-共創(chuàng)良好學(xué)風(fēng)班風(fēng) 增強(qiáng)班級凝聚力-主題班會課件

1、和諧班級我的家共創(chuàng)良好學(xué)風(fēng)班風(fēng) 增強(qiáng)班級凝聚力01 營造良好班風(fēng)反思：我們班是否存在以下現(xiàn)象右手自然舉起，五指并攏向上舉直。站起時斜跨站起，不要把椅子推弄得響。現(xiàn)象1：事不關(guān)己，高高掛起垃圾桶往往是到了快要溢出來的情況下才有人去倒，甚至不倒。要上課了，黑板還沒有擦，值日的同學(xué)還沒進(jìn)來，可一直無人上去替他擦黑板。晚修課總在聊天，干擾別人正常學(xué)習(xí)。反思：我們班是否存在以下現(xiàn)象勞動時：反正沒人管，去玩玩咯勞動時：我也去勞動時：那么多人都不掃地，我也不掃了反思：我們班是否存在以下現(xiàn)象深思樂學(xué) 團(tuán)結(jié)進(jìn)取根據(jù)我們班的實際情況，要想樹立好的班風(fēng)，請大家記住8個字：深思 - 做事情時，請深思班級榮譽樂學(xué) -

2、善于借鑒，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點團(tuán)結(jié) - 團(tuán)結(jié)班里同學(xué)，和睦相處進(jìn)取 - 不斷進(jìn)取，善于創(chuàng)新消除歧視，學(xué)會尊重、互助、合作，共同進(jìn)步，打好團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)相信“我們能行”，并努力爭取達(dá)到“我們能行尊重別人，承認(rèn)差異，看到別人長處，認(rèn)識到自己的缺點，客觀評價自己強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，并且敢于創(chuàng)造，善于創(chuàng)造。班 風(fēng) 即一個班級特有的風(fēng)貌，是班集體形成的情緒、言論、行為、 氣氛等，良好班風(fēng)應(yīng)具備四個條件。 尊重信任理解團(tuán)結(jié)尊重自己尊重父母尊重老師信任自己信任父母信任老師理解學(xué)校理解老師理解社會同心協(xié)力互幫互助共同努力02 增強(qiáng)班級凝聚力友誼的小船說翻就翻 小Z和小W是一個宿舍的好朋友，一日，宿舍因為地面不干凈被扣了2分。

3、面對班主任的詢問，小W說，地歸小Z負(fù)責(zé)，扣分與自己無關(guān)。小Z說自己明明已經(jīng)把地擦干凈了，但是小W走的比較晚，把地又踩臟了，所以自己不應(yīng)該負(fù)責(zé)?！坝懈！蓖?，“有難”也要同當(dāng)，真正的友誼應(yīng)該能夠經(jīng)歷住各種各樣的考驗，不管是順境還是逆境，都不要忘記與朋友同甘共苦，風(fēng)雨同舟。如果你是班主任老師，你會怎樣勸說這對昔日的好朋友和好如初？ 團(tuán)結(jié)是一個重要的精神，一個人要想成功，除了自身要有較高的素質(zhì)，還必須要有能夠同別人合作的精神。 眾所周知，班級凝聚力對班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣影響最為強(qiáng)烈，一個班級如果具有很強(qiáng)的凝聚力，在學(xué)習(xí)上就很容易形成奮發(fā)向上、互幫互學(xué)的良好氛圍，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很大的促進(jìn)作用。 良好的班集體

4、對于培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)大理想，愛國情感，增強(qiáng)自我教育和發(fā)展個性的心理品質(zhì)是有極其重要意義。 它是一種吸引力、向心力、親和力，更是一種推進(jìn)班風(fēng)建設(shè)的動力，它從多個側(cè)面和層面展示著一個班級的生機(jī)。 一個班級，是不能沒有凝聚力的。如果像一盤散沙，這個班級也就沒有了它本身的意義。也就是說，班級需要凝聚力。同學(xué)們互相幫助，這是一種凝聚力的體現(xiàn)。班級凝聚力的積極作用 如何增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力？ 在一個團(tuán)隊時，每一個人的參與都是團(tuán)隊成功不可分割的一部分。 我們要正確地看待別人，不能瞧不起別人。 要多寬容別人，世界上沒有十全十美的人，每個人都會有缺點。 講求團(tuán)結(jié)，珍惜友誼。俗話說地好：“天下沒有不散的宴席?！睕]份友誼都來之

5、不易，我們更要好好的珍惜這一段快樂的時光。 關(guān)心人，團(tuán)結(jié)人。每個人都有脆弱的時候，那時候也是最需要別人關(guān)心的時候。 樂于助人。別人有困難的時候，我們要及時伸出援助之手。尊重人，信任人，講究友愛，不侮辱人，不譏笑人，不戲弄人，不揭人短，不給別人起外號。 我們怎么愛我們的班集體？1、紀(jì)律2、衛(wèi)生3、學(xué)習(xí)4、師生關(guān)系紀(jì)律是自由的保證紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證紀(jì)律也是安全的保證我們怎么愛我們的班集體？ 不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課，只想到對老師的憤恨，甚至認(rèn)為紀(jì)律=整人，紀(jì)律=懲罰。 嚴(yán)格的作息保證了你多少學(xué)習(xí)時間，科學(xué)的生活方式使你的身體強(qiáng)健，全面的防范使你消除了多少安全隱患。 遵規(guī)守紀(jì)會給你帶來很多的好處

6、，你必須感激紀(jì)律，感激懲罰。在活動中，可不斷發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才在活動中，可以不斷實現(xiàn)班級的奮斗目標(biāo)。對學(xué)生身心健康發(fā)展、班級建設(shè)的起積極作用有利于學(xué)生的個人成長，有利于發(fā)展、完善學(xué)生的個性有利于班級良好的人際關(guān)系的建立，有利于班集體的形成參加集體活動的作用班級的一切大小事務(wù)能夠積極完成；學(xué)習(xí)活動中認(rèn)真學(xué)習(xí)，不拉低班級平均分；體育活動中，積極參與，為班級爭光；文藝活動中，激情滿懷，為班級添彩；要敢為人先，帶動班集體積極向上，懂互相幫助，形成團(tuán)結(jié)友愛的班風(fēng)。所以要積極參與班級活動積極參加集體活動沒有找準(zhǔn)自己位置，認(rèn)為自己是個人才，歧視其他同學(xué)認(rèn)為自己資格老，在背后隨便對老師指指點點，覺得老師還不如

7、自己沒有集體觀念，從來沒想過為班集體做點事情，做點貢獻(xiàn)勞動期間自己溜掉，偷懶考試期間就想著抄襲，搞點答案無視班級紀(jì)律，想遲到就遲到要改正班級不好的現(xiàn)象“敬人者，人敬之”1.學(xué)會尊重幫助別人戰(zhàn)勝困難，你就會贏得更多的朋友2.樂于助人不為區(qū)區(qū)小事斤斤計較。寬以待人，嚴(yán)于律己。3.寬容大度當(dāng)爭論時，不妨反過來問下自己，到底自己對不對。站在對方的角度去考慮問題，爭吵可能就不會繼續(xù)。6.換位思考正確對待認(rèn)識差異，磨合同學(xué)關(guān)系。5.求同存異主動接近同學(xué)，廣交善友，真誠、平等待人。4.主動真誠同學(xué)間和諧相處03 倡議（4）強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，并且敢于創(chuàng)造，善于創(chuàng)造。（3）相信“我們能行”，并努力爭取達(dá)到“我們能行

8、；（2）承認(rèn)差異，看到別人的長處，認(rèn)識到自己的缺點，客觀評價自己；（1）首先要消除歧視，學(xué)會互助、合作，共同進(jìn)步，打好團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)；倡議倡議三比 三不比不比聰明 比刻苦不比基礎(chǔ) 比進(jìn)步不比闊氣 比志氣 禁止在校園、樓梯上追逐、打鬧、嬉戲合作危險游戲，防止擁擠踩踏。上下樓梯靠右輕走，嚴(yán)禁在樓道走廊里奔跑追逐、跳皮筋，嚴(yán)禁翻爬扶欄等。禁止到危險建筑物周圍玩耍。課間活動安全不摸、不動滅火器，不觸摸開啟配電箱，校內(nèi)各種開關(guān)；為防止火災(zāi)和意外事故，除實驗外，校內(nèi)嚴(yán)禁使用明火。在學(xué)校各種勞動中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預(yù)防意外事故。上操、集會、放學(xué)學(xué)生下樓的高發(fā)時間，學(xué)生下樓梯千萬不可奔跑，千萬不可擁擠。上體育課和課外活動前要充分做好準(zhǔn)備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。下午放學(xué)后，禁止在學(xué)校和路上逗留。禁止學(xué)生在私自離校。敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。如何正確對待老師的批評，甚至誤解？其他校園安全的注意事項自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？當(dāng)