中班美術(shù)鳥兒飛吧 教案

1、中班美術(shù)鳥兒飛吧 教案 中班美術(shù)鳥兒飛吧 教案可能是您在尋找幼兒園中班美術(shù)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班美術(shù)鳥兒飛吧 教案活動思路：本節(jié)課是利用教師平時布置教室用剩下的廢舊吹塑紙、臘光紙、海綿紙讓幼兒通過簡單的加工,拼貼成美麗的畫面?？梢杂欣拇龠M幼兒的動手操作和剪貼組合造型以及創(chuàng)造等方面的綜合能力。由于幼兒能力不同，我將幼兒按能力分為兩組，分別使用不同的操作材料。能力強的幼兒必須通過自己動手才能獲得自己所需要的東西，而能力差的幼兒通過簡單拼貼也可以做成一幅漂亮的畫，從中獲得成功的感受。真正注重了幼兒的個體差異?；顒幽繕耍?、學習粘貼的技能，發(fā)展幼兒手指肌肉，動作協(xié)調(diào)。2、了解

2、鳥兒的各種各種姿勢，學會粘貼。3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的良好習慣。4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。5、感受作品的美感?；顒又攸c：讓幼兒學會粘貼的方法，體會共同創(chuàng)設教室環(huán)境的樂趣。活動難點：幼兒能夠粘貼出各種姿勢的小鳥?；顒訙蕚洌?、各種顏色的蠟光紙、海綿紙、吹塑紙3、 教師事先準備的大小不一的三角形、半圓、圓片若干，白乳膠、剪刀。活動過程：一、欣賞音樂，動聽的鳥叫聲。小朋友們，你聽到了什么聲音?你們看見過小鳥嗎?它是什么樣的呢?你們想不想去看看呢?二、出示掛圖：鳥兒滿天飛。1、你們瞧睢，這些鳥兒美嗎?那請小朋友來介紹介紹，你覺得小鳥美在什么地方?2、小鳥喜歡在什么地方玩呢?我們一起來模仿一下小鳥飛翔

3、。3、小鳥喜歡吃什么呀?(害蟲)小鳥是我們朋友，我們要愛護它。4、小朋友們，在看看小鳥是什么樣子的呢?(腦袋、身體、翅膀、尾巴是像什么圖形?)三、師示范粘貼“一只鳥”。1、師：現(xiàn)在我多么想有只小鳥來到我們教室里，和我們一起學習，一起玩耍。你們歡迎小鳥來嗎?請小朋友看看教師是怎么做的呢?2、教師示范：1)一個大圓片作小鳥的頭，粘上膠水貼在紙中央，用同樣的方法;用半圓作小鳥胖胖的身體，先大小不一的三角形作小鳥的嘴巴，翅膀，尾巴;最后用一個小圓片作小鳥的眼睛。2)在粘貼小鳥的各部分時，要把它們緊緊地挨挨在一起，不能分開。3、請幼兒自己動手制作。在教室墻壁地周圍，選用自己喜歡的顏色，貼好各種不同姿勢的

4、小鳥來吧，讓我們的教室到處都是美麗的小鳥。師巡視指導，注意把身體的各部分緊挨在一起。四、展示活動。請小朋友互相評價，看看誰貼的小鳥最漂亮，你覺得它哪里漂亮呢?小朋友們，現(xiàn)在我們和小鳥們一起外面去玩耍吧!2、中班美術(shù)活動鳥兒鳥兒滿天飛教案反思活動目標：1、學習粘貼的技能，發(fā)展幼兒手指肌肉，動作協(xié)調(diào)。2、了解鳥兒的各種各種姿勢，學會粘貼。3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的良好習慣。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動重難點：活動重點：讓幼兒學會粘貼的方法，體會共同創(chuàng)設教室環(huán)境的樂趣?；顒与y點：幼兒能夠粘貼出各種姿勢的小鳥?；顒訙蕚洌焊鞣N顏色的蠟光紙的大小不一的半圓、三角形、圓片

5、若干，膠水?；顒舆^程：一、欣賞音樂，動聽的鳥叫聲。小朋友們，你聽到了什么聲音?你們看見過小鳥嗎?它是什么樣的呢?你們想不想去看看呢?二、出示掛圖：鳥兒滿天飛。1、你們瞧睢，這些鳥兒美嗎?那請小朋友來介紹介紹，你覺得小鳥美在什么地方?2、小鳥喜歡在什么地方玩呢?我們一起來模仿一下小鳥飛翔。3、小鳥喜歡吃什么呀?(害蟲)小鳥是我們朋友，我們要愛護它。4、小朋友們，在看看小鳥是什么樣子的呢?(腦袋、身體、翅膀、尾巴是像什么圖形?)三、師示范粘貼“一只鳥”。1、師：現(xiàn)在我多么想有只小鳥來到我們教室里，和我們一起學習，一起玩耍。你們歡迎小鳥來嗎?請小朋友看看教師是怎么做的呢?2、教師示范：1)一個大圓片

6、作小鳥的頭，粘上膠水貼在紙中央，用同樣的方法;用半圓作小鳥胖胖的身體，先大小不一的三角形作小鳥的嘴巴，翅膀，尾巴;最后用一個小圓片作小鳥的眼睛。2)在粘貼小鳥的各部分時，要把它們緊緊地挨挨在一起，不能分開。3、請幼兒自己動手制作。在教室墻壁地周圍，選用自己喜歡的顏色，貼好各種不同姿勢的小鳥來吧，讓我們的教室到處都是美麗的小鳥。師巡視指導，注意把身體的各部分緊挨在一起。四、展示活動。請小朋友到教室里參觀，看看誰貼的小鳥最漂亮，你覺得它哪里漂亮呢?師給好的幼兒頒獎。小朋友們，現(xiàn)在我們和小鳥們一起外面去玩耍吧!活動反思：鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友，當他們看到五顏六色的鳥兒時，他們?yōu)橹@嘆：哇!麻雀、

7、老鷹、還有天鵝尤其對它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇，所以他們觀察的仔細、認真。在繪畫過程中，由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗，所以整個畫面特別豐富，使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。3、中班美術(shù)教案：鳥兒飛來幼兒園中班美術(shù)教案：鳥兒飛來活動目標：1、嘗試用不同的圖形組合的方法畫各種鳥。2、愿意和鳥做朋友，體驗關(guān)愛鳥類的快樂?；顒訙蕚洌?、欣賞作品一一眾多的鳥。2、記號筆、蠟筆(紅色、綠色)。活動過程：一、欣賞導人1、你們愿不愿意和鳥做朋友呢?能不能說出它們的名字?2、樹林里鳥兒們聽說小朋友喜歡它們，都高興地飛來了。3、欣賞作品：(1)這是一位畫家畫的鳥，畫得多不多?(因為他非常喜歡鳥，所以畫得

8、特別多)(2)這些鳥都是他的朋友，它們是什么樣的?(有大有小，有的在飛，有的在唱歌，還有許多鳥寶寶等)二、我們都是鳥的好朋友，大家一起來畫鳥要求：老師畫的時候大家不畫，老師畫好了，大家一起畫，看誰畫得又快又漂亮。(一)畫一只大鳥1、老師畫一部分，幼兒說特征。師：畫一個橢圓形，幼：身體。師：再畫一個三角形，幼：嘴巴(尖尖的嘴會捉蟲)。師：小圓圈，幼：眼睛。師：半圓形，幼：翅膀。2、幼兒也畫一只大鳥，教師為幼兒數(shù)數(shù)，并對幼兒畫得很快表示贊賞。(二)大鳥說：我要找一個女朋友1、老師畫一部分，幼兒說形狀。師：畫身體，幼：橢圓形。師：畫彎彎的嘴巴，幼：半圓形(大鳥的女朋友有個彎彎的嘴巴)。師：畫眼睛，幼

9、：圓形(師在眼睛上加上眼睫毛)。師：畫翅膀(女朋友說：“我的翅膀也很好看哦”)，幼：愛心。2、幼兒畫大鳥的女朋友，教師也為幼兒數(shù)數(shù)，鼓勵幼兒比畫大鳥還要快。(三)飛來一只鳥1、師：(畫一個會飛的鳥)我要向小朋友學習，畫得和小朋友一樣快。幼兒數(shù)數(shù)。2、觀察：翅膀和嘴。這是一只會唱歌的飛鳥。3、幼兒畫飛鳥：鼓勵幼兒畫的鳥飛得比剛才更快。三、幼兒創(chuàng)作像畫家叔叔一樣做鳥的好朋友，畫許多鳥，讓許多小鳥飛到大鳥的身邊來。1、用為鳥命名的方法介紹幼兒的創(chuàng)意，畫出各不相同的鳥。2、介紹幼兒作品的內(nèi)容：鳥的羽毛也越來越豐滿了，鳥窩里的鳥蛋也一個個孵出來變成小鳥了。有的小鳥正在找蟲子吃，有的小鳥正跟著大鳥一起學飛

10、。3、用計數(shù)的方法鼓勵幼兒畫許多鳥。4、鳥兒飛進大樹林：再一次欣賞作品并用涂色筆稍許涂色。前面是一片樹林，鳥兒們的肚子餓了，快吃點東西吧，紅色的是果子，綠色的是毛毛蟲。吃飽了才能飛回自己的家。四、展示作品，欣賞多媒體課件“鳥的歌聲”1、老師將幼兒的作品圍在欣賞作品的周圍。我們的小鳥飛來了，合在一起比畫家叔叔的鳥還要多，哪些小朋友的鳥最多?2、欣賞多媒體課件，聆聽鳥的歌聲(幼兒選擇，老師播放，讓每一位幼兒都有機會聆聽鳥的歌聲)。(1)請畫得最多的小朋友來請鳥唱歌，學學鳥鳴聲。(2)請畫得最大的小朋友來請鳥唱歌，學學鳥鳴聲。(3)請畫得最特別的小朋友來請鳥唱歌，學學鳥鳴聲。(4)請果子喂得最多的小

11、朋友來請鳥唱歌，學學鳥鳴聲。3、小朋友喜歡鳥，鳥也喜歡你們，它們經(jīng)常在樹林里唱歌。請大家注意聽，一定會聽到它們不同的歌聲。4、中班美術(shù)活動鳥兒樂園教案反思活動目標：1、產(chǎn)生喜愛中國畫的情感。2、發(fā)展審美觀察力，感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美，體會水墨畫的表現(xiàn)特點。3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗?；顒訙蕚洌?、榕樹的照片，幼兒用書。2、國畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等?；顒舆^程：1、出示榕樹的照片，了解榕樹的特征。請幼兒仔細觀察照片并說一說榕樹的顏色、樹干的形狀以及樹枝的形狀。2、欣賞吳冠中的國畫作品小鳥天堂，了解作品內(nèi)

12、容，體會水墨畫的表現(xiàn)特點。(1)請幼兒講一講這幅畫里的大榕樹和照片中的有什么不一樣?用手來畫一畫作品中榕樹上的線條。(2)引導幼兒仔細觀察畫面，發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥。提問：怎么會有這么多的小鳥在這棵大樹上? 為什么小鳥喜歡和大樹在一起?(3)引導幼兒發(fā)現(xiàn)并體會畫面中墨色深淺的運用給作品帶來的美感。3、教師介紹國畫的作畫方法，幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。(1)教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫，提醒幼兒保持衛(wèi)生。(2)幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫小鳥。(3)教師巡回指導并提醒幼兒注意畫面的干凈。4、展示幼兒作品，互相欣賞。活動反思：在小鳥天堂里鳥樹相依、人鳥相處和諧，但很多地方亂砍伐森

13、林是很多小鳥沒有了快樂樂園，我們要做一位愛護小鳥，保護自然的小衛(wèi)士，并把這個倡議告訴身邊更多的人，讓所有的鳥兒都能生活在鳥的樂園里。5、中班美術(shù)活動鳥兒和云彩教案反思活動目標1、能通過欣賞、討論，了解鳥的各種動態(tài)，并嘗試用繪畫形式表現(xiàn)出來。2、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。3、激發(fā)幼兒熱愛動物及大自然的情感。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚?、常見動態(tài)鳥的圖片。2、繪畫工具：記號筆、水彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等?；顒舆^程1、欣賞故事，引起幼兒興趣。一群鳥兒在天空游玩。突然，一只鳥兒說：“這里有些又大又白、到處浮動的棉花糖?！绷硪恢圾B兒說：“

14、不，它不是棉花糖，像是肥皂泡?！边€有一些鳥兒說：“剛才看見像一座小山的東西，轉(zhuǎn)眼又不見了，變成了一行行、一群群的白色東西。”小鳥們異口同聲說：“天空真好玩。”2、出示圖片，引導幼兒了解鳥兒和云彩的特征?！澳銈儾虏?，鳥兒們在天空看見的是什么?”“天空的云彩是怎樣的?”“鳥兒們游玩時的動作是怎樣的?”小結(jié)：天空的云彩變化無常，有時像座小山，有時像羽毛，有時像小猴，有時像棉花，小鳥們看到這些情景，實在太高興，有的張開翅膀上下飛舞，有的扭過頭對小伙伴說話。3、幼兒按要求作畫，教師巡回指導。畫出鳥兒游玩的情景，鼓勵幼兒畫出想象中的云彩。啟發(fā)幼兒用混涂的方法給畫面涂上顏色。教師重點指導幼兒畫出不同動態(tài)的鳥

15、和涂云彩的方法。4、欣賞與評價。展示幼兒作品，教師有針對性地選擇有獨特創(chuàng)意的作品進行評價，以鼓勵、表揚為主?！斑@么多作品中，你最喜歡哪一幅作品，為什么?”活動建議1、教師要引導幼兒去留意各種動態(tài)的鳥和多變的云。2、啟發(fā)幼兒展開想象的翅膀，感受到自然環(huán)境中充滿著奇妙有趣的現(xiàn)象，從而激發(fā)幼兒熱愛大自然和動物的情感?；顒臃此鉴B兒是孩子熟悉且喜歡的朋友，當他們看到五顏六色的鳥兒時，他們?yōu)橹@嘆：哇!麻雀、老鷹、還有天鵝尤其對它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇，所以他們觀察的仔細、認真。6、中班美工鳥兒鳥兒滿天飛教案反思活動目標：1、學習粘貼的技能，發(fā)展幼兒手指肌肉，動作協(xié)調(diào)。2、了解鳥兒的各種各種姿勢，學會

16、粘貼。3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的良好習慣?；顒又攸c：讓幼兒學會粘貼的方法，體會共同創(chuàng)設教室環(huán)境的樂趣。活動難點：幼兒能夠粘貼出各種姿勢的小鳥。活動準備：各種顏色的蠟光紙的大小不一的半圓、三角形、圓片若干，膠水?；顒舆^程：一、欣賞音樂，動聽的鳥叫聲。小朋友們，你聽到了什么聲音?你們看見過小鳥嗎?它是什么樣的呢?你們想不想去看看呢?二、出示掛圖：鳥兒滿天飛。1、你們瞧睢，這些鳥兒美嗎?那請小朋友來介紹介紹，你覺得小鳥美在什么地方?2、小鳥喜歡在什么地方玩呢?我們一起來模仿一下小鳥飛翔。3、小鳥喜歡吃什么呀?(害蟲)小鳥是我們朋友，我們要愛護它。4、小朋友們，在看看小鳥是什么樣子的呢?(腦袋、身體、翅

17、膀、尾巴是像什么圖形?)三、師示范粘貼“一只鳥”。1、師：現(xiàn)在我多么想有只小鳥來到我們教室里，和我們一起學習，一起玩耍。你們歡迎小鳥來嗎?請小朋友看看教師是怎么做的呢?2、教師示范：1)一個大圓片作小鳥的頭，粘上膠水貼在紙中央，用同樣的方法;用半圓作小鳥胖胖的身體，先大小不一的三角形作小鳥的嘴巴，翅膀，尾巴;最后用一個小圓片作小鳥的眼睛。2)在粘貼小鳥的各部分時，要把它們緊緊地挨挨在一起，不能分開。3、請幼兒自己動手制作。在教室墻壁地周圍，選用自己喜歡的顏色，貼好各種不同姿勢的小鳥來吧，讓我們的教室到處都是美麗的小鳥。師巡視指導，注意把身體的各部分緊挨在一起。四、展示活動。請小朋友到教室里參觀

18、，看看誰貼的小鳥最漂亮，你覺得它哪里漂亮呢?師給好的幼兒頒獎。小朋友們，現(xiàn)在我們和小鳥們一起外面去玩耍吧!活動反思：鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友，當他們看到五顏六色的鳥兒時，他們?yōu)橹@嘆：哇!麻雀、老鷹、還有天鵝尤其對它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇，所以他們觀察的仔細、認真。在繪畫過程中，由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗，所以整個畫面特別豐富，使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。7、中班數(shù)學活動教案：鳥兒聚會教案(附教學反思)教學意圖：掌握一定的數(shù)學基礎知識和基本技能，是必須具備的文化素養(yǎng)之一。數(shù)學是研究現(xiàn)實世界中的空間形式和數(shù)量關(guān)系的一門科學，它在日常生活、生產(chǎn)建設和科學研究中有著廣泛的應用。

19、學習數(shù)學是枯燥乏味的，為了激發(fā)幼兒對數(shù)學學習的興趣，教師利用圖片及小游戲的形式進行教學，數(shù)學是發(fā)展學前兒童思維能力的重要工具， 因此數(shù)學教育在學前兒童教育的整體結(jié)構(gòu)中處于非常重要的地位。 在操作性的學習方式中，首先要創(chuàng)設豐富多彩的數(shù)學情景，激發(fā)幼兒的學習興趣。教學目標：1、能根據(jù)情境中鳥兒的不同數(shù)量列出相應的算式，學習8的減法，理解其意義。2、能用語言說出自己的計算結(jié)果以及方法。3、通過游戲讓幼兒學習8的減法運算。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。教學準備：幼兒用書、8的減法算式、許多帶數(shù)字的花、各種小鳥圖片(紅、黃、紫、大、小)教學過程：一、游戲：

20、香蕉、梨教師：咱們玩?zhèn)€香蕉、梨的游戲，老師的香蕉和你們的梨合起來是8，師：又有香蕉又有梨，一個香蕉幾個梨?幼：又有香蕉又有梨，一個香蕉7個梨。二、學習8的減法放音樂，引起幼兒的興趣，小朋友你們聽到了什么在叫?小鳥(對)。春天來了，小鳥也從南方飛來了，它們可高興了，鳥兒們決定開一個音樂會，你們想去嗎?(想)、可是去參加音樂會可不容易，小鳥還為你們設了幾道關(guān)卡，要你們?nèi)リJ關(guān)，你們能闖關(guān)成功嗎?(能)，好，我們出發(fā)吧。1、出示圖片，讓幼兒觀察，小鳥有什么不一樣的地方。(紅、黃、紫、大、小)。請小朋友舉手回答。2、根據(jù)位置和大小不同，出示一幅圖，我們數(shù)一數(shù)圖中一共有幾只小鳥?唧唧唧，飛走了幾只小鳥(一

21、只)，這道題要求我們算什么?誰能根據(jù)這幅圖中的情景列出一道減法算式?8-1=7。小朋友看他列的算式對不對?(對)誰能根據(jù)這道算式列出相應的一道減法算式?87=1第一關(guān)已過我們在來闖第二關(guān)出示第二幅圖讓孩子觀察圖上有幾只大鳥有幾只小鳥?誰能根據(jù)這圖中的情境列一道減法算式?(86=2)小朋友看他列的這道算式對不對?(對)誰能根據(jù)這道算式列出相應的一道減法算式?(82=6)第二關(guān)已過接下來再來闖第三關(guān)教師設置第三關(guān)的情景;出示圖片根據(jù)小鳥的顏色裝飾不同觀察這幅圖有了什么變化?讓幼兒能根據(jù)情境中的變化列出其它幾道減法算式題8-3=5，8-5=3.8-4=4。師：小朋友我們知道了減法之間的秘密，總數(shù)減去

22、一個部分數(shù)等于另一個部分數(shù)。第三關(guān)已過接下來闖第四關(guān)教師出示8的減法算式的卡片，請幼兒算出得數(shù)。三、師和幼兒一起玩接花朵的游戲。師將8只花向上拋，然后用手接住其中的一部分，請幼兒數(shù)一數(shù)落下幾只花，然后猜一猜老師手中接住幾只花游戲反復進行四、活動延伸：1、剛才老師和小朋友一起玩了 游戲，現(xiàn)在小朋友們找到自己的好朋友，兩人一組做 游戲吧! 請幼兒自由結(jié)合兩兩一組，一人拋雪花片一人猜得數(shù)，游戲反復進行，可以交換角色。2、讓幼兒在數(shù)學區(qū)域里自由結(jié)合兩兩一組，一人拋接瓶蓋一人猜的數(shù)，游戲反復進行，可以交換角色。3、讓幼兒回家后，可跟爸爸媽媽做“猜猜看”的游戲，鞏固8的減法。教學反思：孩子們通過學習，根據(jù)

23、情景中鳥兒的不同數(shù)量列出8的減法，并能較好的理解了8的交換規(guī)律，在學習中利用掛圖，讓孩子觀察、講述小鳥的不同，從而鍛煉了孩子的語言能力和細心觀察能力，并按規(guī)律掌握了8的減法，再過渡到拋雪花片，從中進一步鞏固了8的減法。幼兒數(shù)學教育中教師要創(chuàng)設與幼兒相適宜的環(huán)境，提供具有意義的操作材料與機會，鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)與交流，豐富幼兒的數(shù)經(jīng)驗，促進幼兒的邏輯思維的發(fā)展。不足之處：學習加減法對孩子來說是枯燥無味的，對個別孩子出現(xiàn)的個別現(xiàn)象，在區(qū)域中投放豐富的材料，讓孩子多練習。通過今天的教學讓我明白培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣是極為重要的，這就要老師花更多的時間備課，寓教于樂。8、中班數(shù)學活動教案：鳥兒飛來了教案(附

24、教學反思)活動目標1、學習6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。2、有良好的操作習慣。3、探索怎樣把5和6變成一樣多。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣?；顒訙蕚?、人手一份正方形、長方形積木。2、課件。3、小樹葉音樂?；顒舆^程一、聽音樂小樹葉進活動室。二、故事導入，學習6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。(出示課件：鳥兒飛來了)小朋友：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)對 ?，F(xiàn)在已經(jīng)是深秋了，天氣越來越冷了，再過幾天就過冬了，我們都穿上了毛衣毛褲，有的小朋友還穿上了棉襖。數(shù)字王國請來了許多鳥類到他們的森林里來開會，商量今年冬天怎么過。咱

25、們?nèi)タ纯窗?。你們瞧：鳥兒飛來了，我們看一看都有誰?一群大白鵝正在商量著要回家過冬呢!它們說：“河水太涼了，再過幾天就要結(jié)冰了，我們不能在這里游泳了，快回家吧!”請小朋友幫我找一找有幾只大白鵝?(出示課件：五只大白鵝)我們讓它排成隊好不好?(提醒幼兒數(shù)的時候從左向右數(shù))。大白鵝回家了，這時天空中飛來一群大雁，它們一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字。領(lǐng)頭的大雁說“北方的天氣越來越冷了，我們到南方去過冬吧!那里的冬天比較暖和，伙伴們走吧!”這時它們排成了“一”字形，趁此機會，我們趕快去數(shù)一數(shù)有幾只大雁吧!(6只)對，數(shù)完了5就數(shù)6,5的后面就是6，也就是說5添1就是6.(出示課件：6)問幼兒

26、6像什么?(6像哨子吹一吹)咱們來比一比這些白鵝跟這些大雁誰多誰少?(引導幼兒區(qū)別多1少1的關(guān)系)大白鵝回家了，大雁飛走了。這時一群小燕子飛來了，它們說：“伙伴們招呼大家來，咱們商量商量怎么過冬吧!”于是小燕子在天空中飛來飛去找同伴，它們找到了幾只同伴呢?讓我們來數(shù)一數(shù)。(5只)小麻雀見小燕子們準備過冬了，于是它們也召集大家來開會。你們聽數(shù)字王國的喇叭響了：“各位麻雀請注意，各位麻雀請注意，請大家趕快到草地上集合，準備開會了!”小朋友咱們也去看一看吧!數(shù)一數(shù)有幾只麻雀，咱們把它們排成隊數(shù)一數(shù)。(6只)咱們把小燕子跟小麻雀比一比誰多誰少。(進一步引導幼兒區(qū)別多1少1的關(guān)系)小喜鵲看見其它鳥類走的

27、走，開會的開會，它們著急了，趕快去告訴貓頭鷹：“貓頭鷹大哥，大白鵝、大雁、小燕子、小麻雀它們都準備好過冬了，我們怎么辦?” 貓頭鷹說：“別著急，現(xiàn)在是白天，讓我休息一會兒再說吧!”說完閉上眼睛又睡了起來。小朋友咱們?nèi)タ纯从袔字回堫^鷹在睡覺吧!指導幼兒小聲從上向下數(shù)，別驚醒了貓頭鷹。(5只)我們?nèi)ジ嬖V小喜鵲，別讓它們叫了，貓頭鷹大哥晚上工作太累了，讓它們休息一會兒吧!走，小聲地告訴它們：“小喜鵲別叫了, 小喜鵲別叫了”小朋友們我們告訴了幾只小喜鵲呀?數(shù)一數(shù)(6只)比一比貓頭鷹跟小喜鵲誰多誰少?(鞏固多1少1的關(guān)系)三、幼兒操作積木，比較5和6兩數(shù)的關(guān)系。小朋友，今天我們學習了6的形成，讓我來檢查

28、一下你們學的怎么樣?請你們拿起手中的積木擺一擺6是怎樣形成的。(復習鞏固6的形成)四、幼兒用積木操作怎樣使5和6變成一樣多。五、游戲挑兵挑將，鞏固學過的數(shù)字?；顒友由扉喿x幼兒用書第2冊第28頁，數(shù)數(shù)不同的鳥各是多少，鞏固5和6兩數(shù)間的關(guān)系。教學反思隨著新綱要的頒布和實施，幼兒數(shù)學教育的新的目標和教育價值逐步得以體現(xiàn)，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣，已成為我們現(xiàn)代幼兒數(shù)學教育的宗旨，為了更好的實現(xiàn) 這個宗旨，我設計了這節(jié)教育活動，我以故事和游戲為雙重因素，讓孩子們在故事情境和解決問題的過程中，初步感知6的形成和實際意義，并在實際的操作和游戲過程中讓幼兒鞏固學習，我希望

29、孩子們能通過不斷的游戲操作，從中獲得自信，真正感受和體驗到學習數(shù)學的樂趣。根據(jù)本主題的大目標和本活動內(nèi)容，我為這節(jié)教育活動制定了三個教育目標：1、學習6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。2、有良好的操作習慣。3、引導幼兒探索怎樣把5和6變成一樣多。在組織過程中，我采取了三個步驟：一是通過故事畫面，讓幼兒在表象認知中，初步感知6的形成及數(shù)數(shù)，并進行初步的等量差量判斷。二是通過故事提示，讓幼兒親自操作，在實物認知中，理解6的形成及 數(shù)數(shù)、知道5、6之間的關(guān)系。三是通過游戲，讓幼兒在抽象符號的認知中形成6的數(shù)概念，達到對6的實際意義的理解。通過本次的活動，我感到孩子們喜歡這種形式，因為他們喜

30、歡聽故事，我認為幼兒數(shù)學教育以這種故事和游戲的形式進行傳授，幼兒會更容易理解和接受，但是我在活動過程中也存在許多不足，交流溝通少一些，所以在操作過程中出現(xiàn)了一些問題，還不能很好的關(guān)注每一個孩子。9、大班美術(shù)活動教案：鳥兒滿天飛教案(附教學反思)活動目標：1、細致的觀察鳥兒飛翔時的不同動態(tài)，嘗試運用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征。2、體驗作品中不同動態(tài)的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚洌?、小鳥飛行視頻，圖片，鳥叫聲音樂。2、水彩、A4畫紙若干

31、?；顒右c：1、鼓勵幼兒創(chuàng)造性的個性表現(xiàn)，提示表現(xiàn)小鳥的各種變化。2、要求畫中有大有小。3、鼓勵能力強的幼兒豐富畫面內(nèi)容?；顒舆^程：一、傾聽小鳥叫音樂，引發(fā)幼兒活動興趣。播放鳥兒叫聲的音樂，在優(yōu)美的音樂襯托下教師引導幼兒：想一想、猜一猜，鳥兒在干什么?(天空中許多小鳥聚在一起，嘰嘰喳喳，有的唱歌，有的跳舞，有的在說悄悄話，還有的在睡覺千姿百態(tài)，好熱鬧，在這里發(fā)生了許多有趣的事情。)師：小朋友你們想過沒有，我們要是能變成會飛的小鳥，該多好啊!那就可以飛呀飛呀，飛過城市、大海、森林。飛到我們想去的地方，去和天上的彩云作朋友，去迷人的彩虹坐滑梯二、引導觀察：教師出示鳥的圖片、視頻引導幼兒觀察鳥兒飛翔

32、時的各種各樣的動態(tài)。1、教師引導幼兒認識視頻中的鳥，認真、細致的觀察鳥兒的不同外形特征。2、重點引導幼兒觀察描述，并用身體動作模仿鳥兒飛行的不同形態(tài)，加深印象，為幼兒繪畫作準備。(鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時;正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的)。師：對了。我們現(xiàn)在就把鳥兒在天上飛的模樣畫下來，等我們真的變成鳥的時候，看看到底誰飛的漂亮。三、教師指導幼兒進行繪畫。1、重點指導幼兒創(chuàng)造性的畫出形象中的鳥兒飛行時的各種形態(tài)。2、指導幼兒在給作品涂色時主義色彩搭配和諧、美觀。3、教師可根據(jù)幼兒的繪畫情況啟發(fā)幼兒進行添畫，是鳥兒滿天飛的畫面更加生動。4、組織幼兒交流分享作品。

33、教師可引導幼兒講述畫面，欣賞自己和同伴的作品，說一說自己最喜歡哪一只鳥，為什么?活動延伸：指導幼兒繼續(xù)觀看視頻、圖片，進一步感知鳥兒在空中飛翔時的不同動態(tài)，并用身體動作進行模仿。活動反思：鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友，當他們看到五顏六色的鳥兒時，他們?yōu)橹@嘆：哇!麻雀、老鷹、還有天鵝尤其對它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇，所以他們觀察的仔細、認真。在繪畫過程中，由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗，所以整個畫面特別豐富，使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。10、中班數(shù)學教案：鳥兒飛來了幼兒園中班數(shù)學教案：鳥兒飛來了：張愛華 來源：鄒平明集紅星幼兒園【活動目標】1、學習6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1

34、的關(guān)系。2、有良好的操作習慣。3、探索怎樣把5和6變成一樣多?！净顒訙蕚洹?、人手一份正方形、長方形積木。2、課件。3、小樹葉音樂?！净顒舆^程】一、聽音樂小樹葉進活動室。二、故事導入，學習6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。(出示課件：鳥兒飛來了)小朋友：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)對 。現(xiàn)在已經(jīng)是深秋了，天氣越來越冷了，再過幾天就過冬了，我們都穿上了毛衣毛褲，有的小朋友還穿上了棉襖。數(shù)字王國請來了許多鳥類到他們的森林里來開會，商量今年冬天怎么過。咱們?nèi)タ纯窗伞Ｄ銈兦疲壶B兒飛來了，我們看一看都有誰?一群大白鵝正在商量著要回家過冬呢!它們說：“河水太涼了，再過幾天就要結(jié)冰了，我們不

35、能在這里游泳了，快回家吧!”請小朋友幫我找一找有幾只大白鵝?(出示課件：五只大白鵝)我們讓它排成隊好不好?(提醒幼兒數(shù)的時候從左向右數(shù))。大白鵝回家了，這時天空中飛來一群大雁，它們一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字。領(lǐng)頭的大雁說“北方的天氣越來越冷了，我們到南方去過冬吧!那里的冬天比較暖和，伙伴們走吧!”這時它們排成了“一”字形，趁此機會，我們趕快去數(shù)一數(shù)有幾只大雁吧!(6只)對，數(shù)完了5就數(shù)6,5的后面就是6，也就是說5添1就是6.(出示課件：6)問幼兒6像什么?(6像哨子吹一吹)咱們來比一比這些白鵝跟這些大雁誰多誰少?(引導幼兒區(qū)別多1少1的關(guān)系)大白鵝回家了，大雁飛走了。這時一群

36、小燕子飛來了，它們說：“伙伴們招呼大家來，咱們商量商量怎么過冬吧!”于是小燕子在天空中飛來飛去找同伴，它們找到了幾只同伴呢?讓我們來數(shù)一數(shù)。(5只)小麻雀見小燕子們準備過冬了，于是它們也召集大家來開會。你們聽數(shù)字王國的喇叭響了：“各位麻雀請注意，各位麻雀請注意，請大家趕快到草地上集合，準備開會了!”小朋友咱們也去看一看吧!數(shù)一數(shù)有幾只麻雀，咱們把它們排成隊數(shù)一數(shù)。(6只)咱們把小燕子跟小麻雀比一比誰多誰少。(進一步引導幼兒區(qū)別多1少1的關(guān)系)小喜鵲看見其它鳥類走的走，開會的開會，它們著急了，趕快去告訴貓頭鷹：“貓頭鷹大哥，大白鵝、大雁、小燕子、小麻雀它們都準備好過冬了，我們怎么辦?” 貓頭鷹說

37、：“別著急，現(xiàn)在是白天，讓我休息一會兒再說吧!”說完閉上眼睛又睡了起來。小朋友咱們?nèi)タ纯从袔字回堫^鷹在睡覺吧!指導幼兒小聲從上向下數(shù)，別驚醒了貓頭鷹。(5只)我們?nèi)ジ嬖V小喜鵲，別讓它們叫了，貓頭鷹大哥晚上工作太累了，讓它們休息一會兒吧!走，小聲地告訴它們：“小喜鵲別叫了, 小喜鵲別叫了”小朋友們我們告訴了幾只小喜鵲呀?數(shù)一數(shù)(6只)比一比貓頭鷹跟小喜鵲誰多誰少?(鞏固多1少1的關(guān)系)三、幼兒操作積木，比較5和6兩數(shù)的關(guān)系。小朋友，今天我們學習了6的形成，讓我來檢查一下你們學的怎么樣?請你們拿起手中的積木擺一擺6是怎樣形成的。(復習鞏固6的形成)四、幼兒用積木操作怎樣使5和6變成一樣多。五、游戲

38、挑兵挑將，鞏固學過的數(shù)字?！净顒友由臁块喿x幼兒用書第2冊第28頁，數(shù)數(shù)不同的鳥各是多少，鞏固5和6兩數(shù)間的關(guān)系?！窘虒W反思】隨著新綱要的頒布和實施，幼兒數(shù)學教育的新的目標和教育價值逐步得以體現(xiàn)，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣，已成為我們現(xiàn)代幼兒數(shù)學教育的宗旨，為了更好的實現(xiàn) 這個宗旨，我設計了這節(jié)教育活動，我以故事和游戲為雙重因素，讓孩子們在故事情境和解決問題的過程中，初步感知6的形成和實際意義，并在實際的操作和游戲過程中讓幼兒鞏固學習，我希望孩子們能通過不斷的游戲操作，從中獲得自信，真正感受和體驗到學習數(shù)學的樂趣。根據(jù)本主題的大目標和本活動內(nèi)容，我為這節(jié)教育活動制

39、定了三個教育目標：1、學習6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。2、有良好的操作習慣。3、引導幼兒探索怎樣把5和6變成一樣多。在組織過程中，我采取了三個步驟：一是通過故事畫面，讓幼兒在表象認知中，初步感知6的形成及數(shù)數(shù)，并進行初步的等量差量判斷。二是通過故事提示，讓幼兒親自操作，在實物認知中，理解6的形成及 數(shù)數(shù)、知道5、6之間的關(guān)系。三是通過游戲，讓幼兒在抽象符號的認知中形成6的數(shù)概念，達到對6的實際意義的理解。通過本次的活動，我感到孩子們喜歡這種形式，因為他們喜歡聽故事，我認為幼兒數(shù)學教育以這種故事和游戲的形式進行傳授，幼兒會更容易理解和接受，但是我在活動過程中也存在許多不足，交流溝

40、通少一些，所以在操作過程中出現(xiàn)了一些問題，還不能很好的關(guān)注每一個孩子。11、中班數(shù)學鳥兒飛來了教案反思【活動目標】1、學習6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。2、有良好的操作習慣。3、探索怎樣把5和6變成一樣多。4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。【活動準備】1、人手一份正方形、長方形積木。2、課件。3、小樹葉音樂?！净顒舆^程】一、聽音樂小樹葉進活動室。二、故事導入，學習6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。(出示課件：鳥兒飛來了)小朋友：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)對 。現(xiàn)在已經(jīng)是深秋了，天氣越來越冷了，再過幾天就

41、過冬了，我們都穿上了毛衣毛褲，有的小朋友還穿上了棉襖。數(shù)字王國請來了許多鳥類到他們的森林里來開會，商量今年冬天怎么過。咱們?nèi)タ纯窗?。你們瞧：鳥兒飛來了，我們看一看都有誰?一群大白鵝正在商量著要回家過冬呢!它們說：河水太涼了，再過幾天就要結(jié)冰了，我們不能在這里游泳了，快回家吧!請小朋友幫我找一找有幾只大白鵝?(出示課件：五只大白鵝)我們讓它排成隊好不好?(提醒幼兒數(shù)的時候從左向右數(shù))。大白鵝回家了，這時天空中飛來一群大雁，它們一會兒排成個人字，一會兒排成個一字。領(lǐng)頭的大雁說北方的天氣越來越冷了，我們到南方去過冬吧!那里的冬天比較暖和，伙伴們走吧!這時它們排成了一字形，趁此機會，我們趕快去數(shù)一數(shù)有

42、幾只大雁吧!(6只)對，數(shù)完了5就數(shù)6,5的后面就是6，也就是說5添1就是6.(出示課件：6)問幼兒6像什么?(6像哨子吹一吹)咱們來比一比這些白鵝跟這些大雁誰多誰少?(引導幼兒區(qū)別多1少1的關(guān)系)大白鵝回家了，大雁飛走了。這時一群小燕子飛來了，它們說：伙伴們招呼大家來，咱們商量商量怎么過冬吧!于是小燕子在天空中飛來飛去找同伴，它們找到了幾只同伴呢?讓我們來數(shù)一數(shù)。(5只)小麻雀見小燕子們準備過冬了，于是它們也召集大家來開會。你們聽數(shù)字王國的喇叭響了：各位麻雀請注意，各位麻雀請注意，請大家趕快到草地上集合，準備開會了!小朋友咱們也去看一看吧!數(shù)一數(shù)有幾只麻雀，咱們把它們排成隊數(shù)一數(shù)。(6只)咱

43、們把小燕子跟小麻雀比一比誰多誰少。(進一步引導幼兒區(qū)別多1少1的關(guān)系)小喜鵲看見其它鳥類走的走，開會的開會，它們著急了，趕快去告訴貓頭鷹：貓頭鷹大哥，大白鵝、大雁、小燕子、小麻雀它們都準備好過冬了，我們怎么辦? 貓頭鷹說：別著急，現(xiàn)在是白天，讓我休息一會兒再說吧!說完閉上眼睛又睡了起來。小朋友咱們?nèi)タ纯从袔字回堫^鷹在睡覺吧!指導幼兒小聲從上向下數(shù)，別驚醒了貓頭鷹。(5只)我們?nèi)ジ嬖V小喜鵲，別讓它們叫了，貓頭鷹大哥晚上工作太累了，讓它們休息一會兒吧!走，小聲地告訴它們：小喜鵲別叫了, 小喜鵲別叫了小朋友們我們告訴了幾只小喜鵲呀?數(shù)一數(shù)(6只)比一比貓頭鷹跟小喜鵲誰多誰少?(鞏固多1少1的關(guān)系)三

44、、幼兒操作積木，比較5和6兩數(shù)的關(guān)系。小朋友，今天我們學習了6的形成，讓我來檢查一下你們學的怎么樣?請你們拿起手中的積木擺一擺6是怎樣形成的。(復習鞏固6的形成)四、幼兒用積木操作怎樣使5和6變成一樣多。五、游戲挑兵挑將，鞏固學過的數(shù)字?！净顒友由臁块喿x幼兒用書第2冊第28頁，數(shù)數(shù)不同的鳥各是多少，鞏固5和6兩數(shù)間的關(guān)系?！窘虒W反思】隨著新綱要的頒布和實施，幼兒數(shù)學教育的新的目標和教育價值逐步得以體現(xiàn)，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣，已成為我們現(xiàn)代幼兒數(shù)學教育的宗旨，為了更好的實現(xiàn) 這個宗旨，我設計了這節(jié)教育活動，我以故事和游戲為雙重因素，讓孩子們在故事情境和解決問

45、題的過程中，初步感知6的形成和實際意義，并在實際的操作和游戲過程中讓幼兒鞏固學習，我希望孩子們能通過不斷的游戲操作，從中獲得自信，真正感受和體驗到學習數(shù)學的樂趣。根據(jù)本主題的大目標和本活動內(nèi)容，我為這節(jié)教育活動制定了三個教育目標：1、學習6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。2、有良好的操作習慣。3、引導幼兒探索怎樣把5和6變成一樣多。在組織過程中，我采取了三個步驟：一是通過故事畫面，讓幼兒在表象認知中，初步感知6的形成及數(shù)數(shù)，并進行初步的等量差量判斷。二是通過故事提示，讓幼兒親自操作，在實物認知中，理解6的形成及 數(shù)數(shù)、知道5、6之間的關(guān)系。三是通過游戲，讓幼兒在抽象符號的認知中形成6

46、的數(shù)概念，達到對6的實際意義的理解。通過本次的活動，我感到孩子們喜歡這種形式，因為他們喜歡聽故事，我認為幼兒數(shù)學教育以這種故事和游戲的形式進行傳授，幼兒會更容易理解和接受，但是我在活動過程中也存在許多不足，交流溝通少一些，所以在操作過程中出現(xiàn)了一些問題，還不能很好的關(guān)注每一個孩子。12、中班美教案：鳥兒滿天飛幼兒園中班藝術(shù)教案：鳥兒滿天飛(油水分離畫)活動目標：1、知道“油水脫色”是用油畫棒繪畫，然后用水粉或水彩顏料覆蓋涂色的一種繪畫方式。2、能有情節(jié)的畫出鳥兒的不同動態(tài)，均勻的用水粉涂色。3、感受“油水脫色”畫的奇妙效果，體驗用不同方式繪畫的樂趣。活動準備：1、觀看關(guān)于鳥類的電視錄像和圖書。

47、帶幼兒到百鳥園喂養(yǎng)鴿子、小鳥，觀察小鳥飛行的各種動態(tài)，模仿小鳥飛翔的動作。2、提供油畫棒、水粉染料、畫紙等繪畫工具?；顒舆^程：(一)傾聽鳥兒的叫聲，引導幼兒討論、模仿鳥兒飛行的不同動態(tài)。1、播放鳥兒叫聲的音樂，在優(yōu)美的音樂襯托下教師引導幼兒：想一想、猜一猜，鳥兒在干什么?2、引導幼兒將鳥兒飛行的不同動態(tài)用動作表現(xiàn)出來。3、引導幼兒觀察想象：鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時;正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的。4、教師根據(jù)幼兒的模仿和講述，用油畫棒范畫鳥兒的幾個不同動態(tài)。(二)了解“油水脫色畫”的畫法：1、引導幼兒觀察水粉經(jīng)過油畫棒畫面時，產(chǎn)生的油水分離的奇妙繪畫效果。2、

48、教師小結(jié)：這種先用油畫棒在紙上繪畫，再用水粉或水彩顏料涂色，產(chǎn)生油水分離效果的繪畫方式就是“油水脫色畫”。(三)幼兒繪畫，教師指導：1、引導幼兒思考：你畫的小鳥在干什么?你想把小鳥畫在什么位置?怎樣才能體現(xiàn)鳥兒滿天飛的景色?2、提醒幼兒：用油畫棒時要有力度，小鳥的身上除了可以用油畫棒涂色還可以為其裝飾花紋，天空可以用不同的底色涂抹。(四)幼兒說畫。13、中班數(shù)學活動鳥兒飛來了教案反思設計意圖幼兒園教育指導綱要中指出：要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，表達自己的想法。俗話說“興趣是最好的老師”，所以教師應該為幼兒營造輕松、愉悅的學習環(huán)境。在

49、本節(jié)活動中，我試圖打破以往以看和聽為主的數(shù)學學習，組織幼兒動手操作，讓幼兒在與材料充分接觸中，動手動腦，自己探索解決問題，真正接觸到數(shù)學知識。 中班的孩子對數(shù)字已經(jīng)不陌生了，認識很多數(shù)字，包括數(shù)字6。本活動引導幼兒在認識數(shù)字6的基礎上，通過形象的比較活動，感受6的形成以及5和6多一少一的關(guān)系。并在活動中設計了練習點數(shù)的游戲，通過點數(shù)排列不規(guī)則的物體再次感受數(shù)字“6”的存在，調(diào)動多種感官配合，加深幼兒對6的相關(guān)感知?；顒幽繕?. 喜歡動手操作，樂于動腦用數(shù)學知識解決簡單問題。2. 通過游戲，提高觀察能力及動手操作能力。3. 學習6的形成，感受5和6多一少一的關(guān)系。4. 培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

50、5. 引發(fā)幼兒學習的興趣?；顒又仉y點活動重點：通過游戲?qū)W習6的形成活動難點：通過比較，感受5和6多一少一的關(guān)系活動準備1.貓頭鷹、小鳥、小蟲子卡片人手一份、王冠、“有問題”的小紅花每人一張2.多媒體課件3.在桌子上貼好的左手邊標志等活動過程一、情境導入(一)教師播放多媒體課件，出示鳥兒比賽的圖片。指導語：“今天鳥兒們舉行了一場家庭成員的比賽，國王說，來比賽的鳥兒們都要排好隊，看看誰家里來的人數(shù)最多，誰就獲勝了。我們看一看都是誰來比賽了?”。(二)教師組織幼兒從上到下按順序觀察圖片，并依次提問“從上往下數(shù)第一排是誰在排隊?來了幾只?能用數(shù)字幾來表示?第二排呢?”二、初步學習6的形成，感受5添1是

51、6。(一)提問：“如果下面再來鳥兒排隊的話，該排幾只了?為什么?”(二)教師小結(jié)：每一排的小鳥都比前面的多一只，所以這一排應該是5只小鳥添上1只，是6只。5添1是6。(三)教師請幼兒拿出貓頭鷹的圖片，并發(fā)現(xiàn)問題。 指導語：“小朋友們所有比賽的小鳥都排好隊了，你們覺得誰獲勝呢?為什么?因為貓頭鷹來了6只，6是這些數(shù)字中最大的，所以貓頭鷹贏了?，F(xiàn)在，貓頭鷹都飛到了小朋友的筐子下面請小朋友們從筐子下面，把找你領(lǐng)獎的貓頭鷹請出來吧，每個小朋友一張哦!哎?小朋友們發(fā)現(xiàn)什么問題了?每只貓頭鷹都戴上王冠了嗎?”(四)指導語：“王冠有幾個?少幾個?小朋友想一想，怎樣辦呢?”請幼兒動手操作并表述。(五)教師小結(jié)

52、： 5只王冠添上1只王冠就和貓頭鷹一樣多了，5添上1是6。三、聽音、看數(shù)取物，進一步感受5和6少一多一的關(guān)系。指導語：“現(xiàn)在每只貓頭鷹都有王冠了，請小朋友們把6只貓頭鷹送回家吧。小朋友們幫助貓頭鷹解決了問題，貓頭鷹請小朋友們?nèi)?shù)字城堡里做游戲。(一)看數(shù)取物指導語：“現(xiàn)在，老師先看看小朋友的小眼睛亮不亮，看看老師會在這些數(shù)字中把誰挑出來。老師挑了數(shù)字幾，請你拿出幾張小鳥卡片，一張一張在藍色小圓點后面擺成一橫排。睜大眼睛，仔細看哦。”(二)聽音取物指導語：“小朋友的小眼睛真亮，現(xiàn)在老師要考考小朋友的小耳朵靈不靈，老師拍手，請小朋友仔細聽，聽到幾下，拿出幾張小蟲子卡片來，擺在小鳥卡片下面，一一對應

53、起來。小耳朵仔細聽，老師要拍了。”(三)請幼兒動手操作，想辦法把小鳥卡片和小蟲子變得一樣多。指導語：“請小朋友看一看，小蟲子和小鳥一樣多嗎?小鳥有幾只?小蟲子有幾只?小鳥比小蟲子多幾只?小蟲子比小鳥卡片少幾只?想讓它們變得一樣多，怎么辦呢?自己動手擺一擺?！?四)教師小結(jié)：5只小蟲子比6只小鳥少1只，5比6少1。6只小鳥比5只小蟲子多1只，6比5多1。想讓他們一樣多，再添1只小蟲子，和6只小鳥一樣多，5添1是6。也可以6只小鳥飛走一只，就和小蟲子一樣多，6去掉1是5。四、教師總結(jié)，鞏固5和6的關(guān)系。結(jié)束活動。(一)教師分發(fā)小紅花，并根據(jù)“有問題”的小紅花進行總結(jié)。指導語：“小朋友們在數(shù)字城堡里

54、玩得開不開心?老師看到小朋友們都這么聰明，能想出不同的方法解決問題，老師也很開心，老師要獎勵每位小朋友一朵小紅花。可是小朋友們又發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎?我們怎么樣才能把它變成一朵真正的小紅花呢?”(二)教師小結(jié)：有的小朋友說5片紅色的花瓣再添1片紅色的花瓣，就變成6片紅色花瓣的小紅花了。5添1是6;還有的小朋友說，6片花瓣，去掉1片黃色的花瓣，就變成5片花瓣的小紅花了，6去掉1是5。小朋友們真聰明，能用不同的方法來解決問題。那現(xiàn)在我們動手變一變，請你用你喜歡的方法來把它變成真正的小紅花。(三)組織幼兒將變好的小紅花收好，帶回班里去。指導語：“變好小紅花的小朋友讓我們一起回班吧，跟聽課的老師說再見。”

55、活動反思幼兒數(shù)學教育中教師要創(chuàng)設與幼兒相適宜的環(huán)境，提供具有意義的操作材料與機會，鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)與交流，豐富幼兒的數(shù)經(jīng)驗，促進幼兒的邏輯思維的發(fā)展。14、中班繪畫欣賞活動鳥兒和云彩教案反思活動目標1、能通過欣賞、討論，了解鳥的各種動態(tài)，并嘗試用繪畫形式表現(xiàn)出來。2、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。3、激發(fā)幼兒熱愛動物及大自然的情感。4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5，會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。活動準備 1、常見動態(tài)鳥的圖片。2、繪畫工具：記號筆、水彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等?；顒舆^程1、欣賞故事，引起幼兒興趣。一群鳥兒在天空游玩。突然，一只鳥兒

56、說：“這里有些又大又白、到處浮動的棉花糖?！绷硪恢圾B兒說：“不，它不是棉花糖，像是肥皂泡?！边€有一些鳥兒說：“剛才看見像一座小山的東西，轉(zhuǎn)眼又不見了，變成了一行行、一群群的白色東西?！毙▲B們異口同聲說：“天空真好玩?！?、出示圖片，引導幼兒了解鳥兒和云彩的特征?！澳銈儾虏拢B兒們在天空看見的是什么?”“天空的云彩是怎樣的?”“鳥兒們游玩時的動作是怎樣的?”小結(jié)：天空的云彩變化無常，有時像座小山，有時像羽毛，有時像小猴，有時像棉花，小鳥們看到這些情景，實在太高興，有的張開翅膀上下飛舞，有的扭過頭對小伙伴說話。3、幼兒按要求作畫，教師巡回指導。畫出鳥兒游玩的情景，鼓勵幼兒畫出想象中的云彩。啟發(fā)幼兒

57、用混涂的方法給畫面涂上顏色。教師重點指導幼兒畫出不同動態(tài)的鳥和涂云彩的方法。4、欣賞與評價。展示幼兒作品，教師有針對性地選擇有獨特創(chuàng)意的作品進行評價，以鼓勵、表揚為主?！斑@么多作品中，你最喜歡哪一幅作品，為什么?”活動建議1、教師要引導幼兒去留意各種動態(tài)的鳥和多變的云。2、啟發(fā)幼兒展開想象的翅膀，感受到自然環(huán)境中充滿著奇妙有趣的現(xiàn)象，從而激發(fā)幼兒熱愛大自然和動物的情感。教學反思：孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方

58、法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。15、中班美術(shù)活動教案：小貓教案活動目標1、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。3、學畫小貓的不同動態(tài)，表現(xiàn)出小貓的快樂。4、發(fā)展幼兒的美術(shù)表達能力。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙蕚?、課件：范畫-小貓，涂色-小貓2、每人一套油畫棒?；顒舆^程一、導入談話導入，激發(fā)興趣。教師：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去.小貓會去干什么?二、展開1、鼓勵幼兒大膽交流自

59、己的想法，拓展幼兒的想象力。2、請幼兒學一學小貓的淘氣動作及表情。提問：小貓?zhí)詺獾臅r候會作出什么樣的動作?又有哪些可愛的表情?3、教師示范小貓的不同動態(tài)畫法，出示范畫，交待主題。(1)示范小貓的不同動態(tài)畫法：固定小貓的頭部位置，根據(jù)小貓的不同姿態(tài)添畫出前爪、后腿和尾巴。(2)出示范畫，交待主題。引導語：小朋友們你們看，小貓小貓很快樂，來到了開滿鮮花的草地上，跳起了快樂的舞蹈。今天我們就來畫畫快樂的小貓。4、幼兒作畫，教師巡回指導。(1)豐富幼兒對小貓的表情經(jīng)驗：瞇眼睛、吐舌頭、翹胡須等。(2)毛線球可用不同顏色的油畫棒直接添畫。三、結(jié)束1、請幼兒介紹自己畫得小貓都在干什么?說說它為什么快樂?2

60、、組織幼兒收拾自己的畫具，檢查自己周邊的衛(wèi)生情況，養(yǎng)成良好的行為習慣。16、中班美術(shù)活動教案：熊貓教案活動目標：1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。2、培養(yǎng)幼兒的繪畫表現(xiàn)力和想象力。3、引導幼兒在認識熊貓?zhí)卣鞯幕A上，畫出可愛的熊貓。4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙蕚洌?、示范畫。2、畫紙、油畫棒人手一份。3、熊貓圖片活動過程：一、出示熊貓圖片，激發(fā)幼兒活動的興趣。1、今天我們班來了一位小客人，你們看它是誰啊?(出示熊貓圖片)我們的熊貓客人長什么樣子呢?我們一起來看看。2、我們的熊貓客人身上都長了什么呢?(請幼兒說說)3、教師小結(jié)：教師