如何讓師德教育扎實(shí)有效

1、Word - 6 -如何讓師德教育扎實(shí)有效？ 如何將師教導(dǎo)落到實(shí)處，做到扎實(shí)有效？ 1、將師風(fēng)師德內(nèi)容詳細(xì)化，條例化，作為老師的行動(dòng)指南，使老師意義明確，內(nèi)容翔實(shí)，胸中有數(shù)； 2、在廣闊老師中開(kāi)展師德師風(fēng)比賽活動(dòng)，含比賽內(nèi)容，標(biāo)準(zhǔn)，得分等，掀起一股比學(xué)趕超的熱潮！ 3、在廣闊老師同學(xué)家長(zhǎng)取無(wú)記名投票等評(píng)比，獲得同學(xué)家長(zhǎng)的支持； 4、師德師風(fēng)演講競(jìng)賽，賽先進(jìn)事跡，賽閱歷，賽收獲。 給幼兒園教師做教學(xué)培訓(xùn)我,要培訓(xùn)些什么 我認(rèn)為培訓(xùn)主要從兩個(gè)方面舉行:一是外出培訓(xùn),二是園本培訓(xùn)。 一、 開(kāi)闊老師的視野,重視老師的外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí) 1、外出培訓(xùn)能夠和專家近距離接觸,和專家近距離溝通、聽(tīng)專家講座,學(xué)習(xí)幼

2、兒教導(dǎo)先進(jìn)的幼兒教導(dǎo)理念和理論學(xué)問(wèn),借鑒和學(xué)習(xí)城市幼兒園的教導(dǎo)理念、教學(xué)辦法和環(huán)境創(chuàng)設(shè),開(kāi)括老師的視野,增加老師對(duì)幼兒教導(dǎo)的熱烈、激情和自信念。 2、培訓(xùn)回來(lái)必需要做兩件事情:寫收獲體味、上匯報(bào)課。在全園教職工大會(huì)上學(xué)習(xí)收獲體味,把自己看到的、學(xué)到的、感觸到的都寫出來(lái),并設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng),把學(xué)到的東西反映、出示和表現(xiàn)出來(lái),讓教師們提出自己的觀點(diǎn),一起挖掘課程的亮點(diǎn)和存在的問(wèn)題,利用寫、上、說(shuō)、評(píng)、研,讓教師們共學(xué)生習(xí)、共同溝通,切實(shí)提高老師的實(shí)踐閱歷和專業(yè)素質(zhì)。 我園今年因?yàn)闀x級(jí)升等經(jīng)費(fèi)緊急,沒(méi)有派教師外出學(xué)習(xí),之前的每一個(gè)暑假都分批分期地支配老師外出培訓(xùn),從08年到現(xiàn)在我園老師已經(jīng)所有外出培訓(xùn)過(guò)

3、,培訓(xùn)過(guò)兩次以上的已達(dá)32人以上,主要去幼兒教導(dǎo)先進(jìn)的城市:北京、上海、西安、大連、昆明。利用培訓(xùn)教師們?cè)诮虒?dǎo)理念上有很大的提升,這幾年,我園老師的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)辦法都較新穎和先進(jìn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園能夠到昭通和昆明的一級(jí)幼兒園參觀學(xué)習(xí),去參與云師大和昆明學(xué)院組織的各類培訓(xùn),一定會(huì)有很大的心得。 二、 利用多樣化的園本培訓(xùn),切實(shí)提升老師的專業(yè)素質(zhì) 1、 師德師風(fēng)的培訓(xùn)。 幼兒老師的素養(yǎng)打算著學(xué)前教導(dǎo)的質(zhì)量,要想你的教師做一名合格的幼兒老師,首先要讓教師們做一個(gè)品質(zhì)優(yōu)良的人,惟獨(dú)品質(zhì)優(yōu)良,才會(huì)踏踏實(shí)實(shí)工作,認(rèn)仔細(xì)真做人;惟獨(dú)品質(zhì)優(yōu)良,才會(huì)專心去做好幼兒教導(dǎo),專心去對(duì)孩子。利用師德師風(fēng)學(xué)習(xí),讓教師們熱愛(ài)幼

4、兒教導(dǎo),熱愛(ài)孩子,有高度的責(zé)任感和良好的態(tài)度。對(duì)于一個(gè)幼兒老師,我認(rèn)為不僅是要敬業(yè)奉獻(xiàn),更重要的是要有飽滿的熱烈和激情,有一顆熱愛(ài)孩子、擅長(zhǎng)觀看孩子、真正走進(jìn)孩子的世界的情緒,去發(fā)覺(jué)、了解孩子的需要,并能滿足孩子進(jìn)展的需要,才是一名真正合格的幼兒老師。所以,我認(rèn)為師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)很重要,我們幼兒園每次都通過(guò)教職工大會(huì)舉行師德師風(fēng)學(xué)習(xí)或者,并要求教師們仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記,學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容主要有:威信縣其次幼兒園老師十不準(zhǔn)、中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、如何做一個(gè)品質(zhì)優(yōu)良的人、如何做一個(gè)合格的幼兒老師、看一所幼兒園主要看哪些方面、什么是高質(zhì)量的幼兒教導(dǎo)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的禮儀、奧爾夫音樂(lè)體系等等,每月至少學(xué)12次,

5、每個(gè)學(xué)期要求教師們寫一篇師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的收獲體味。 2、幼兒教導(dǎo)指導(dǎo)綱要的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。 作為一名幼兒老師一定要了解和掌控幼兒教導(dǎo)指導(dǎo)綱要,由于幼兒教導(dǎo)指導(dǎo)綱要是我們國(guó)家對(duì)幼兒教導(dǎo)宏觀的管理,具有很強(qiáng)的導(dǎo)向性,教導(dǎo)內(nèi)容與要求部分對(duì)各科教導(dǎo)作了具體的闡述,詮釋了作為一名幼兒老師應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子彌漫體貼、公正與敬重、有很強(qiáng)的人文顏色,體現(xiàn)了全新的幼兒教導(dǎo)理念。它包括四個(gè)方面的內(nèi)容:總則、教學(xué)內(nèi)容與要求、組織與實(shí)施、教導(dǎo)評(píng)價(jià),綱要的內(nèi)容全面、指導(dǎo)性強(qiáng),再先進(jìn)的城市幼兒園,都是以“綱要”為指南,充分吸取“綱要”的精髓,只是她們已經(jīng)把“綱要”的任務(wù)詳細(xì)化了而已。我們幼兒園向來(lái)要求教師們學(xué)習(xí)幼兒教導(dǎo)指導(dǎo)綱要,202

6、2年我園要求教師們熟讀“綱要”,并出試卷讓教師們閉卷考試,衰老老師80分算合格、45歲以上的65分算合格,筆試下來(lái)惟獨(dú)一個(gè)暫時(shí)教師沒(méi)有合格,被扣掉了質(zhì)量獎(jiǎng),其他的教師所有合格。利用教師們一個(gè)多月的讀、記、考,教師們的選材越來(lái)越貼近孩子的生活了、教導(dǎo)理念新穎了、教學(xué)辦法靈便了、教導(dǎo)契機(jī)提升了、教導(dǎo)實(shí)踐本事變強(qiáng)了。 3、教導(dǎo)科研的培訓(xùn) 教研科研是體現(xiàn)一所幼兒園進(jìn)展的中心工作,做不好教導(dǎo)科研,幼兒園就不會(huì)有進(jìn)展和提升,一個(gè)幼兒園在做好品牌的同時(shí),要把教導(dǎo)科研作為重點(diǎn)來(lái)抓。而抓好教導(dǎo)科研就一定要開(kāi)展課題討論。而課題討論是為了提高老師的教學(xué)實(shí)踐本事和專業(yè)素質(zhì),也是為了讓孩子獲得更好的進(jìn)展而舉行的,所以我

7、們的搞的課題不要走形式,而要切合實(shí)際,從孩子的身心進(jìn)展和愛(ài)好興趣去開(kāi)展和舉行,挑選適合孩子的、適合教師的本事和水平的、適合幼兒園實(shí)際的課題,實(shí)實(shí)在在地開(kāi)展起來(lái)。我們從07年到現(xiàn)在搞了兩個(gè)課題,一個(gè)是省級(jí)立項(xiàng)課題“幼兒愛(ài)好數(shù)學(xué)”、一個(gè)是市級(jí)課題“運(yùn)動(dòng)課程”都已經(jīng)遺憾結(jié)題,都得到了課題結(jié)題證書。運(yùn)動(dòng)課程現(xiàn)在已經(jīng)被中國(guó)老師進(jìn)展基金會(huì)授牌為“十二五”教導(dǎo)部規(guī)劃課題。并作為我園的特色課程長(zhǎng)久開(kāi)展下去,真正體現(xiàn)我園的課程理念“讓每一個(gè)孩子在幼兒園里歡樂(lè)成長(zhǎng)”。我們?cè)谡n題實(shí)踐的過(guò)程中主要是利用聽(tīng)教師們的隨堂課、推門課和匯報(bào)課去了解教師們對(duì)課題的實(shí)踐討論狀況,并利用教師們的教學(xué)反思、閱歷文章、中期測(cè)評(píng)報(bào)告收集

8、收拾材料,挖掘課題亮點(diǎn),并對(duì)亮點(diǎn)舉行專題匯報(bào),利用冬運(yùn)會(huì)、六一節(jié)、課間活動(dòng)和期末測(cè)評(píng)去了解孩子的進(jìn)展?fàn)顩r,并為孩子們創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)環(huán)境,提供大量的運(yùn)動(dòng)材料,滿足孩子運(yùn)動(dòng)的需要,讓孩子充分玩起來(lái),在運(yùn)動(dòng)中體悟到歡樂(lè)、體悟到幸福,并收集收拾好課題的痕跡資料。 像我們農(nóng)村幼兒園,不一定說(shuō)一定要做縣級(jí)、市級(jí)或者省級(jí)課題,但是要開(kāi)展屬于自己的園本課題。討論的課題要是能夠開(kāi)發(fā)通過(guò)的、有討論和實(shí)踐價(jià)值的、適合于地方實(shí)際、適合于教師的本事水平、是孩子喜愛(ài)的、可操作的,對(duì)孩子真正起到進(jìn)展作用的,便利探索的東西。比如我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園能夠開(kāi)展的課題最好是適合鄉(xiāng)鎮(zhèn)特色的,有鄉(xiāng)鎮(zhèn)風(fēng)味的課題,像科學(xué)方面的課題就很值得實(shí)踐討論。由

9、于農(nóng)村給孩子提供的最寬敞的場(chǎng)地就是大自然,而綱要要求孩子走進(jìn)自然、親近自然,我們?cè)谶@個(gè)大環(huán)境里讓孩子充分玩起來(lái),而這個(gè)大環(huán)境中,沙、水、泥巴是自然的、更是孩子喜愛(ài)的東西,讓孩子把這些自然材料戲耍起來(lái),他在這過(guò)程中能真正體悟到童年的天真與歡樂(lè)、體悟到自然材料的奇特和宏大,并在玩沙、玩水、玩泥巴的過(guò)程中去構(gòu)建自己的思維,充分發(fā)揮幼兒的想象力、制造力。其它,廢舊物的開(kāi)發(fā)和通過(guò)能夠作為課題舉行探索,利用對(duì)廢舊物品的通過(guò),制作出各種各樣的藝術(shù)作品。比如:麥稈、雞蛋殼、葵花籽、花生殼、包谷、豆子、沙、毛線、爛草帽、火柴棍、舊掛歷以及各類廢紙盒都是自然的、廢舊的、可通過(guò)和探索的材料,農(nóng)村的這些自然材料又多,能夠讓孩子一起收集,在收集、收拾和制作的過(guò)程中熬煉教師對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)本事、制造本事和觀賞本事,同時(shí)熬煉和進(jìn)展了幼兒操作本事、制造力、想象力和表現(xiàn)本事,既美觀、藝術(shù)又環(huán)保,讓孩子動(dòng)手、動(dòng)心、動(dòng)情,體悟廢舊物品帶給孩子的自然的、樸素的品質(zhì)和歡樂(lè)。 4、繪畫、琴技方面的技能培訓(xùn) 繪畫和和琴技是作為一名幼兒老師必需具備