《屈原列傳》第一課時示范課教學課件【高中語文選擇性必修中冊(統(tǒng)編人教版)】

1、屈原列傳第一課時中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習高中語文選擇性必修中冊（統(tǒng)編人教版）屈原列傳第一課時中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習高中語文選擇性必修中冊（情景導入對屈原的印象標簽端午節(jié)愛國詩人汨羅江香草美人抒情長詩離騷路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。情景導入對端午節(jié)愛國詩人汨羅江香草美人抒情長詩離騷路（前340前278年）羋姓，屈氏，名平，字原；又自云名正則，字靈均。戰(zhàn)國時期楚國詩人、政治家。屈原簡介提倡“美政”，主張對內(nèi)舉賢任能，修明法度，對外力主聯(lián)齊抗秦。離騷九歌（11篇）九章（9篇）天問九章招魂，凡23篇出生身份政治主張代表作品楚辭是屈原創(chuàng)作的一種新詩體，并且也是中國文學史上第一部浪漫主義詩歌總集。與詩經(jīng)中的

2、國風并稱為“風騷”，對后世詩歌產(chǎn)生了深遠影響。文學貢獻 中國歷史上偉大的愛國詩人，中國浪漫主義文學的奠基人，“楚辭”的創(chuàng)立者和代表作家，開辟了“香草美人”的傳統(tǒng)，被譽為“楚辭之祖”。屈原作品的出現(xiàn)，標志著中國詩歌進入了一個由大雅歌唱到浪漫獨創(chuàng)的新時代。（前340前278年）羋姓，屈氏，名平，字原；又自云名正則 離騷是中國詩歌史上僅見的長篇抒情詩，是屈原的代表作，通篇洋溢著愛國熱情和為堅持真理、理想而斗爭的精神。九歌原為古代樂曲名，屈原用作這一組詩的名稱，包括東皇太一云中君湘她君湘夫人大司命少司命東君河伯山鬼國殤禮魂，是屈原在民間祭神樂歌的基礎上加工創(chuàng)作而成的。前九篇是祭神的歌曲，各祭一自然神，

3、以神名為樂章的篇名。國殤所祭是為國捐軀的戰(zhàn)士。末篇禮魂是祭把結(jié)束時的送神曲。屈原簡介 離騷是中 司馬遷大約因為屈原、賈誼都是文學家，又都懷才不遇，賈誼還作過吊屈原賦，所以就把他們合寫一傳。史記屈原賈生列傳課文選的是屈原的傳文部分。秦朝以前，古書中都不記載屈原的生平事跡。史記中的這篇傳記，是我國歷史上出現(xiàn)得最早的一篇記載屈原事跡、思想、人品的文獻。它有著很高的史料價值，后世的研究屈原的著作，都以它為出發(fā)點。它又有著很高的文學價值。魯迅曾稱贊史記是“史家之絕唱，無韻之離騷”，這篇傳記就能體現(xiàn)這一特色。 司馬遷大約因為屈2.勾畫通假字“離騷”者,猶離憂也“離”通“罹”,遭受。人窮則反本“反”通“返”

4、,返回。靡不畢見“見”通“現(xiàn)”,表現(xiàn)。其稱文小而其指極大“指”通“旨”,意義,含義。自疏濯淖污泥之中“濯”通“濁”,污濁。皭然泥而不滓“泥”通“涅”,染黑。屈平既絀“絀”通“黜”,指免除官職。齊與楚從親“從”通“縱”,合縱。厚幣委質(zhì)事楚“質(zhì)”通“贄”,見面禮。亡走趙,趙不內(nèi)“內(nèi)”通“納”,接納。被發(fā)行吟澤畔“被”通“披”,披散。朗讀疏通 1.聽讀課文，標注難辨的讀音3.朗讀課文2.勾畫通假字“離騷”者,猶離憂也“離”通“罹”,遭受。朗內(nèi)容梳理默讀并理解文章大意，概括文章主要內(nèi)容，劃分文章段落。課文通過記敘屈原的生平事跡特別是政治上的悲慘遭遇，表現(xiàn)了屈原心系祖國興衰存亡的愛國精神和正直高潔的品德

5、。按時間順序以“任、疏、遷、沉”為線索圍繞屈原的“志”寫一、（13）評介離騷“推其志”， 寫屈原由見“任”而見“疏”， 以致憂愁幽思而作離騷。二、（4-10）寫屈原由見黜而見遷，以國家危難突出屈原“眷顧楚國，系心懷王”“其存君興國而欲反復之，一篇之中三改志篇”三、（11-12）寫屈原自沉汨羅以及死后的影響，以回答漁父讓屈原抒發(fā)矢志不渝的信念。四、（13）司馬遷對屈原的贊詞。內(nèi)容梳理默讀并理解文章大意，概括文章主要內(nèi)容，劃分文章段落。文體辨析“太史公變調(diào)”“變體”“寓論斷于敘事”一般史傳文屈原列傳“以議論行敘事”司馬遷為了便于寄寓自己個人的“政治幽憤”屈原的事跡，不過片鱗斷爪，屈原的作品卻流傳了

6、下來。1.評介離騷2.就懷王客死于秦抒感3.與漁父對話議論部分史傳文文體辨析“太史公變調(diào)”“變體”“寓論斷于敘事”一般史傳文“為左徒”，“入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應對諸侯” 課文第一部分寫屈原由見“任”而見“疏”。 1. 第一段先簡介屈原的姓名、官職和杰出才能，說明“王甚任之”。王怎樣“甚任”之？為什么“甚任之”？ 在先秦，姓是一種族號，氏是姓的分支；分支有因封地得氏的，有因先祖的號得氏的。楚國王族姓羋 ，屈原先祖暇，因受封于屈地得氏?！白笸健?，在楚國是一種僅次于“令尹”（宰相）的官職，多由王室親族充任。內(nèi)容研讀王甚任之楚之同姓：屈原的祖先屈瑕是楚武王的兒子，受封于屈，因以屈

7、為氏，是楚國王族中的一支?！安┞剰娭荆饔谥蝸y，嫻于辭令”屈原具有杰出的才能：。“為左徒”，“入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應對2.王為什么怒而疏屈原？還可看出什么？內(nèi)容研讀（1）上官大夫“讒之”； 正直與奸佞邪曲冰炭不容。（2）奸臣讒言，用心險惡，怒疏屈原，懷王昏庸?！皯淹跏骨鞛閼椓睿綄俨莞灞径?，上官大夫見而欲壓之，屈乎不與?！泵鞔_：上官大夫公然要搶奪屈原所寫憲令草稿，在情理上說不能，因此郭沫若提出一種別解：“奪”，作“改動”解；“與”，作“同意”解。按：這樣解釋很合理。一方面，它符合古代“奪”、“與”的常用義之一；另一方面它反映了屈原所作“憲令”具有改革的進步意義，觸犯

8、了上官大夫等守舊官僚的利益，所以他們要篡改。難句理解2.王為什么怒而疏屈原？還可看出什么？內(nèi)容研讀（1）上官大夫3.研讀評介離騷一段內(nèi)容研讀（1）簡介離騷內(nèi)容。（2）疏通文意和難句。（3）思路分析。（4）反復朗讀，要讀出詠嘆語氣。研讀任務3.研讀評介離騷一段內(nèi)容研讀（1）簡介離騷內(nèi)容。研讀1.屈原被疏以后有什么感受？他將做些什么呢？2.屈原作離騷的緣由是什么？3.離騷的主要特點是什么？4.司馬遷怎么評論屈原的偉大人格？離騷內(nèi)容1.疾、憂愁、幽思、怨；創(chuàng)作離騷2.“蓋自怨生也”3. 內(nèi)容：明道德、治亂 特色：文約辭微4. “雖與日月爭光可也”內(nèi)容研讀1.屈原被疏以后有什么感受？他將做些什么呢？離

9、騷內(nèi)容1.“人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也，疾痛慘怛，未嘗不呼父母也?！彪y句點撥屈原作離騷的緣由之一：由“窮”生“怨” 。內(nèi)容研讀處境困窘，走投無路困憊，疲憊?！叭烁F則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也，疾痛慘怛，未嘗不呼父“明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見?！彪y句點撥進一步說明離騷的內(nèi)容：闡明了舉賢授能的道德的崇高偉大，國家治亂的因果關系，（所要說明的道理）無不完全揭示了出來。內(nèi)容研讀個人品格、舉賢授能的善政。通“現(xiàn)”，表現(xiàn)，表達。闡明。條例。無，沒有“明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見?！彪y句點撥進一步說明“其文約，其辭微，其志潔，其行廉?！彪y句點撥這句是總說離騷寫作特征：它的文辭迂曲

10、深微，它所表達的志趣是高潔的，所表達的品格是端方正直的。內(nèi)容研讀含蓄簡約“其文約，其辭微，其志潔，其行廉?！彪y句點撥這句是總說離騷其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。其志浩，故其稱物芳；其行廉，故死而不容。難句點撥前兩句是說明離騷的“引類譬喻”這一表現(xiàn)手法，如用“善鳥香草，以譬忠貞；惡禽臭物，以比讒佞”；“虬龍駕鳳，以托君子，飄風去霓，以為小人”內(nèi)容研讀修養(yǎng)品格，堅持節(jié)操互文見義由于他志趣高潔，所以作品中多引用芳香之物；由于他行為端正不茍，所以作品中表達他即使至死也不為小人所容。其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。其志浩，故其稱物芳；其行創(chuàng)作緣由第三段思路內(nèi)容研讀離騷屈原的人格信，忠疾、窮、怨內(nèi)容及藝術(shù)特色志潔行廉明道德之廣崇稱物芳創(chuàng)作緣由第三段思路內(nèi)容研讀離騷屈原的人格信，忠疾、窮、怨內(nèi)容小結(jié)1.這一大段寫了哪幾件事？它在全文中的作用是什么？2.文章的前三段寫作上有什么特點？（1）屈原的政治才能（2）端方正直的品格。（3）因讒見