《在長江源頭各拉丹冬》課件

1、人教版八年級(jí)語文下冊(cè)18.在長江源頭格拉丹冬人教版八年級(jí)語文下冊(cè)18.在長江源頭格拉丹冬1.學(xué)習(xí)并掌握生字詞，了解游記的寫作特點(diǎn)。（重點(diǎn)）2.朗讀課文，理清文章的脈絡(luò)，理解關(guān)鍵語句的含義。（難點(diǎn)）3.感受冰塔林的壯美，體會(huì)作者熱愛西藏的情感，激發(fā)熱愛自然、熱愛祖國的情懷。（素養(yǎng)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)并掌握生字詞，了解游記的寫作特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo) 各拉丹冬雪山位于中國青海格爾木市與西藏安多縣交匯處，為唐古拉山脈主峰，海拔6621米。各拉丹冬，藏語意思為“高高尖尖的山峰”，為長江源頭，神秘的雪域高原，令人向往。 各拉丹冬雪山位于中國青海格爾木市與西藏安多縣交匯處，背景資料 本文選自藏北游歷（中國藏學(xué)出版社

2、2007年版）。有刪改。藍(lán)天白云，雪山草地，冰川大河，是西藏特有的自然景觀。馬麗華在西藏工作近三十年，足跡踏遍大半個(gè)西藏，寫下了許多介紹西藏的文章。1987年3月上旬，作者跟隨電影攝制組走進(jìn)各拉丹冬，領(lǐng)略到壯美的雪山和奇異的冰塔林的景色，寫下此文。背景資料 本文選自藏北游歷（中國藏學(xué)出版社2007作者介紹 馬麗華，1953年生，山東濟(jì)南人，當(dāng)代女作家，現(xiàn)任中國藏學(xué)出版社總編輯。主要作品有詩集我的太陽，散文集追你到高原終極風(fēng)景，長篇紀(jì)實(shí)散文藏北游歷西行阿里靈魂像風(fēng)。作者介紹 馬麗華，1953年生，山東濟(jì)南人，當(dāng)代女作家 黧黑 棱角 礫石 驟然 蜷臥 虔誠 蠕動(dòng) 腈綸 漫溢 豁然 敦實(shí) 草壩子 勁

3、旅 瘡 風(fēng)云變幻 接踵而至 熠熠爍爍讀一讀預(yù)習(xí)檢查llnlzhuqunqinrjnyhudnbhunjngchungzhny shu （ ）盛開（ ）氣喘吁吁（ ）使勁兒 吁勁（ ）呼吁 （ ）強(qiáng)勁 xyjnjng（ ）盛滿盛chnshng多音字（ ）盛開（ ）氣喘吁吁（ ）使勁兒 礫（ ）爍（ ） 黧（ ） 黛（ ）黧黑黛色ldi 閃爍礫石lshu形近字礫（ ）爍（ ） 黧（ ） 黛（ 詞語解釋像蚯蚓爬行那樣動(dòng)。結(jié)實(shí)；粗壯，敦厚誠實(shí)。比喻局勢(shì)的動(dòng)蕩與變化。形容光彩閃耀的樣子。行人、車馬等，像水流一樣連續(xù)不斷地行進(jìn)。疏忽大意，一點(diǎn)兒也不放在心上。川流不息漫不經(jīng)心熠熠爍爍風(fēng)云變幻敦實(shí)蠕動(dòng)詞語解釋

4、像蚯蚓爬行那樣動(dòng)。川流不息漫不經(jīng)心熠熠爍爍風(fēng)云變幻敦形容氣勢(shì)非常雄偉浩大。形容人或事物一個(gè)又一個(gè)接連不斷地到來。很少有人的蹤跡。形容開闊或通達(dá)。接踵而至氣勢(shì)磅礴 鮮有人跡豁然形容氣勢(shì)非常雄偉浩大。接踵而至氣勢(shì)磅礴 鮮有人跡豁然 本文是按照怎樣的順序組織材料的？找出第一天游覽中體現(xiàn)這一順序的詞語。 按照時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換來組織材料的。 也是以“我”的游蹤為線索組織材料的。山腳草壩子上冰叢礫石堆走下礫石堆沿冰河接近冰山已達(dá)海拔六千米以上整體感知 本文是按照怎樣的順序組織材料的？找出第一天游覽中體現(xiàn)課文可分為幾部分？用自己的話概括每部分的主要內(nèi)容。第一部分（第1、2段）第二部分 （第311段）第

5、三部分（第1215段）寫初見各拉丹冬的景象。詳寫第一天在各拉丹冬不同地點(diǎn)所見的景象及感受。略寫第二天再次進(jìn)入冰塔林的經(jīng)過。課文可分為幾部分？用自己的話概括每部分的主要內(nèi)容。第一部分第 在藏北高原大山腳下仰望各拉丹冬雪峰，作者看到了怎樣的景象？各拉丹冬陰陽二坡西北陰坡盡是冰雪，景色單調(diào)東南陽坡好看這種好看體現(xiàn)在哪兒？ 陽光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。氣勢(shì)磅礴，變化多端。研讀課文 在藏北高原大山腳下仰望各拉丹冬雪峰，作者看到了怎樣的 季節(jié)上的隆冬將盡，但嚴(yán)寒還將在此駐防三兩個(gè)月。遠(yuǎn)不是秋高氣爽時(shí)節(jié)的明媚，這一個(gè)風(fēng)云變幻的季

6、節(jié)里，氣勢(shì)磅礴的密云來去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰難得在云遮霧障中一現(xiàn)尊容。讀課文，說說考察的環(huán)境是怎樣的。請(qǐng)找出相應(yīng)的描寫。 準(zhǔn)確生動(dòng)地刻畫出了各拉丹冬嚴(yán)寒氣候停留的時(shí)間之久。增強(qiáng)了各拉丹冬的神秘感。為下文描寫作者爬各拉丹冬山的艱難埋下伏筆。 季節(jié)上的隆冬將盡，但嚴(yán)寒還將在此駐防三兩個(gè)月。遠(yuǎn)不是作者是怎樣描寫各拉丹冬的冰塔林的？1.有詳有略。 略寫深處冰窟的感受，冰風(fēng)的呼嘯與川流不息，詳寫冰體的千奇百怪、美不勝收。2.把主觀感受、想象與客觀的描寫融在一起，從眼前的景物出發(fā)，做時(shí)間維度上的延展，既增加了文章的厚度，也賦予文章獨(dú)特的韻味。如對(duì)冰窟和冰風(fēng)的描寫，又如描寫冰塔林和冰川。作者是怎樣

7、描寫各拉丹冬的冰塔林的？1.有詳有略。2.把主觀感 作者通過描寫冰塔林的奇景和美麗，展現(xiàn)了雪域高原的壯美景色，表達(dá)了對(duì)大自然美的熱愛和對(duì)大自然神奇力量的贊美。作者描寫冰塔林意在表達(dá)一種什么情感？ 作者通過描寫冰塔林的奇景和美麗，展現(xiàn)了雪域高原的壯美景色 我們跟著作者一起感受了各拉丹冬雪山的神奇、壯美，同時(shí)感受到了造物主的創(chuàng)造力。下面我們繼續(xù)感受各拉丹冬的魅力。 我們跟著作者一起感受了各拉丹冬雪山的神奇、壯美，同時(shí)感受 跟隨隊(duì)伍行進(jìn)在各拉丹冬，作者的身體狀況不斷發(fā)生變化，內(nèi)心感受也不盡相同。讀課文，試著找出這些變化。第一天駛向各拉丹冬在草壩子上安營接近冰山、冰塔林置身冰窟第二天再入冰河尚屬正常高

8、原反應(yīng)，發(fā)燒疼痛摔傷，惡心，呼吸困難“我要死了”感嘆雪山的雄偉神秘?fù)?dān)心影響心態(tài)，感嘆自然偉大贊美自然，凄涼、無奈感到溫暖，思緒飛揚(yáng)，被自然震撼“似乎已經(jīng)衰竭”，沒力氣、掙扎想象長江的故事身體狀況內(nèi)心感受作者行蹤 跟隨隊(duì)伍行進(jìn)在各拉丹冬，作者的身體狀況不斷發(fā)生變化，關(guān)系：1.從側(cè)面寫出了各拉丹冬自然環(huán)境的艱險(xiǎn)，突出了本文“所至”和“所見”的獨(dú)特性。2.作者的身體狀況構(gòu)成了文章的一條潛在線索，隨著身體狀況越來越糟糕，作者對(duì)各拉丹冬的感受與理解卻越來越細(xì)致，想象也越來越有詩意。作者多次寫到自己在高原上的疼痛、惡心，甚至覺得“要死了”，這些內(nèi)容與文中景色描寫有什么關(guān)系？產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果？表達(dá)效果：

9、1.這樣的寫法，使讀者體會(huì)到作者的樂觀與堅(jiān)強(qiáng)，也讓文章顯得親切、真實(shí)、可信。2.作者在身體痛苦中堅(jiān)持行走、體驗(yàn)甚至考察，這使得本文染上了苦難美和悲壯美的色彩，給讀者的閱讀感受也超越了“觀賞自然”的范疇。關(guān)系：1.從側(cè)面寫出了各拉丹冬自然環(huán)境的艱險(xiǎn)，突出了本文“所 品讀下面的句子，思考并回答問題。想一想，這些句子在表達(dá)方面有什么共同的特點(diǎn)？ 品讀下面的句子，思考并回答問題。想一想，這些句子在表 這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。 這里的“眩暈”和“賣弄”是什么意思？傳達(dá)了作者怎樣的感受？ “眩暈”原指一種癥狀，感覺到自己或周圍的東西旋轉(zhuǎn)，這里指“浩浩蒼蒼”的美景令人

10、應(yīng)接不暇，令人不知道看什么。 “賣弄”原指有意顯示、炫耀，含貶義，這里指大自然的無窮創(chuàng)造力在各拉丹冬展現(xiàn)得淋漓盡致。 這兩個(gè)詞表現(xiàn)了作者面對(duì)冰峰、冰河、冰谷等景色感受到的震撼，以及基于人與自然對(duì)比而產(chǎn)生的對(duì)自然的敬畏。 這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不 風(fēng)一刻不停地呼嘯，辨不清它何來何往，仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚(yáng)揚(yáng)地掃蕩著，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落在河灘上、冰縫里。 刪去標(biāo)紅句子，全句的表達(dá)效果會(huì)有怎樣的變化？ 刪去后，全句就只是對(duì)眼前景物的實(shí)實(shí)在在描寫，缺少了對(duì)大自然漫長歷史和永恒運(yùn)動(dòng)的想象。沒有了想象之美，景物也就缺少了神韻。 風(fēng)一刻不停地呼嘯

11、，辨不清它何來何往，仿佛自地球形成以 端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長的時(shí)光里，冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長，這波紋是否就是年輪。作者是怎樣描繪冰山的裂紋和皺褶的？這樣寫有什么好處？ 作者并不去詳細(xì)描寫冰山裂紋和皺褶的形狀，而是由此寫到關(guān)于冰川、冰山形成變化的想象，把冰山的皺褶想象成樹的年輪。這樣的寫法讓讀者聯(lián)想到眼前景物“背后的故事”大自然漫長、反復(fù)的變化，并由此認(rèn)識(shí)到：這冰山、冰川其實(shí)是大自然歷史的一部分。 端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在 文章主要講述作者的一次雪域高原之游，描寫了各拉丹冬美麗壯觀的景色和作者攀登的經(jīng)歷，贊美了大自然神奇的偉

12、力，表現(xiàn)了作者勇于攀登的決心，不畏艱難的態(tài)度，抒發(fā)了熱愛雪域風(fēng)光、熱愛大自然的情感，并啟示我們，做任何事情只要不放棄，不半途而廢，勇往直前，就能達(dá)到自己想要的目標(biāo)。課堂小結(jié) 文章主要講述作者的一次雪域高原之游，描寫了各拉丹冬美在長江源頭各拉丹冬所至：山腳下、草壩子上、接近冰山和冰塔林、置身冰窟、再入冰河原始的美苦痛的美永恒的美所見：高峻、雄壯、變幻莫測、圖案多樣、晶瑩閃耀、冰面疏松、流水漫溢所感：身體疼痛、感嘆自然天地大美人在其中板書設(shè)計(jì)在長江源頭各拉丹冬所至：山腳下、草壩子上、接近冰山和冰塔林、1.下列加橫線的字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.眩暈（xun）驟然（zhu）蜷臥（jun）B.蠕動(dòng)（

13、r） 皺褶（zh） 腈綸（qng）C.演繹（y） 棱角（lng） 熠熠（y）D.黧黑（l） 虔誠（qin） 醞釀（ning）解析：A項(xiàng)，蜷，應(yīng)讀qun。 B項(xiàng)，腈，應(yīng)讀jng。 C項(xiàng)，棱，應(yīng)讀lng。D課堂檢測1.下列加橫線的字注音完全正確的一項(xiàng)是（）解析：A項(xiàng)，蜷2.下面詞語書寫全對(duì)的一項(xiàng)是（）A.衰竭 礫石 蜿蜒 浩浩蒼蒼B.墩實(shí) 爍爍 懈怠 漫不經(jīng)心C.漫溢 磅礴 瞭闊 精雕細(xì)刻D.恭順 靜穆 挪動(dòng) 穿流不息A解析：B項(xiàng)，墩敦。 C項(xiàng)，瞭遼。 D項(xiàng)，穿川。2.下面詞語書寫全對(duì)的一項(xiàng)是（）A解析：B項(xiàng)，墩敦。 3.下列句子中畫線詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A.近代以來，國際局勢(shì)風(fēng)云變幻，上演了一幕幕大國興衰的悲喜劇。B.秦始皇兵馬俑展覽開始后，參觀的人接踵而至。C.雖然好長時(shí)間過去了，但那些新聞鏡頭卻在我心里一直歷歷在目，難以忘懷。D.月色朦朧的夜晚，同學(xué)們聚在一起開篝火晚會(huì)，盡情地享受天倫之樂。解析：“天倫之樂”， 泛指家庭的樂趣。天倫，舊指父子、兄弟等親屬關(guān)系。該成語意思不符合同學(xué)們聚在一起的語境。D3.下列句子中畫線詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）解析：“天倫之4.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.