第13課《唐詩五首-渡荊門送別》課件-部編版語文八年級(jí)上冊(cè)

1、1、了解有關(guān)李白的文學(xué)常識(shí)；把握詩歌主旨和詩人所抒發(fā)的思想情感。2、反復(fù)誦讀詩歌，體會(huì)本詩的意境美、語言美，提高詩歌欣賞水平。3、感悟詩人開闊的胸襟和留戀故鄉(xiāng)的思想感情。 李白（701-762），字太白，號(hào)青蓮居士。唐代偉大詩人，與杜甫并稱“李杜”，被后人譽(yù)為“詩仙”，著有李太白集。幼時(shí)隨父遷居綿州昌隆縣（今四川江油）青蓮鄉(xiāng)，二十五歲起“辭親遠(yuǎn)游，仗劍出蜀”。他常以奔放的激情抒發(fā)自己的抱負(fù)和理想，以強(qiáng)烈的叛逆精神和傲岸不馴的態(tài)度抨擊社會(huì)，鞭撻權(quán)貴。他的詩風(fēng)豪放飄逸，想象瑰麗，語言流轉(zhuǎn)自然，韻律和諧多變。李白是中國文學(xué)史上最偉大的詩人之一，是繼屈原之后又一個(gè)杰出的浪漫主義詩人。杜甫曾給予李白的詩

2、篇極高的評(píng)價(jià)：“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”。對(duì)后代的詩歌創(chuàng)作產(chǎn)生過深遠(yuǎn)的影響 。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 此詩是詩人開元十三年(725)出蜀至荊門時(shí)所作。李白青年時(shí)期,主要生活在四川，開元十二年（724），心懷四方之志的李白“仗劍去國，辭親遠(yuǎn)游”。從清溪出發(fā)，下渝州，經(jīng)三峽（峨眉山月歌）。之后渡荊門,輕舟東下,向楚地進(jìn)發(fā),此即渡荊門送別所述的情形。這兩首詩,均明麗流暢，既寫出詩人對(duì)未來的憧憬和外出游歷的喜悅,又表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的依依惜別之情。寫作背景初讀感知渡荊門送別 李白渡遠(yuǎn)/荊門/外，來從/楚國/游。山隨/平野/盡，江入/大荒/流。月下/飛天/鏡，云生/結(jié)海/樓。仍憐/故鄉(xiāng)/水，萬里/送行/舟?！具h(yuǎn)】遠(yuǎn)

3、自?！厩G門】即荊門山，位于今湖北宜都西北長江南岸，與北岸虎牙三對(duì)峙，形勢(shì)險(xiǎn)要，戰(zhàn)國時(shí)是楚國的戰(zhàn)略門戶?！境砍?，這里指今湖北?！酒揭啊科教箯V闊的原野?！窘块L江。【大荒】遼遠(yuǎn)無際的荒原?！竞恰亢Ｊ序讟?，形容江上云霞多變形成的美麗景象。讀懂詩意【仍】依然。【憐】喜愛?！竟枢l(xiāng)水】指從四川流來的長江水。因詩人從小生活在四川，把四川稱作故鄉(xiāng)。【萬里】喻行程之遠(yuǎn)。讀懂詩意理解詩意渡遠(yuǎn)荊門外，來從 楚國 游。乘船。楚地。這里指今湖北一帶。譯文：（我乘船）遠(yuǎn)渡到荊門山之外，來到古老的楚地漫游。往。山隨平野盡，江入大荒流。平原。遼遠(yuǎn)無際的原野。譯文：山巒隨著平原的出現(xiàn)而漸漸消失，長江奔入遼闊無際的原野后

4、，依舊滔滔東流。月下飛天鏡，云生 結(jié) 海樓。月亮倒映在水中，猶如從天上飛來，一面明鏡。形成。海樓：海市蜃樓，這里形容江上云霞多變形成的美麗景象。譯文：月亮倒映在水中，猶如從天上飛來一面明鏡。云霞多變，形成了如海市蜃樓的景象。仍 憐 故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。仍：仍然，依舊。憐：喜愛。譯文：我還是愛憐故鄉(xiāng)的水，它不遠(yuǎn)萬里送我行舟遠(yuǎn)行。故鄉(xiāng)水：指從四川流來的長江水。李白從小生活在蜀地，故稱蜀地為故鄉(xiāng)。渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。 首聯(lián)敘事點(diǎn)題，交代遠(yuǎn)渡的地點(diǎn)與此行的目的：遠(yuǎn)渡荊門，到楚地游歷山隨平野盡，江入大荒流。 頷聯(lián)移動(dòng)視角寫景2、“山隨平野盡，江入大荒流?！泵枥L了一幅怎樣的畫面？ 兩岸的地勢(shì)由山脈過渡

5、到平原，山巒從作者的視野中一點(diǎn)點(diǎn)的消失，江水沖下山巒向著廣闊的原野奔騰而去，構(gòu)成了一幅氣勢(shì)磅礴的萬里長江圖。3、（品字詞）“山隨平野盡，江入大荒流”中“隨” “入”二字歷來為人所稱道，說說妙在何處。 一個(gè)“隨”字化靜為動(dòng)，將群山與平原的位置逐漸變換、推移，真切的表現(xiàn)出來，給人以空間感和流動(dòng)感 一個(gè)“入”字寫出大江無阻擋的流向遠(yuǎn)方的氣勢(shì)，空間廣闊，洋溢著詩人青春蓬勃的朝氣。4、“山隨平野盡，江入大荒流”（品技巧） 運(yùn)用對(duì)偶、擬人的修辭，借景抒情，抒發(fā)詩人初次遠(yuǎn)游異鄉(xiāng)、闖蕩世界的喜悅、興奮之情，充分展現(xiàn)了詩人開闊的胸襟、開朗的心境和蓬勃的朝氣，也表達(dá)了詩人對(duì)大好山河的贊美之情。月下飛天鏡，云生結(jié)海

6、樓。 頸聯(lián)靜觀視角寫景5、描繪了一個(gè)怎樣的意境（畫面）？明月倒映入長江水中，好像從天上飛來一面明鏡，天上的云彩，層層疊疊，構(gòu)成海市蜃樓。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。 頸聯(lián)寫景 運(yùn)用了襯托的手法，用水中月明如鏡反襯江水的平靜，用天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊、天空的高遠(yuǎn)，描繪了水中映月圖和萬里云霞圖，令人陶醉。6、頸聯(lián)如何體現(xiàn)“詩中有畫”的特點(diǎn)。運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。【品析】運(yùn)用比喻的修辭，將水中月影比作明鏡，用海市蜃樓形容江中云霞之美，展現(xiàn)了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云構(gòu)成的雄奇壯麗的畫卷，抒發(fā)了詩人對(duì)祖國大好河山的贊美之情。仍憐/故鄉(xiāng)/水，萬里/送/行舟。 問：品

7、味尾聯(lián)中“送”字的妙處。 擬人手法。明明是自己依戀故鄉(xiāng)，卻反說故鄉(xiāng)的山水眷戀他。借寫故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬里，送我遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)，表達(dá)了詩人離開故鄉(xiāng)時(shí)依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。這兩句舍萬千風(fēng)物，單寫“故鄉(xiāng)水”“送行”，別具情趣，耐人尋味。寫作特點(diǎn)1、敘事、寫景、抒情相結(jié)合，使全詩渾然一體。2、想象豐富，語言準(zhǔn)確。 通過對(duì)出蜀至荊門沿途長江兩岸壯麗多姿、雄渾壯闊的景象的描寫，表現(xiàn)了詩人開闊的情懷、奮發(fā)向上的精神，抒發(fā)了對(duì)祖國大好河山的贊美，同時(shí)也表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)無限眷戀的真摯感情。主旨?xì)w納拓展延伸說一說你知道的關(guān)于送別的詩句。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！柳永雨霖鈴寒蟬凄切莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)

8、君。高適別董大二首月有盈虧花有開謝，想人生最苦離別。仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。李白南陵別兒童入京衰蘭送客咸陽道。天若有情天亦老。賀鑄行路難縛虎手獨(dú)自莫憑欄，無限江山，別時(shí)容易見時(shí)難。李煜浪淘沙令簾外雨潺潺1.下面對(duì)本詩的賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）A首聯(lián)敘事，直扣詩題，交待了送別的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及此行的目的。B頷聯(lián)寫景，其中一“隨”一“入”以游動(dòng)的視角寫出了渡過荊門進(jìn)入楚地的壯闊景象。C頸聯(lián)描繪了“水中映月”和“天邊云霞”兩幅圖畫，巧妙地融進(jìn)了作者初次見到平原時(shí)新鮮、欣喜的感受和體驗(yàn)。D尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆，含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。A檢測(cè)提升2.下面對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊?/p>

9、項(xiàng)是（ ）A這首詩是李白乘船出蜀至荊門時(shí)所作，隨著眼前景物的變換，詩人自然地描繪出畫卷般的景色，鄉(xiāng)思旅情，盡在詩中。B頷聯(lián)煉字精妙，“隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移，寫出空間感和流動(dòng)感；“入”渲染出江水匯流的磅礴氣勢(shì)，展示了詩人的廣闊胸襟。C頸聯(lián)描寫了一幅空闊遼遠(yuǎn)的月夜云天圖，想象大膽奇特，有靈動(dòng)之感，情韻悠長，表達(dá)出詩人豪邁的心情和新鮮的感受。D尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆，用擬人手法含蓄地表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)山水的無限眷戀之情，收束全詩，余音裊裊。C3.對(duì)該詩的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）A、這是一首五言律詩，中間兩聯(lián)不僅對(duì)仗工整，而且寫得逼真如畫，有如一幅長江出峽渡荊門長軸山水圖。B、頷聯(lián)兩句，寫出了江水奔騰直瀉的氣勢(shì)，景中也蘊(yùn)藏著詩人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。C、尾聯(lián)寫故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送李白遠(yuǎn)行，既點(diǎn)明了題目，又暗示了故鄉(xiāng)人的深情厚意。D、全詩情景交融，想象奇特，顯露了詩人豪邁的意氣和浪漫的情懷。C學(xué)習(xí)了本課后，你