五年級上冊英語教案Unit6Inanaturepark第五課時人教PEP

1、Unit6Inanaturepark第五課時教課目的1.掌握單詞village，house，tree，building，bridge的拼寫和讀音，并在句子中應(yīng)用它們。2.能用therebe句型描繪所給圖片。教課要點掌握本課時的單詞。會利用本課時的單詞和句型描繪圖片。教課難點掌握本課時的單詞。掌握therebe句型的進一步應(yīng)用。教課準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:與本課時有關(guān)的單詞卡片與圖片。與本課時有關(guān)的錄音和課件；對話卡片。一張自己設(shè)計的公園圖片；一個玩具小球。學(xué)生準(zhǔn)備:自制單詞卡片。一張自己設(shè)計的公園圖片。教課方法圖片演示教課法:教師把本課時的單詞利用圖片或幻燈片的形式展現(xiàn)出來，頻頻表現(xiàn)單詞圖片和讀音，幫助

2、學(xué)生記憶它們。問答教課法:依據(jù)本課時的單詞，利用圖片，學(xué)生相互問答:Arethereanyonthemountain?Yes,thereare./在問答中嫻熟穩(wěn)固單詞和句型。多媒體協(xié)助教課法:教師利用課件展現(xiàn)農(nóng)村、樹木、湖泊、高樓等建筑物，并改變它們的地點關(guān)系，學(xué)生從直觀上感覺它們及其地點。教課過程Step1:Warm-up教師熱忱地和學(xué)生打招呼，做簡單的Freetalk。畫畫競賽活動方式:將全班分紅兩組，分別代表城市隊和農(nóng)村隊。每組分別選一名學(xué)生到黑板上畫畫，一個畫城市，另一個畫農(nóng)村，其余學(xué)生依據(jù)教師的描繪在紙上畫畫。如:教師說:Therearemanyhousesinthevillage(

3、農(nóng)村).農(nóng)村隊的學(xué)生就在黑板上畫一些小房屋，城市隊的學(xué)生不動。教師說:Therearemanytallbuildingsinthecity.城市隊的學(xué)生在黑板上畫一些高樓，農(nóng)村隊的學(xué)生不動。其余學(xué)生可以給本隊隊友提示。Step2:PresentationLetslearn教課單詞village，house，tree，building，bridge。教師利用幻燈片或圖片出示家鄉(xiāng)的一張照片，指引學(xué)生察看，使用句型Isthereinthepicture?挨次引出本課時的新詞。板書并用起落調(diào)領(lǐng)讀，后自由讀。2.“炸彈”游戲活動方式:教師依據(jù)單詞中的字母數(shù)目在黑板上畫線。比如:house，畫教師在黑板上

4、再畫一個圈(代表一個炸彈)，從圓圈頂端引出一條線(代表引火線)，而后再把引火線分紅五節(jié)。教師讓學(xué)生高聲地說出他們以為單詞中可能有的字母，教師就將其寫在相應(yīng)的橫線上，每猜對一個，教師就將其寫在相應(yīng)的橫線上，每猜錯一個字母，教師就從距離炸彈最遠的一節(jié)開始擦去一節(jié)引火線，假如能在五節(jié)引火線都被擦去以前猜出全部的字母，就為勝。教課句型Arethereanylakesonthemountain?教師指引學(xué)生再次察看圖片，引出要點句型Arethereanylakesonthemountain?指導(dǎo)學(xué)生做出正確的回答。播放課文錄音，學(xué)生跟讀。教師依據(jù)學(xué)校周邊和教室的布置問:Arethereanyshopsn

5、earourschool?Arethereanymapsinourclassroom?Arethereanystorybooksinyourschoolbag?ArethereanyAmericanboysinourclass?指引學(xué)生依據(jù)實質(zhì)狀況做出一定回答和否認回答，并提示學(xué)生注意any的用法。Writeandsay寫一寫，說一說活動方式:讓學(xué)生們依據(jù)自己手中的照片寫句子，四人一組，每人最少寫四個句子，而后在組里再說一說，老師擇優(yōu)到臺上，邊展現(xiàn)自己的照片邊說一說自己寫的句子，老師實時賜予鼓舞性的評論。Step3:Practice.依據(jù)身旁的建筑物或熟習(xí)的公園，和同學(xué)溝通:Thereisat

6、allbuildingnearmyhouse.ThereisanatureparkonCenterStreet.Therearetwosupermarketsnearourschool.Thereisatallmountaininthepark.Step4:Extension噓讀得不對活動方式:教師指著黑板上的圖片、單詞或句子領(lǐng)讀，假如讀得正確，學(xué)生就跟讀，假如讀得不正確，學(xué)生不跟讀，并把食指放到嘴唇上說:噓。人氣指數(shù)活動方式:教師將城市和農(nóng)村圖片分別貼在黑板上，喜愛城市的學(xué)生就介紹城市的特色，如:Therearemanycarsinthecity.而后教師就在城市圖片的上方貼一面紅旗。喜愛農(nóng)

7、村的學(xué)生則要介紹農(nóng)村的特色。哪個地方的人氣指數(shù)高，支持哪一個地方的學(xué)生就獲勝。Step5:Sum-up師生一同總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點。Step6:Homework與同桌創(chuàng)編對話(利用therebe句型的一般疑問句)。板書設(shè)計Unit6InanatureparkArethereanylakesonthemountain?Yes，thereisone.與本課有關(guān)的語法點及可采用的習(xí)題1.therebe句型變換對句型中的某物(包含修飾語)進行發(fā)問時，要用“Whatis+地址?”Thereisabirdinthetree.樹上有一只鳥。(對畫線部分進行發(fā)問)Whatisinthetree?樹上有什么?T

8、herearesomeducksonthefarm.農(nóng)場里有一些鴨子。(對畫線部分進行提問)Whatisonthefarm?農(nóng)場里有什么?Thereisabigappleonthetable.桌子上有一個大蘋果。(對畫線部分進行提問)Whatisonthetable?桌子上有什么?對句型中的“地址”進行發(fā)問時，要用“Whereis/are+某物?”Thereisaphotointheroom房.間里有一張照片。(對畫線部分進行發(fā)問)Whereisthephoto?照片在哪兒?Therearesomebooksinthebag書.包里有一些書。(對畫線部分進行發(fā)問)Wherearethebooks?那些書在哪兒?采用有關(guān)的習(xí)題。教課反省本課時持續(xù)演練therebe句型的一般疑問句，在本課時教課中我創(chuàng)建了“炸彈”“畫畫競賽”“噓讀得不對”等游戲，以語言運用為中心，以活動教課為主線，力爭為學(xué)生創(chuàng)建一個真切的溝通環(huán)境，進而提升學(xué)生的語言運用能力。學(xué)生在做習(xí)題時，可以按題目要求達成，說明大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)完整掌握了therebe句