班主任班級管理心得體會范文7篇(班主任如何管理好一個班級心得體會)

1、Word 班主任班級管理心得體會范文7篇(班主任如何管理好一個班級心得體會) 下面是我共享的班主任班級管理心得體會范文7篇(班主任如何管理好一個班級心得體會)，供大家參閱。 班主任班級管理心得體會范文1 從事學(xué)校教育9年多以來，始終擔(dān)當(dāng)著班主任工作，對于班級管理，始終處于摸索狀態(tài)，由于每一次所帶的班級，都與以往的班級同學(xué)基本狀況各不一樣?，F(xiàn)在實(shí)行素養(yǎng)教育，對于孩子，我們不僅僅只一味的說教，有的時候還需要更多更好的方法，來約束班級里的孩子，教育好同學(xué)，這就需要查找好的方法來管理班級。 做為班主任，首先要對自己有信念，有信念，信任自己能管好自己的班級，并且要把本班級的孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣。記得

2、我每次接手一個新班的時候，不論這班級的同學(xué)好還是壞，不論以前他們班級風(fēng)氣有多么不好，都不要對孩子輕視，應(yīng)當(dāng)想：這就是我的孩子們，這是我自己的班級，我要教好他們。在班級里，要對孩子們說：我不會聽別人說你們怎么怎么不好，我只信任自己的眼睛，信任我們在坐的每一個孩子都不盼望自己比別的班級差，同時也信任大家肯定會努力，也盼望大家要信任老師，老師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的，信任老師肯定會帶好你們的。 作為班主任，還有一股分散力，要把班級全部科任老師，都凝成一股繩，要讓班級中全部的科任老師都要為班級出力，讓他們重視我們這班級。如何讓班級的科任老師關(guān)懷自己的班級呢?班主任要搞好科任老師的關(guān)系，與科任老師關(guān)系好

3、了，科任老師自然就會關(guān)注自己的班級體。這樣，讓班級里全部的科任老師都喜愛我的班級，并讓他們關(guān)懷班級里全部的孩子。這樣，班級里就形成一個大家庭模式，這樣管理班級起來，更加輕松，而且效果會更好。 班級管理中，還必需要有一個完整的制度，來制約同學(xué)。俗話說：沒有法規(guī)，不成方圓。為此，我在班級里，制訂了一個完整的制度來約束孩子。誰違犯制度了，肯定就要根據(jù)制度來，該懲處的就懲處。作為班主任，不能偏向某一個孩子，要一視同仁。制訂了制度，要實(shí)施，并且要堅(jiān)持，不能半途而廢。這說起來簡單，做起來，其實(shí)很困難的，有的時候根本沒有時間去宣讀。在這個時候，我會利用好每一周的班會課。在每周班會課的時候，只要占用幾分鐘時間

4、，總結(jié)一下上周狀況，然后，對下周進(jìn)行支配，這樣孩子們都知道自己在本周該做什么，不該做什么，做的不好的改正，做的好的，連續(xù)發(fā)揚(yáng)。 在班級里，孩子們時刻都會留意班主任的一頻一笑，班主任在更多的時候應(yīng)當(dāng)賜予孩子鼓舞。無論做什么，班主任都必需要有滿腔的熱忱，不要給孩子施加壓力，無論做什么，告知同學(xué)重在參加，不要計(jì)較結(jié)果怎樣，這樣孩子壓力自然減輕，同時讓孩子會以平常心贏得更好的結(jié)果。 管理班級的方法許多許多，這需要班主任對同學(xué)有更多的關(guān)懷、愛心、急躁。無論什么樣的班級，只要班主任專心去地管理、經(jīng)營自己的班級，信任任何班級都能管理好的! 班主任班級管理心得體會范文2 今日與大家談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯囊稽c(diǎn)心得，其

5、實(shí)班主任的工作只是靠著四個字仔細(xì)負(fù)責(zé)就行，一個班主任，面對班上幾十名同學(xué)，怎樣才能解決好同學(xué)的思想問題，把同學(xué)培育成為德智體全面進(jìn)展的一代新人，工作方法是多方面的，但其中一項(xiàng)重要的常常性的工作就是與同學(xué)談話。俗話說，“藥到病除，言至心開”。通過談話，師生之間溝通思想、溝通感情、增加信任有著特別重要的作用。 一、觀看同學(xué)的全面。走進(jìn)同學(xué)的心里?？赐瑢W(xué)的家境，是否缺少家庭暖和，缺乏關(guān)愛。與家長多溝通。 看他在班級的人際關(guān)系,看他是否在乎其他同學(xué)對他的看法等激發(fā)他自我表現(xiàn)的欲望?？此欠袢鄙侔嗉墯w宿感，認(rèn)真挖掘其優(yōu)點(diǎn)，或發(fā)生錯誤時他的內(nèi)心的真實(shí)想法，設(shè)身處地的理解同學(xué)的心理。從這三方面入手，找出同學(xué)

6、的弱點(diǎn)所在，再關(guān)心他改正錯誤。 二、把握溝通的時機(jī)，當(dāng)同學(xué)知錯認(rèn)錯，需要關(guān)心的時侯，當(dāng)犯了錯誤，已經(jīng)自責(zé)，需要諒解的時侯，當(dāng)取得成果，滿心高興，需要認(rèn)同的時候，都是與同學(xué)談話的最佳時機(jī)。但與同學(xué)談話時需要真誠 班主任要真心誠意對待同學(xué)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，做到以情感人。真心才能引起同學(xué)心靈的震撼，才能同學(xué)才能講真話說他自己的真實(shí)感受。在談話過程中，假如班主任帶有厭惡的心情，甚至皺一皺眉，有一點(diǎn)走神，同學(xué)都會敏銳地覺察到。若讓同學(xué)產(chǎn)生一種被輕視、被愚弄的生氣，就會起師生間的對立心情，影響談話效果。 比如，最近王婷同學(xué)，班級工作老出錯，同時還有一個叫邱雨的同學(xué)作業(yè)沒交，課前講話我嚴(yán)峻的批判了她們,而緊接

7、著我班的期中考試等級出來了，原來這兩人數(shù)理化考試消失很大的問題。這時候我想著肯定要在今日把這件事解決，不能拖到明天，于是找了一節(jié)微機(jī)課，把她們找來，為了顧全她們的面子，談話地點(diǎn)沒有選擇辦公室，我選了微機(jī)課，大家都不在的時候，到教室里去和他談話。而且遇到同學(xué)犯了小錯，不行急于找家長，有些難管時要他叫家長，有時可以用叫家長的事情加以威逼，孩子有所顧忌，也可點(diǎn)到為止，真的問題很大時，這時可以叫家長前來談話三堂會審，一起面對問題解決問題。同時遇見小事就找家長，那么真出了大事的時候，家長來了也不管用。 總而言之，和同學(xué)談話最重要的是要急躁走進(jìn)同學(xué)的心里，讓同學(xué)感覺老師是他最親的人，從而產(chǎn)生“親其師而信其

8、道”之功效。有時跟同學(xué)相互溝通后，讓同學(xué)感受到暖和，那一刻就覺得自己真的盡職盡責(zé)而感到驕傲。 班主任班級管理心得體會范文3 從事學(xué)校教育10多年以來，一向擔(dān)當(dāng)著班主任工作，對于班級管理，一向處于摸索狀態(tài)，由于每一次所帶的班級，都與以往的班級同學(xué)基本情景各不一樣。此刻實(shí)行素養(yǎng)教育，對于孩子，我們不僅僅只一味的說教，有的時候還需要更多更好的方法，來約束班級里的孩子，教育好同學(xué)，這就需要查找好的方法來管理班級。 做為班主任，首先要對自我有信念，有信念，信任自我能管好自我的班級，并且要把本班級的孩子都當(dāng)成自我的孩子一樣。記得我每次接手一個新班的時候，不論這班級的同學(xué)好還是壞，不論以前他們班級風(fēng)氣有多么

9、不好，都不要對孩子輕視，應(yīng)當(dāng)想：這就是我的孩子們，這是我自我的班級，我要教好他們。在班級里，要對孩子們說：我不會聽別人說你們怎樣怎樣不好，我只信任自我的眼睛，信任我們在坐的每一個孩子都不期望自我比別的班級差，同時也信任大家必需會努力，也期望大家要信任老師，老師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的，信任老師必需會帶好你們的。 其次，在班級里，要信任孩子的本領(lǐng)，培育孩子的團(tuán)體榮譽(yù)感。并且用好班級領(lǐng)導(dǎo)，班領(lǐng)導(dǎo)是班主任在班級里的得力小助手，用的好的話，會減輕班主任在班級管理上的負(fù)擔(dān)。孩子是班級里的仆人，要讓每一個孩子都感覺到自我是班級里一個很重要的成員，不能由于自我而影響整個班級體。發(fā)揮每一個孩子的作用，培育孩子

10、們的團(tuán)體榮譽(yù)感。在班級里，要公平對待每一個孩子，不論他的成果好壞，家庭如何。班級管理中，班級領(lǐng)導(dǎo)管理班級，并受全體同學(xué)的監(jiān)督，每一個同學(xué)都有維護(hù)班級榮譽(yù)的權(quán)利。 作為班主任，還有一股分散力，要把班級全部科任老師，都凝成一股繩，要讓班級中全部的科任老師都要為班級出力，讓他們重視我們這班級。如何讓班級的科任老師關(guān)懷自我的班級呢?班主任要搞好科任老師的關(guān)系，與科任老師關(guān)系好了，科任老師自然就會關(guān)注自我的班級體。這樣，讓班級里全部的科任老師都喜愛我的班級，并讓他們關(guān)懷班級里全部的孩子。這樣，班級里就構(gòu)成一個大家庭模式，這樣管理班級起來，更加簡便，并且效果會更好。 班級管理中，還必需要有一個完整的制度，

11、來制約同學(xué)。俗話說：沒有法規(guī)，不成方圓。為此，我在班級里，制訂了一個完整的制度來約束孩子。誰違犯制度了，必需就要根據(jù)制度來，該懲處的就懲處。作為班主任，不能偏向某一個孩子，要一視同仁。制訂了制度，要實(shí)施，并且要堅(jiān)持，不能半途而廢。這說起來簡單，做起來，其實(shí)很困難的，有的時候根本沒有時間去宣讀。在這個時候，我會利用好每一周的班會課。在每周班會課的時候，只要占用幾分鐘時間，總結(jié)一下上周情景，然后，對下周進(jìn)行支配，這樣孩子們都明白自我在本周該做什么，不該做什么，做的不好的改正，做的好的，連續(xù)發(fā)揚(yáng)。 在班級里，孩子們時刻都會留意班主任的一頻一笑，班主任在更多的時候應(yīng)當(dāng)賜予孩子鼓舞。無論做什么，班主任都

12、必需要有滿腔的熱忱，不要給孩子施加壓力，無論做什么，告知同學(xué)重在參加，不要計(jì)較結(jié)果怎樣，這樣孩子壓力自然減輕，同時讓孩子會以平常心贏得更好的結(jié)果。 管理班級的方法許多許多，這需要班主任對同學(xué)有更多的關(guān)懷、愛心、急躁。無論什么樣的班級，只要班主任專心去地管理、經(jīng)營自我的班級，信任任何班級都能管理好的! 班主任班級管理心得體會范文4 班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要班主任做大量深化細(xì)致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷。 一個良好的班集體對每一個同學(xué)的健康進(jìn)展起著巨大的作用一。創(chuàng)設(shè)公平和諧的師生關(guān)系。公平和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石。只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中同學(xué)才能思維活躍

13、，敢想、敢說、敢問、敢于表現(xiàn)自己。老師應(yīng)敬重、信任、喜愛每個同學(xué)，滿意同學(xué)的表現(xiàn)欲，恰當(dāng)合理的運(yùn)用語言、眼神、動作來激發(fā)同學(xué)的表現(xiàn)欲望，鼓舞同學(xué)大膽的創(chuàng)新。當(dāng)同學(xué)犯錯誤或有意“搗蛋”時，我用眼神示意、用和氣的語氣賜予批判與指正;當(dāng)同學(xué)的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時，我首先確定他們的樂觀主動性，使同學(xué)產(chǎn)生樂觀的心情，激發(fā)表現(xiàn)熱忱。 什么是愛，這就是愛。而且這是更有價(jià)值的愛，這是社會的囑托，事業(yè)的期望，這種愛，正是我們老師責(zé)任心的源泉。古人云：“親其師，信其道”。老師的愛一旦被孩子理解和接受，他們同樣對老師布滿愛，同學(xué)們之間的關(guān)系自然公平和諧，就會心甘情愿地接受老師的教育。 一、樹立服務(wù)意識，培育同

14、學(xué)良好的行為習(xí)慣 聞名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡潔一句話，就是要培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。”作為老師，是同學(xué)成長的引路人，不僅要給同學(xué)傳授學(xué)問，還要培育同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們的健康成長打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校生年齡小，可塑性大，他們的行為習(xí)慣簡單養(yǎng)成也簡單轉(zhuǎn)變，是培育良好行為習(xí)慣的最佳時機(jī)。一個班幾十個同學(xué)，性格特點(diǎn)不同，愛好愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培育成有抱負(fù)、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢?我想，空頭說教是沒有用的，重要的是依據(jù)同學(xué)的年齡特征，通過生動活潑的教育形式，熱心地引導(dǎo)。我就依據(jù)他們的喜好，培育同學(xué)良好的閱

15、讀習(xí)慣，以協(xié)作課內(nèi)教學(xué)，一本好書，會帶領(lǐng)同學(xué)游覽瑰麗多姿的學(xué)問海洋;一本好書，會引導(dǎo)同學(xué)探究古今中外的很多神秘;一本好書，會關(guān)心明辨是非、分清美丑。給同學(xué)圖書、給同學(xué)時間、給同學(xué)方法，讓同學(xué)與好書交上伴侶。 二、細(xì)心扶持同學(xué)步入人生之旅 班主任除了要全面關(guān)懷每一個同學(xué)外，還特殊要對那些頑皮兒童更細(xì)心的扶持，要發(fā)覺他們的特長，正面引導(dǎo)，使之克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。對于頑皮同學(xué)，我盡量實(shí)行冷處理法，盡量少去撥動他們那根淘氣的神經(jīng)，更不實(shí)行磨的方法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。頑皮的同學(xué)由于父母對他們嬌生慣養(yǎng)，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改，上課不聽講，下課就打鬧，在他身上的確難找出優(yōu)點(diǎn)來。

16、三、用一顆公平的心對待每位同學(xué) 在學(xué)校階段，班主任往往是同學(xué)心目中最完善的榜樣，老師的一言一行、一舉一動，以及處理班級事務(wù)的一些方法，都會對同學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，班主任對每位同學(xué)要公平對待，尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要公平對待，讓他們覺得老師對每位同學(xué)都公正。用愛澆灌心靈之花，只有公平地愛每位同學(xué)，才能得到同學(xué)的敬重和愛，更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生，用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動力，讓他們努力學(xué)習(xí)，展現(xiàn)自我。使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生，要用師愛來激化他們。因此作為班主任肯定要有一顆公平的心。古語曰：“他山之石，可以攻玉。”作為班主任難免都會遇到一些“堅(jiān)硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就需要“

17、匠師們”的細(xì)心雕琢。所以，我將連續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完善，用自己的愛和熱忱去撞擊那一顆顆稚嫩的心靈，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰慧才智，成為一名精彩的班主任! 班主任班級管理心得體會范文5 班主任工作是一個量大而需要深化細(xì)致的工作。一個良好的班集體對每個同學(xué)的健康進(jìn)展起著巨大的教育作用。十七年的班主任工作閱歷，讓我對班級管理有以下幾點(diǎn)體會。 一、關(guān)注同學(xué)關(guān)系 一個良好的班級氛圍可以對同學(xué)的學(xué)習(xí)和成長有著很大的關(guān)心。在全部的班風(fēng)中我覺得公平和諧最重要。要讓同學(xué)覺得自己是班集體中的一員，喜愛這個班集體，就必需讓孩子覺得無論成果好壞，自己跟別人一樣都是公平的，都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和愛惜。 二

18、、建設(shè)良好班級氛圍 通過相互間的溝通，師生得以看法溝通、才可以聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會、團(tuán)結(jié)班級中的力氣，進(jìn)而使同學(xué)在開心的氣氛中發(fā)揮潛能，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。在溝通中，要讓同學(xué)養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，自己仔細(xì)閱讀、仔細(xì)批改。許多同學(xué)會把自己的心事，對學(xué)校、對班級和對同學(xué)的一些看法和建議、甚至是對社會熱點(diǎn)的看法寫在周記本上，是老師了解同學(xué)思想、了解班級動態(tài)的最好方式。自己在批改周記的時候，也應(yīng)當(dāng)真誠地與同學(xué)溝通，特殊是在同學(xué)有思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難的時候，要準(zhǔn)時關(guān)心同學(xué)，讓他們知道這些困難有老師來跟他們共同分擔(dān)，而且要多賜予他們鼓舞，多抓住閃光點(diǎn)來表揚(yáng)他們，關(guān)心他們樹立自尊自信。 三、給同學(xué)以激勵 素

19、養(yǎng)教育要求教育者關(guān)注同學(xué)的全面成長。表揚(yáng)和鼓舞是激勵教育的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明，表揚(yáng)和鼓舞可以關(guān)心同學(xué)重新熟悉自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛盼望的士氣。 四、共性化教學(xué) 我們的同學(xué)再淘氣也會有一些閃光之處。關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘。有些同學(xué)是吃硬不吃軟的，那當(dāng)他犯錯誤的時候，可以直接地把他們的問題指出來，并強(qiáng)調(diào)其嚴(yán)峻性。若有必要可以給一些處分。而更多的同學(xué)需要的是溝通，讓其明白所犯錯誤的嚴(yán)峻性。以前，我遇到班級里有同學(xué)打架、吵鬧，甚至和任課老師對著干的時候，總是當(dāng)著全班同學(xué)的面把他們狠狠地批判一通，臉上的表情也很嚴(yán)厲 。過后，表面上看他們似乎接受了這樣的批判，但從平常

20、的表現(xiàn)來看，明顯地和我之間變得生疏了。后來，我就利用課余時間把這些同學(xué)重新找來，好好地溝通一下，了解了他們心里的真正想法。他們說，自己也知道是做得不對，但當(dāng)眾批判就會覺得很沒面子，自然就產(chǎn)生抵觸心情。所以，以后再批判同學(xué)的時候我盡量能從他們的立場先想一下，然后個別溝通，指出其不足。 以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。做好班主任工作需要自己在閱歷中不斷積累，也需要學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀班主任的先進(jìn)閱歷。在以后的工作中，我將連續(xù)努力，通過不斷自我學(xué)習(xí)，讓工作完成的更精彩。 班主任班級管理心得體會范文6 我的班級管理理念是： 用愛心贏得同學(xué)、用競爭帶動管理、用活動增加斗志，用奉獻(xiàn)獲知感恩，讓班級成為同學(xué)

21、健康成長的樂園 一、用愛心贏得同學(xué) “愛就是教育”，老師只有用自己的愛，才能與同學(xué)產(chǎn)生心靈的碰撞，才能達(dá)到超越人的自然屬性而達(dá)到完善的境界。老師對同學(xué)的愛和理解，可以使同學(xué)感到暖和、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做老師的體會，我認(rèn)為：老師的愛應(yīng)撒在同學(xué)集體中，老師的愛應(yīng)插在同學(xué)的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特別生賜予的特別的關(guān)懷，對后進(jìn)生賜予的偏愛。 我堅(jiān)信：只要我們用一顆真誠關(guān)愛的心去開啟不同同學(xué)心房的門鎖，定能給同學(xué)捎去和煦的春風(fēng)，給班級帶來亮麗的風(fēng)景。 二、用競爭帶動管理，讓班級領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮效力 要管理好一個班級體，光班主任和幾名代課老師是不行的。假如做到事必躬親，

22、最終只能疲于奔命，可能收效甚微。假如班主任有一批得力的左臂右膀班領(lǐng)導(dǎo)，班主任就不會為繁瑣的班級工作忙得焦頭爛額，班級工作也由于有了一批得力干將的群策群力而做得更圓滿。這就需要班主任知曉班級管理的藝術(shù)，培育出能干的班級小管家，讓他們參加到班級管理中去，做管理的仆人。 班領(lǐng)導(dǎo)是班級的中流砥柱，是班主任的得力助手。我在學(xué)期初，我并不了解每個同學(xué)，對于誰的力量強(qiáng)、誰的力量弱，自己心中也沒有底，于是我采納在自己設(shè)計(jì)的拓展活動中觀看同學(xué)們的方式選舉班領(lǐng)導(dǎo)。活動中我仔細(xì)觀看每個同學(xué)的性格和特點(diǎn)，選擇分散力和組織力量最強(qiáng)的進(jìn)展為班領(lǐng)導(dǎo)。這樣做既可以增加同學(xué)的團(tuán)結(jié)合作的意識，又可以讓樂于為班級服務(wù)的同學(xué)接受熬煉

23、，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。有同學(xué)們的信任感做后盾，無形中激發(fā)了班干的仆人翁意識，班級的核心運(yùn)轉(zhuǎn)起來就更加富有朝氣蓬勃，樂觀向上的活力。 讓班干管理，并不意味著放任自流，班主任袖手旁觀，班主任要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。班主任的引導(dǎo)假如自始至終，那就是牽著同學(xué)鼻子走，班主任的引導(dǎo)顯得尤其重要。首先班主任要把握住引導(dǎo)的時機(jī)，開學(xué)之初，是關(guān)鍵時期，是新任班領(lǐng)導(dǎo)履行職責(zé)的開頭。這時，我引導(dǎo)班干分析班級現(xiàn)狀，討論管理策略，制定管理方案，例如上學(xué)期元旦文藝晚會、班級愛心小超市等活動，都是由班領(lǐng)導(dǎo)親自策劃組織的。有這樣的管理隊(duì)伍真的是讓我一勞永逸。 在我的探究和實(shí)踐中，我深刻地熟悉到：班主任只有選拔好班領(lǐng)導(dǎo)，給他們一個施展

24、才華的舞臺，在老師同學(xué)信任的目光中他們才能真正地以仆人自居，為老師排憂，為同學(xué)做實(shí)事，才能使班級管理獲得勝利，以達(dá)到教是為了不用教的教育目的。 三、用活動增加斗志 班主任要充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，組織開展豐富多彩的班級活動，充實(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，豐富同學(xué)的精神世界。根據(jù)學(xué)校的方案，班組開展了一系列主題教育活動，在活動中，我充分敬重同學(xué)的主體地位，放手讓同學(xué)大膽設(shè)想、支配，自己則以合的身份與他們共同商討，提出參考看法，不過分干預(yù)，不把自己的想法強(qiáng)加于同學(xué)，由同學(xué)自己總結(jié)活動的得失。在班級管理中，我特殊注意班級拓展活動，先后設(shè)計(jì)了班操瑪卡蓮娜，報(bào)數(shù)、抓小魚、愛心天使等拓展嬉戲，設(shè)計(jì)了愛墻，在元旦活動中

25、我設(shè)計(jì)了展現(xiàn)自我活動小嬉戲，給每一個同學(xué)供應(yīng)一個展現(xiàn)自我的舞臺，讓每一位同學(xué)展現(xiàn)最精彩的自我，通過這些活動，同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作意識和自信念都增加了。同學(xué)的組織力量也得到了提高，堅(jiān)韌拼搏的精神也得到了培育。同學(xué)們更加喜愛他們的班級，這樣增加了班級的分散力。 四、用奉獻(xiàn)獲知感恩 我認(rèn)為愛的教育就是奉獻(xiàn)，這個學(xué)期我將學(xué)校嘉獎五星級班級補(bǔ)貼全部貢獻(xiàn)給了班級，先后為同學(xué)購買了書立、在班級的布置中我購買了魚缸，就連心愛的魚都是從家里撈出來放在學(xué)校里的，自己動手設(shè)計(jì)了班級文化。親自錄制并刻盤元旦文藝晚會，每生一盤;在期末考試之后貢獻(xiàn)了200元作為嘉獎吃肯德基的經(jīng)費(fèi)，以嘉獎那些成果突出，學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué);購買了19

26、0元的勵志書籍建立了小小圖書角豐富同學(xué)的視野，建立了愛心小超市，讓同學(xué)自主管理;購買了筆記本分別嘉獎給了30名為班級做出突出貢獻(xiàn)的同學(xué);將自己的舞蹈場地貢獻(xiàn)出來免費(fèi)排練元旦節(jié)目，節(jié)假日對后進(jìn)生的免費(fèi)培訓(xùn)也是在我自己的舞蹈場地里進(jìn)行的。通過愛的奉獻(xiàn)讓每位同學(xué)都能找到在班級中的位置，也都讓他們體會到了“天生我輩必有才，天生我才必有用”信念。 我堅(jiān)信只要用愛心贏得同學(xué)、用競爭帶動管理、用活動增加斗志，用奉獻(xiàn)獲知感恩，我的班級就肯定會成為同學(xué)健康成長的樂園。 班主任班級管理心得體會范文7 班主任的工作只是靠著四個字仔細(xì)負(fù)責(zé)就行，一個班主任，面對班上幾十名同學(xué)，怎樣才能解決好同學(xué)的思想問題，把同學(xué)培育成為德智體全面進(jìn)展的一代新人，工作方法是多方面的，但其中一項(xiàng)重要的常常性的工作就是與同學(xué)談話。俗話說，“藥到病除，言至心開”。通過談話，師生之間溝通思想、溝通感情、增加信任有著特別重要的作用。 一、談話前要有預(yù)備：找同學(xué)談話，不能心血來潮，隨心所欲，毫無預(yù)備。 要的確談話的對象，要真正了解談話對象。“知彼知已，百戰(zhàn)不殆”。與同學(xué)談話，要從三方面來觀