國培心得體會,教師參加的“國培計劃”都培訓了啥？你怎樣看

1、Word - 4 -國培心得體會,教師參加的“國培計劃”，都培訓了啥？你怎樣看？ 我想回答你的問題。老師參與“國培方案國培收獲體味，不論培訓了什么內(nèi)容，都是有百利而無一害，我十分支持國家的“國培方案”。 我有幸于2022年暑期參與了在河北師大進行的“學前教導(dǎo)專業(yè)領(lǐng)軍本事國家級培訓。 國培方案就是中學校老師國家級培訓方案的簡稱。是老師繼續(xù)教導(dǎo)的一項重要內(nèi)容，目的是為了更新老師的教導(dǎo)理念，提升老師的教導(dǎo)教學本事，國家托付各類高校、主要是師范高校來完成這個培訓方案。 “國培方案”意義重大不論哪個層級的培訓，都具有十分重要的意義，利用培訓開闊眼界，豐盛了學問，溝通了思想。 不論“國培方案存在多少缺點，

2、我們都不能否認這個培訓的意義。 不但是國培方案，各種層級的培訓，只要是有利于老師走出去，看一看外面的世界，接觸一下外面的新事物、新理論都是故意義的。 國培方案針對不同班級、不同性質(zhì)的小學有不同的內(nèi)容，中學校分不學生科，職業(yè)小學又分不同內(nèi)容，更重視實踐性。 相對于遠程教導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)培訓，老師走出去到各地高校參與培訓，意義更大、更廣泛，更益于開闊老師的視野。 培訓拓展了老師的思路由于有了多年的教導(dǎo)教學的閱歷，教師更珍惜外出學習的機會，以彌補自己理論上的不足，學問上的不足，利用學習，開闊了眼界，更新了觀念。 以2022河北師大的“學前教導(dǎo)領(lǐng)軍本事”培訓為例，最后兩天的內(nèi)容有帶領(lǐng)教師們?nèi)ヌ厣變簣@參觀的內(nèi)

3、容，利用參觀幼兒園，豐盛了教師的實踐閱歷，看到了先進幼兒園的辦學理念。 教師還能夠運用周末等課余時光，了解各地的風土人情，了解、溝通各地的教導(dǎo)教學閱歷。 比如在上海的華東師大培訓，能夠利看一看南京路的繁華，看一看浦東新區(qū)的建設(shè)，對中華民族宏大復(fù)興的進程會有更深刻的理解。 在北京師大培訓，能夠通過業(yè)余時光，看一下首都的風貌，看看故宮、頤和園的文化遺跡，看一看國家博物館的豐盛歷史記憶，看看天安門的氣概恢宏。 文中圖片所有來自網(wǎng)絡(luò)。 總之，讀萬卷書，行萬里路，是老師成長的必由之路。 蘇霍姆林斯基在給老師的100條建議中指出：中學校老師一定要走出去，甚至他建議帶著自己的兒童、帶著自己的同學，到大自然當

4、中去，到祖國的森林、山川、名勝當中去，看一看祖國的山山水水，看一看祖國的風貌。 今日我們不能帶領(lǐng)自己的同學去走一走，看一看，至少教師自己應(yīng)當?shù)饺珖鞯刈咭蛔?，看一看?一句“世界這么大，我想去看看”引起了多少教師的共鳴，說出了多少教師的心聲。教師真的應(yīng)當去外面的世界看看，而外出學習是教師走一走，看一看的最有效方式。 我是臨流濯足 你的關(guān)注是我前進的動力，歡迎你的關(guān)注。 感謝你的邀請?！皣喾桨浮鳖櫭剂x就是國家培訓方案，在教導(dǎo)系統(tǒng)就是經(jīng)國務(wù)院批準，教導(dǎo)部實施的國家級的面對全國遴選學員，并委派相關(guān)培訓機構(gòu)實際實施的教導(dǎo)、教學、教研培訓。這里面又細分為無數(shù)小項目，比如在教學上可分為學科的培訓，在教導(dǎo)上可分為校長培訓、班主任培訓、少先隊輔導(dǎo)員培訓等方面，在教研上可分為課題討論、課堂溝通、作業(yè)輔導(dǎo)等方面，在培訓形式上又分可分為線下培訓和線上培訓，線下培訓又可分為集中封閉培訓和實際跟崗培訓等等。培訓是老師提升教導(dǎo)教學教研本事的一條途徑，一名老師一名真正情愿為教導(dǎo)事業(yè)做奉獻的老師一名想提升自己教導(dǎo)教學效率，以同學的全面進展為自任的老師，一定會珍惜“國家培訓”這個平臺。 這個平臺可以給老師許多有益的協(xié)助。首先是培訓者可以居高臨下舉行輔導(dǎo)，能讓我們一線的老師更精確的了解國家的教改政策和教導(dǎo)教學前沿理論進展情況。引領(lǐng)老師在實踐中加以運用。第二，培訓者見多識廣，引用的教學實例針對性很強，便