一班級(jí)入學(xué)第一天就讀故事給他們聽，沒有提出任何要求，只

12、有一個(gè)目的就是讓他們?nèi)ト硇牡南硎芄适陆o我們師生帶來的樂趣，堅(jiān)持是需要士氣的，朗讀手冊(cè)就成了支持我的動(dòng)力源泉，只要看一看它就就布滿了信念。我用調(diào)查問卷等方式了解每個(gè)孩子的閱讀力量，以及家長(zhǎng)的閱讀經(jīng)受，盡量依據(jù)每個(gè)孩子的狀況，運(yùn)用便條的方式分階段的引導(dǎo)他們走進(jìn)閱讀的海洋。我們的語文作業(yè)就是親子共讀。我把這幾年里的做法和感受發(fā)在“教育在線”的博客里，并在兒童閱讀的論壇里有自己的主題帖并適時(shí)更新。 我認(rèn)為語文就是為了更好的閱讀而學(xué)習(xí)的，在和孩子一起游覽童書海洋的同時(shí)，也不行避開地感到空有一腔熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己理論上的缺乏，導(dǎo)致了實(shí)踐力量的實(shí)效性不強(qiáng)，如何能夠提高我的課堂效率，如何讓孩子的讀書影響

13、到孩子的日常生活就成了我急于解決的問題，為此這些年我也讀了很多教育書籍。 教育類：于永正課堂實(shí)錄、魏書生教學(xué)工作漫談、李吉林情境教育的詩篇學(xué)校語文有效教學(xué)策略、教育先鋒者檔案、給我一個(gè)班，我就心滿足足了、心平氣和的一班級(jí)、學(xué)校是一段旅程、給老師的一百條建議、給年輕班主任的建議、童年的隱秘、捕獲兒童敏感期、卡爾威特的教育、學(xué)校班主任工作指導(dǎo)手冊(cè)、朗讀手冊(cè)、打造兒童閱讀的環(huán)境、教育是沒有用的陶行知名篇精選、中外兒童詩歌精品閱讀、魏書生學(xué)習(xí)方法、閱讀兒童文學(xué)、好課是這樣煉成的、竇桂梅“課堂捉蟲”手記、細(xì)講弟子規(guī)、名師教學(xué)藝術(shù)、專心做教育等。 文學(xué)類：老舍“多鼠雜論”、曹文軒作品集、紅樓夢(mèng)、美德書、聊

14、齋等。 童書：丁丁歷險(xiǎn)記系列、夏洛的網(wǎng)、小調(diào)皮尼古拉絕版故事系列、巨眼叢書系列、世界奇幻文學(xué)巨匠精品系列及獲童書獎(jiǎng)的中外作品百余部，并且是和同學(xué)共讀。 愛讀書的孩子們帶給我最大的驚喜，就是字寫得好，說話思路清楚，有條理。愛聽故事的孩子，思維活躍，眼睛里布滿了靈性。每個(gè)孩子帶他走進(jìn)書香的那本書都不一樣，我不否認(rèn)還有同學(xué)，我沒能找到適合他的那本書。但我不會(huì)放棄，只要孩子能愛上讀書，我做再多都可以！ 學(xué)校一班級(jí)讀書力提升總結(jié)五 書籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了全部的新發(fā)覺，記載了古今歷代所積累的學(xué)問和閱歷。 讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯(cuò)

15、誤，少走彎路。 讀書是一件歡樂的事。當(dāng)你無聊時(shí)，你可以在書中找到樂趣;當(dāng)你遇到困難時(shí)，你可以在書中找到答案。但是，讀書也是很辛苦的。寒天臘月里，我們還在暖暖的被窩里，學(xué)校的廣播聲急急督促著我們快快起床，我們望著窗外“呼呼”的北風(fēng)，我想：假如不用讀書那該多好啊。 在學(xué)校里，最讓人頭疼的就是考試了。假如考得不好，老師就要批判，家長(zhǎng)就要責(zé)罵，而我們自己則要接受他們的批判和責(zé)罵，還要被同學(xué)稱贊，真是啞巴吃黃連，有苦說不出來?，F(xiàn)在的同學(xué)星期一到星期五，在學(xué)校上課學(xué)習(xí)，好不簡(jiǎn)單挨到了星期六，可是一回到家里，什么英語啊，奧數(shù)啊又來上課了;等到暑假和寒假，還是要去上補(bǔ)習(xí)課，搞的同學(xué)沒有一點(diǎn)的自由時(shí)間，這些莫非

16、不是讀書的苦么?讀書雖苦，樂在其中。在人生茫茫的旅途中，盡管人人都希望歡快，無人喜愛苦悶，但歡快與苦悶永久是雙胞胎兄弟，永久伴隨著我們?cè)谏畹奈枧_(tái)上，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也是如此。 看到那些作文題目就令人頭痛起來，看到那些數(shù)字就讓人眼花繚亂，看到那些豆芽菜似的文字就讓人頭皮發(fā)麻，從這些來看的確很辛苦，但不過在辛苦的另一端迎來了歡快。沒有悲傷，何來歡快呢?凡事都有兩面性的，就看我們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)它。“一分耕耘，一分收獲”。耕耘就是要多付出一點(diǎn)代價(jià)，不付代價(jià)能收獲嗎?天下沒有免費(fèi)的午餐。 學(xué)問的海洋原來不是風(fēng)平浪靜的，要想獲得真正的學(xué)問，那就該揚(yáng)起奮勉的風(fēng)，樂觀進(jìn)取，努力拼搏，雖然這段程是很辛苦的，不過在千辛

17、萬苦之后，就會(huì)看到漂亮的彩虹，這也是值得的。只要肯辛苦，不怕困難，英勇地拼搏，這樣確定會(huì)有美妙的將來，想想自己獵取的每一點(diǎn)學(xué)問，哪一點(diǎn)不是自己辛勤而得來的呢。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我們渴望獲得學(xué)問，付出點(diǎn)辛苦算得了什么呢，只要以后別辛苦就行了。 當(dāng)然，求知是很艱苦的，但當(dāng)我們把專心血得來的學(xué)問用在自己的事業(yè)上，讓自己有個(gè)美妙的將來，生活幸福美滿，那豈不是很歡樂嗎? 有樂有苦，有喜有憂，這就是讀書的味道;樂在其中，苦在其中，讓讀書伴隨著我們一生。 學(xué)校一班級(jí)讀書力提升總結(jié)六 今日，我有幸讀了一個(gè)蜘蛛和三個(gè)啟示，文章里三個(gè)人看到雨后蜘蛛回網(wǎng)不勝利，得到了不同啟示。我也得到了啟示，跟那三個(gè)人大不相同。 文章中蛛網(wǎng)因雨水的打擊而支離破裂，蜘蛛依舊向網(wǎng)爬去，為什么?這個(gè)地方的網(wǎng)已經(jīng)報(bào)廢，為何不再找一個(gè)背風(fēng)避雨的地方重新織一張網(wǎng)? 堅(jiān)持是美妙的品質(zhì)，但聰慧人要學(xué)會(huì)放棄! 大自然中的蜥蜴，就會(huì)斷尾求生;螃蟹在危險(xiǎn)時(shí)刻也會(huì)將腿送入敵人口中，然后伺機(jī)反擊。 一位保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員開頭業(yè)績(jī)不錯(cuò)，后來有些下滑便加倍努力，可沒有進(jìn)步。他有些懊喪，翻開自己的記錄本卻有了驚人發(fā)覺自己的銷