中班冬至到教案

1、 中班冬至到教案活動(dòng)目標(biāo)： 1、對(duì)朗讀詩(shī)歌感興趣，進(jìn)一步體會(huì)冬至日的節(jié)日特點(diǎn)。 2、體會(huì)文學(xué)作品的情景和意境，并用相應(yīng)的表情、語(yǔ)氣表現(xiàn)詩(shī)歌。 活動(dòng)預(yù)備： 有關(guān)于冬至節(jié)的認(rèn)知與理解。 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師朗讀兒歌冬至節(jié)23遍：幼兒觀賞。 2、幼兒朗讀冬至節(jié) 3、鼓舞幼兒個(gè)體朗讀冬至節(jié)，依據(jù)幼兒狀況實(shí)施賜予鼓舞及表現(xiàn)建議。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 活動(dòng)區(qū)時(shí)間，美工區(qū)的幼兒可以自主為冬至節(jié)兒歌配上自己想到的繪畫作品。 中班冬至到教案2 活動(dòng)目標(biāo) 在動(dòng)手制作湯圓中感受冬至的節(jié)日氣氛。 知道冬至是中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，簡(jiǎn)潔了解冬至的飲食習(xí)俗。 嘗試動(dòng)手制作湯圓。 活動(dòng)預(yù)備 課件預(yù)備：九九歌童謠音頻及圖片；“湯圓”圖片

2、；“湯圓”手工成品圖。 材料預(yù)備：超輕黏土、卡紙剪成的紙盤。 活動(dòng)過(guò)程 播放童謠音頻及圖片九九歌，引出活動(dòng)主題。 今日教師給小朋友們帶來(lái)一首很特殊的童謠，名字叫九九歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。 童謠中消失了哪些數(shù)字？ 這些數(shù)字是什么意思呢？ 小結(jié)：這是一首描寫天氣變化的童謠，童謠中消失了一到九九個(gè)數(shù)字，所以叫九九歌或者數(shù)九歌。人們習(xí)慣從冬至這天開(kāi)頭“數(shù)九”，每九天算一個(gè)“九”，冬至是一九的.第一天。數(shù)完九個(gè)九之后，冬天完畢，春天就來(lái)到了。 組織談話，引導(dǎo)幼兒了解冬至，知道冬至是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。 你們知道冬至是個(gè)什么日子嗎？ 冬至是哪一天？ 小結(jié)：冬至又叫“冬節(jié)”，是中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。日期在每年的

3、12月22日左右。 出示圖片“湯圓”，引導(dǎo)幼兒了解冬至的飲食習(xí)俗。 冬至這天，你家會(huì)吃些什么？ 湯圓是什么外形的？（圓圓的） 湯圓有什么顏色？（白色、紅色、黃色、紫色） 小結(jié)：冬至這天，各地有不同的風(fēng)俗，北方地區(qū)有冬至吃餃子習(xí)慣。南方地區(qū)有冬至吃湯圓的習(xí)慣。 出示手工成品圖，播放童謠音頻九九歌，發(fā)放材料“超輕黏土、紙盤”，鼓舞幼兒動(dòng)手制作湯圓。 （可依據(jù)風(fēng)俗習(xí)慣將湯圓換成餃子） 我們一起動(dòng)手來(lái)制作好吃的湯圓吧。 我們可以用各種顏色的超輕黏土制作湯圓，還可以把湯圓搓成你喜愛(ài)的外形。搓好的湯圓要放在紙盤子上哦。 溫馨提示 童謠九九歌的內(nèi)容不要求幼兒理解，教師在講解內(nèi)容的時(shí)候不宜太深入或時(shí)間太久。

4、活動(dòng)延長(zhǎng) 區(qū)域活動(dòng) 在美工區(qū)，投放材料“超輕黏土”，鼓舞幼兒動(dòng)手制作餃子。 日常活動(dòng) 將幼兒制作好的湯圓裝飾在班級(jí)的美工區(qū)內(nèi)，供幼兒觀賞。 中班冬至到教案3 活動(dòng)目標(biāo)： l、初步了解冬至與麻糍的意義，把握制作麻糍的根本常識(shí)及制作技能。 2、能獨(dú)立或與人合作制作麻糍，體會(huì)勞動(dòng)的歡樂(lè)，激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 制作麻糍的工具原料：糯米、芝麻、黃豆、紅糖；外出車輛。 活動(dòng)過(guò)程： （一）教師交代活動(dòng)目的及留意事項(xiàng)。 1、師：過(guò)幾天就是冬至了，我們家家戶戶都要吃湯圓、吃麻糍，你們知道麻糍是怎么做出來(lái)的嗎？（幼兒：不知道）那今日教師就要帶你們?nèi)⒂^麻糍作坊，好嗎？ 2、師：外出活動(dòng)應(yīng)當(dāng)留意什么呢？（

5、幼兒自由敘述：留意安全、要排好隊(duì)伍、講禮貌，等等） 教師小結(jié)：外出時(shí)除了講禮貌，還要留意安全，特殊是到麻糍作坊，那兒人許多，很擠，小朋友要留意安全，還要跟好隊(duì)伍，并要在教師指定的地方參觀，不能任憑亂跑。 （二）談話，激發(fā)興趣。 師：小朋友吃過(guò)麻糍嗎？幼：吃過(guò)，很好吃。 師：你們還記得麻糍是什么樣的嗎？幼：圓圓的，軟軟的；黏黏的，外面還有粉；特殊軟，粘牙 師：看來(lái)小朋友很喜愛(ài)吃麻糍，說(shuō)得很棒。 師：誰(shuí)知道麻糍是用什么做的？幼：我奶奶說(shuō)是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圓 師：今日，我就帶小朋友去看一看麻糍究竟用什么做，要用到哪些工具？ （三）了解麻糍的制作材料、工具及程序。 1、搗米 （1）師：

6、小朋友，這是什么呀？有什么用呢？ 幼：好大的石頭，中間有個(gè)大口，是用來(lái)盛水的吧！ 師：這叫搗池，是用來(lái)?yè)v米的。我們做麻糍先要將米蒸熟，再倒入搗池中反復(fù)捶搗，直到米粒全都一起為止。 （2）幼兒觀看搗米操作狀況。 （3）幼兒嘗試、腦沁 （4）幼兒說(shuō)說(shuō)淘米的感覺(jué)。幼：好重，抬不動(dòng)；太累了，我們兩個(gè)人也抬不動(dòng)師：搗錘是用石頭做的，有幾十斤重！這些米就是諶著重的作用才能融在一起。 2、團(tuán)米團(tuán) （1）師：我們要將搗成的米團(tuán)捏成一小塊一小塊的麻糍。誰(shuí)知道怎么把米團(tuán)變成麻糍？幼：用手搓；就像搓湯圓一樣，先搓圓再壓扁師：究竟是不是，我們一起來(lái)看看。 （2）師：鏟一局部米團(tuán)放入手中，捏出小塊拉斷。好嗎？ （3）幼

7、兒操作，敘述操作細(xì)節(jié)。幼：這米好黏，手都粘住了，很難捏；剛開(kāi)頭轄出夾墾圓圓的，可是拉也拉不斷，所以就變得長(zhǎng)長(zhǎng)的了；米團(tuán)軟軟的像棉花，就是太粘手了 3、滾豆沙 （1）讓幼兒區(qū)分滾過(guò)豆沙和沒(méi)滾過(guò)豆沙的麻糍的味道。 師：你們來(lái)嘗嘗自己捏出來(lái)的麻團(tuán)。 幼：淡淡的不怎么好吃。 師：這個(gè)好吃嗎？（幼兒品嘗）幼：又香又甜。 師：所以做麻糍的最終一步就是要滾上豆沙，這樣味道才好，但豆沙不能滾太多，也不行太少，還要滾得勻稱。 （2）觀看客座教師滾豆挲。 （3）師幼共同嘗試滾豆覬 4、幼兒品嘗。 （四）小結(jié)。 師：小朋友，伯伯為我們做的麻糍好吃嗎？ 幼：好吃！ 師：但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動(dòng)，你們剛剛也看了師傅們?cè)趽v米的時(shí)候流下的汗水，可見(jiàn)我們的糧食來(lái)的是多么不簡(jiǎn)單！我們