語文長春版第六冊《聰明的小高斯》word教案

1、文檔編碼 : CA3H1R4U3M1 HY3R10Q9S5M10 ZC6B9T2K2F4名師精編 優(yōu)秀教案102 聰慧的小高斯課題102 聰慧的小高斯時間1、學問與技能：通過閱讀,懂得為什么“ 夏天是萬物長大的時期” ；熟識 2 個生字,會寫8 個生字；懂得詩的內(nèi)容,感受詩中描寫的情形,激發(fā)寵愛大自然的樂趣；教學2、過程與方法：閱讀課文,懂得內(nèi)容,明白高斯的算法；目標3、情感態(tài)度與價值觀：通過學習本課,懂得要用科學的頭腦解決問題,從小養(yǎng)成遇事愛動腦筋的好習慣；培養(yǎng)學 生樹立遠大的理想；學習課文,感悟媽媽的愛是宏大的、無私的；感受草原人民對這片神奇土地的深切地感情；引 導同學懂得關懷愛惜媽媽也是

2、做兒女的責任；教學重點 懂得課文內(nèi)容,明白高斯的算法,摸索他為什么算得這么 快；教學難點 懂得課文內(nèi)容,明白高斯的算法,摸索他為什么算得這么 快；教具幻燈片（課件）教法合作溝通119 課 時 計 劃課題名師精編優(yōu)秀教案時間 10 2 聰慧的小高斯一課時教學1、學問與技能：熟識2 個生字,會寫 8 個生字；目標2、過程與方法：懂得內(nèi)容,明白高斯的算法；3、情感態(tài)度與價值觀：從小養(yǎng)成遇事愛動腦筋的好習慣；教學重點摸索他為什么算得這么快；交流教學難點摸索他為什么算得這么快；教具幻燈片（課件）教法教導入新課個人設想同學們,介紹一下你搜集的有關高斯的資學料；內(nèi)今日我們要學習的這篇課文就與高斯有容關,板書

3、課題；方二、初讀課題,整體感知法請大家自由出聲讀課文, 摸索課文講了一過件什么事？程三、自同學字,匯報溝通1、分小組帶問題自學課文,熟識生字、懂得詞語,明白課文備注（如何滲透德育訓練、環(huán)境訓練、特色作業(yè)）：抄詞語120 課 時 計 劃課題 10名師精編優(yōu)秀教案時間2 聰慧的小高斯二課時教學1、學問與技能：熟識2 個生字,會寫 8 個生字；目標2、過程與方法：懂得內(nèi)容,明白高斯的算法；3、情感態(tài)度與價值觀：從小養(yǎng)成遇事愛動腦筋的好習慣；教學重點摸索他為什么算得這么快；,交流教學難點摸索他為什么算得這么快；教具幻燈片（課件）教法教一、 自然導入個人設想這節(jié)課我們連續(xù)學習聰慧的小高斯學板書課題；內(nèi)二

4、、 指名讀文,簡述大意容這篇課文講的是一件什么事呢？老師指方名逐段讀課文,其他同學認真摸索；法三、 細讀對話,指導朗讀過1、文中顯現(xiàn)了哪兩個人物的幾次對話？程同學默讀課文；2、品讀第一次對話；（1） 通 過讀第一次對話,你知道了什 么？（2） 老師是怎么說的？小高斯又是怎么 回答的？（3） 指導朗讀第一次對話；名師精編 優(yōu)秀教案3、聽到這樣的回答,老師有什么反應？4、找出老師和高斯的其次次對話；（1）指名讀其次次對話；（2）通過讀其次次對話, 你讀懂了什么？（3）指導朗讀其次次對話；（4）同學練讀；四、深化拓展 的科學 為什么小高斯長大后成了著名 家？五、作業(yè)設計 搜集科學家的故事；板書設計 幾分鐘