大班社會教案4篇

1、大班社會教案4篇 【精選】大班社會教案4篇 在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？下面是為大家整理的大班社會教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 大班社會教案 篇1 活動目標：1、嘗試寄信，了解寄信的過程。2、能夠根據(jù)已有的加法口算經(jīng)驗，計算出郵資。3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。活動準備：1、幼兒自制郵票，面值分別為1元、2元、4元、6元、8元、10元若干。2、中國地圖一張。動物圖片大熊貓、麋鹿、馬、駱駝、金絲猴、藏羚羊等。3、郵編、郵資

2、表格一張。4、信封人手一個?；顒舆^程：一、導(dǎo)入1、我們的幼兒園為什么打扮的很漂亮？2、對新年快到了，我們邀請動物們一起來參加我們的新年舞會吧！3、請了誰？他們的家鄉(xiāng)在哪里？（出示中國地圖）（1）謎語：四腿長長脖子彎，背上馱著兩座山，吃飽水和草，幾天不餓口不干，馱著重擔(dān)走沙漠，不怕烈日和風(fēng)寒。駱駝（2）中國的國寶是誰？（3）謎語：身披一件金絲絨，美麗聰明蹦跳跳。手是腳腳是手，爬山攀樹稱英豪金絲猴（4）出示圖片藏羚羊，他是誰？他的家鄉(xiāng)在哪里？請孩子把藏羚羊放到他的家鄉(xiāng)。（5）哪個動物的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古的？（6）鹿馬驢牛它不像，人稱它四不像。他是誰？（麋鹿）麋鹿的家鄉(xiāng)在哪里？4、這些動物住在全國各地。有

3、的動物離我們遠，有的離我們近。價值分析：通過邀請動物來參加新年舞會，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。二、了解信的特點1、提問：我們要把邀請卡寄到動物的家怎么寄呢？2、出示郵編、郵資表格（1）郵編：不同的地方郵編是不同的，但它們都有6位數(shù)字。（2）郵資：為什么有的地方郵資高有的地方郵資底？3、原來寄信要有信的內(nèi)容，有郵票，有郵編，還要有信封。4、出示信封，了解信封（1）信封上有些什么？（2）左上角的方格內(nèi)寫上收件人的郵政編碼。右上角貼郵票。信封的中間寫收件人的地址和姓名。在信封的右下角寫寄信人和寄信人的郵編價值分析：通過師生互動了解信的基本常識。三、寄信1、出示駱駝圖片，教師示范寄信如果我要給駱駝寄邀請卡，

4、把邀請卡放入信封內(nèi)，看看駱駝的家鄉(xiāng)在哪里，寫上駱駝的家鄉(xiāng)的郵編，收件人地址里貼上“新疆”把駱駝圖片貼在收件人里。下面寫上我的姓名，和我的郵編。貼上郵票。2、集體操作重點指導(dǎo)貼郵票，郵票的面值和張數(shù)可以不同，但郵資總價必須相同。3、交流驗證：寄給誰的信，郵編對嗎，地址對嗎，郵資對不對。重點驗證郵資，算一算郵資的總價是否準確。4、互相檢查。和朋友交換檢查。5、小朋友的本領(lǐng)真大，既細心有會動腦，真是聰明的孩子。6、現(xiàn)在我們一起去給動物們寄信吧！將信投入郵箱。價值分析：嘗試寄信獲得寄信的基本經(jīng)驗，提高口算的能力。四、延伸活動在區(qū)角活動中投放寄信的材料，復(fù)習(xí)鞏固寄信?；顒臃此夹偶ΜF(xiàn)在的孩子來說是比較陌

5、生的。當今社會，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和通訊工具的逐漸發(fā)達，人們已經(jīng)習(xí)慣用手機、電腦等高科技產(chǎn)品代替?zhèn)鹘y(tǒng)的信件模式?！皩懶拧睂τ诔扇藖碚f，也是很少接觸的，更何況對幼兒來說。因此，在本次活動前，我我仔細的考慮了應(yīng)該怎么樣把“寫信”的概念傳遞給幼兒。我首先引導(dǎo)幼兒用語言來表達了自己想對別人說的話。我告訴幼兒，寫信就是把自己心中最想說的話用文字的形式告訴他人。孩子們馬上說：“我們不會寫字啊！”我說：“那有什么好辦法來解決嗎？”他們嗎，馬上反應(yīng)過來，可以“畫信”??！于是我引導(dǎo)幼兒用畫信的方式記錄自己的語言。由于幼兒對畫信的方式還是有點一知半解，因此，我先給他們做了個示范，畫了封信。他們很興奮地說：“我

6、們也想來試試！”于是，我自然的引出了幼兒自主繪畫的環(huán)節(jié)。本次活動中，幼兒能夠積極主動的配合我的教學(xué)，都愿意來說說自己想畫的信得內(nèi)容。他們的繪畫效果也不錯，非常有想象力。在活動的最后，雖然先畫好的幼兒在等待的時候有點鬧，但是經(jīng)過我的制止后，都愿意安靜的等待沒有畫好的幼兒。在所有幼兒都完成自己的“畫信”任務(wù)后，我們進行了欣賞幼兒作品的環(huán)節(jié)。孩子們都能大膽主動的介紹自己畫的內(nèi)容。雖然呈現(xiàn)的畫面與他們畫之前所說的內(nèi)容有點不同，但是都很漂亮。他們有的畫了邀請好朋友去動物園的信；有的畫了表達自己對爸爸媽媽的愛的信；有的畫了想給爺爺奶奶捶背的信，畫面內(nèi)容生動有趣。本次的美術(shù)活動有點超時。下次要特別注意美術(shù)活

7、動的時間控制。 大班社會教案 篇2 活動目標1引導(dǎo)大班幼兒用自己的本領(lǐng)幫助指導(dǎo)中班幼兒初步掌握系蝴蝶結(jié)的方法。2培養(yǎng)大班幼兒的責(zé)任感與自信心，激發(fā)中班幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望，在活動中相互獲得愉悅的體驗。3發(fā)展幼兒的社會交往能力和合作能力。活動準備彩帶、鞋、包裝帶若干，籃子8只蝴蝶花一盆，可樂瓶若干(內(nèi)裝沙子)，綠彩紙若干張、雙面膠?；顒舆^程1談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣(1)今天我們中一班來了好多客人，你們想不想知道他們是誰呀?(2)大一班哥哥姐姐到我們班來做客，讓我們用掌聲歡迎他們。(3)請每個中班小朋友去找一個哥哥或姐姐做朋友，用你喜歡的方式與你的朋友打個招呼，相互介紹一下自己的名字。(

8、4)帶著你的朋友，找張椅子坐下。2出示蝴蝶花，引發(fā)幼兒觀察(1)今天老師帶來了一盆花，你們看看是什么樣子的?(2)這種花的名字你們知道嗎?為什么叫蝴蝶花?你們喜歡蝴蝶花嗎?(3)有一首叫蝴蝶花的歌，你們還記得嗎?讓我們一起來表演。3大班幼兒教，中班幼兒學(xué)做蝴蝶花(1)談話激趣：蝴蝶花真漂亮，今天老師帶來了許多彩帶、彩繩。你能用它們變成蝴蝶花嗎?誰會變?(2)(請一個大班幼兒做蝴蝶花)你是怎樣變的?(邊變蝴蝶花邊講解兒歌，突出重點與難點)還有誰會變?(3)(大班幼兒集體表演系蝴蝶花，邊表演邊說兒歌)中班的小朋友會嗎?你們想做嗎?那今天請哥哥姐姐來教我們做蝴蝶花。(4)大班幼兒教，中班幼兒學(xué)做蝴蝶

9、花，教師巡回輔導(dǎo)(放輕音樂)。教師提要求：大班哥哥姐姐說兒歌要慢一些，弟弟妹妹要看仔細一點?？匆豢?、比一比誰先把弟弟妹妹教會了，但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶結(jié)。哪一對朋友先把蝴蝶結(jié)做好了就送給老師看看。(5)中班學(xué)會的小朋友，跟哥哥或姐姐一起做給客人老師看。4合作裝飾蝴蝶花花園(1)教師以游戲口吻引導(dǎo)幼兒裝飾蝴蝶花花園：蝴蝶花說她太孤單了，想請小朋友一起為她建造一個花園，給她找許多朋友，你們愿意嗎?(2)提出制作要求：兩人共同合作，可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂瓶中，和蝴蝶花放在一起。(3)幼兒共同制作蝴蝶花(不僅要系出蝴蝶結(jié)還要剪出葉子)。5師生一起欣賞蝴蝶花 大班社會教案 篇3 預(yù)設(shè)目標：1、

10、知道眼睛的作用2、學(xué)習(xí)正確用眼護眼的方法活動過程：1、蒙上小眼睛師：小朋友們，我們先來做個小游戲吧！請你像老師這樣，用你們的小手把自己的小眼睛蒙起來，感覺怎么樣啊？幼兒回答：什么也看不見了。師：如果眼睛看不見了會怎么樣啊？請幼兒說一說蒙上眼睛后的感受：如果眼睛看不見，小朋友就不能參加游戲活動；各行業(yè)的人們就不能從事正常的工作。2、盲人的痛苦師：有一種殘疾人，他們的眼睛看不見東西，就像我們蒙上眼睛一樣。大家都叫他們盲人。那我們該怎樣幫助那些盲人呢？請幼兒說一說自己和家人都是怎樣幫助盲人的。（幫他們過馬路，洗衣服，打掃衛(wèi)生，給他們講故事，為他們描述一下一年四季的不同景象等。）3、聽故事小眼鏡的委屈

11、師：有一個小朋友沒有保護好自己的眼睛，看不見東西了，就戴上了眼鏡?，F(xiàn)在老師就給小朋友們講一講這個小故事。小朋友們一定要認真聽啊！教師講述故事小眼鏡的委屈。師：明明為什么會戴上小眼鏡呢？引導(dǎo)幼兒說一說原因。4、看畫冊小眼鏡找朋友師：我們把畫冊打開，看看小朋友在做什么？引導(dǎo)幼兒討論判斷哪些不正確的做法會讓眼睛戴上小眼鏡，哪些是保護眼睛的正確方法。師：既然眼睛對我們很重要，那么我們該如何保護我們的眼睛呢？引導(dǎo)幼兒總結(jié)保護眼睛的方法，如：不要長時間看電視、玩電腦。讀書寫字姿勢要端正；看書或?qū)懽謺r眼睛和書要保持一定的距離；不要近距離看電視；不要邊走邊看書；不要用臟手揉眼睛；不玩尖的東西，以免劃傷眼睛；玩

12、沙子時不亂揚沙土；眼睛有病要及時的看醫(yī)生；不用眼睛看強光；不在光線弱的地方看書等。 大班社會教案 篇4 活動目標：1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感，體驗自制玩具的樂趣。2、知道塑料袋的基本特征及用途。3、鼓勵幼兒根據(jù)塑料袋的外形。用夸張的形式表現(xiàn)出人物或動物的頭部特征。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。活動準備：1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時貼、皺紋紙、雙面膠。2、勘兒能比較準確地畫出常見動物及人物的頭部特征，會熟練運用剪刀。3、活動室周圍張貼人物和常見動物的圖片及裝飾過的塑料袋?；顒舆^程：1、談話活動（1）教師出示幼兒帶來的塑

13、料袋，請幼兒說一說：塑料袋從哪里來？你們用過的塑料袋是怎么處理的？（2）引導(dǎo)幼兒認識各種各樣的塑料袋，說出形狀、顏色，并了解塑料袋的用途及特征。（較輕，不易腐蝕）2、觀看錄像請幼兒觀看環(huán)境污染的錄像、并分組討論：用過的塑料袋該如何處理？如何減少塑料袋對環(huán)境的污染？3、制作活動（1）欣賞老師制作的塑料袋娃娃，說一說：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引導(dǎo)幼兒觀察老師制作時充分考慮了袋子的大小、形狀，以及提手的形狀和位置等。（2）幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵幼兒用即時貼、皺紋紙等材料夸張地表現(xiàn)五官、發(fā)型等。（3）交流作品，請幼兒說說制作的是什么，是怎么做成的。4、戶外游戲教師引導(dǎo)幼兒將自制的娃娃用繩子

14、系上，手拿繩子跑起來，借助風(fēng)讓娃娃飛起來。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：大班社會：小鬼當家_大班教案 大班社會：小鬼當家_大班教案 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？以下是收集整理的大班社會：小鬼當家_大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 預(yù)期目標：1、運用已有經(jīng)驗，嘗試以計劃書的形式安排十元錢的使用，初步培養(yǎng)理財

15、的意識。2、培養(yǎng)幼兒協(xié)商及大膽表達想法的能力?；顒訙蕚洌河變簩υ?、角換算有初步了解，懂得十以內(nèi)的分合；有出游購物的經(jīng)驗；每組一張記錄紙、一支筆（有以往記錄的經(jīng)驗）、ppt?；顒舆^程:一、提出問題，引發(fā)思考（出示ppt）媽媽明天要帶豆豆出去玩，可是給豆豆提了要求：計劃一下明天怎么玩？在這些活動項目中選擇，不超過十元錢。請你們?yōu)槎苟钩龀鲋饕?，重申計劃的要求。看看哪一組的計劃書中，能用十元錢玩到最多的項目？（關(guān)注：幼兒對活動要求是否理解、傾聽習(xí)慣）二、分組協(xié)商，討論記錄輔助提問：“把你的想法告訴你的小組”、“還有其他安排的方法嗎？”“怎樣能用十元錢玩到最多的項目？”（關(guān)注：幼兒協(xié)商的方法、幼兒是否大

16、膽表達不同的想法）三、交流相關(guān)提問：1、你們是如何安排的?為什么這樣安排？（引導(dǎo)幼兒觀察、傾聽其他組的不同安排）2、你們是怎么想的？哪組用十元錢玩到最多的項目？（關(guān)注幼兒交流中表達的方式、不同經(jīng)驗的分享）輔助提問：用了多少錢？還剩多少？你是怎么知道的？超過了怎么辦？小結(jié)：同樣用十元錢，可以有不同的計劃；有些小組活動項目的數(shù)量是一樣的，但活動的內(nèi)容可以不同；有的小組雖然不是活動項目最多的，但有他們的想法，也能讓豆豆玩得很高興。豆豆謝謝你們?yōu)樗龅挠媱?，明天他一定玩得很高興！你們以后進入小學(xué)后也可以動腦筋安排好你的零用錢。 推薦二：大班社會教案：寶貴的時間 大班社會教案：寶貴的時間 作為一位杰出的

17、教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是為大家整理的大班社會教案：寶貴的時間，希望對大家有所幫助。 大班社會教案：寶貴的時間1 活動目標：讓幼兒初步感受時間是流逝，一去不復(fù)返的。感受時間的價值，體會時間的寶貴。教育幼兒做事情不能拖拉，懂得珍惜時間。活動準備：幼兒過生日課件一套。故事背景、動物圖片一套。幼兒操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盤子、橡皮泥、包裝紙。攝像機一部?；顒舆^程：觀看課件“過生日”，了解隨著時間的流逝，人慢慢的長大。教師引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友過了幾個生日？”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數(shù)量有什么不同

18、？”“隨著每次過生日小朋友的樣子發(fā)生了什么變化？”“想一想，自己兩歲生日的時候是什么樣子？”“那你們還能不能回到兩歲的時候？”教師啟發(fā)幼兒，在日常生活中看到哪些事物隨著時間而變化？（小雞的成長、樹苗的成長）教師小結(jié)：時間非常的寶貴，時間流逝的很快，我們要珍惜時間，那么來一起聽一個故事等明天，聽聽小猴子有沒有珍惜時間呢？出示圖片講故事等明天。通過故事教育幼兒做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜時間并討論在一分鐘內(nèi)我們能干多少事情？幼兒可自由選擇串珠、舀玻璃球、包糖果游戲活動中的一種，體會一分鐘帶來的快樂和收獲。（在此期間，攝像師把孩子在一分鐘的游戲活動拍攝下來）教師啟發(fā)幼兒，過去的時間已經(jīng)回不去了，時間是

19、不停的向前走，教育幼兒要珍惜時間，時間是最寶貴的。通過幼兒觀看錄像回放，重新體會過去的時間是回不去的，是不能再經(jīng)歷的，所以我們要更加珍惜時間。教師小結(jié)：時間是最寶貴的，如果小朋友們不好好利用它，時間就會悄悄的從你們身邊溜走。附：故事等明天有一只小猴子想給自己蓋一間房子，瞧！它又是搬木頭、又是畫圖樣，可是它干了一會兒就去給小動物們發(fā)請柬了，它發(fā)給了小松鼠，小松鼠告訴了大象，大象又告訴了長頸鹿，請它們明天一大早到新房子來玩。第二天，太陽升的老高老高，可小猴子還在睡覺，小松鼠推醒它：“小猴小猴，大家來看你的新房子了！那房子在哪兒呢？”小猴說“嗯等明天就蓋好了！”等到了第三天，小青蛙吹起了喇叭，“瞧小

20、松鼠來了、大象來了、長頸鹿也來了，小猴兒小猴兒你的新房在哪兒呢？”“嗯等明天再說吧！”。正說著，突然下起了一陣大雨，長頸鹿說“瞧！都下雨了，我才不要看你的房子呢！”長頸鹿走了。大象說：“我也不要看了，我的新衣服都被淋濕了！”說著就走了。小松鼠說：“哼！你騙人，我要去小刺猬家了！”小松鼠也走了。小猴子傷心急了，他說：“等明天我一定要把新房子蓋好！” 大班社會教案：寶貴的時間2 活動目標：1、引導(dǎo)幼兒初步感受時間是流失的，一去不復(fù)返的,體會時間的寶貴。2、通過活動讓幼兒知道時間的價值，懂得要珍惜時間。3、培養(yǎng)幼兒做事情及時迅速的好習(xí)慣。活動準備：1、幼兒小時候的照片、衣服。2、課件叮玲的一天等明天

21、3、幼兒操作材料：拍球、計算題紙，串珠等活動過程：1、觀看小時候照片、衣服，了解隨時間的流失，人在慢慢長大A出示小衣服，幼兒觀察，了解為什么現(xiàn)在穿不下。B出示照片請幼兒比較觀察，照片中他和現(xiàn)在有什么不同。還有些小朋友帶來了他小時候的照片，讓我們來看看，猜猜看這是誰？請這位小朋友站起來？看看照片中的寶寶和現(xiàn)在的他有什么不一樣？（幼兒對比觀察）C和小時候相比，你們長大了，長高了，想一想你們現(xiàn)在還能回到這么小的時候嗎？D小結(jié)：過去的時間已經(jīng)回不去了，時間是不停地向前走的，我們隨時間在慢慢長大，再也回不到這么小的時候了。2、討論：生活中哪些東西會隨時間而變化A生活中也有很多東西在隨時間的變化而慢慢變化

22、，你知道還有哪些東西在變化？（增加追問：它怎么慢慢長大的？先是什么樣，隨時間前進，又變成什么樣？）B隨時間的前進，自然界的人、動物、植物都在慢慢的長大，發(fā)生著變化，那么我們小朋友在一天中又是怎樣度過的呢？我們來看看叮玲的一天3、觀看課件叮玲的一天，感受一天時間的短暫A他幾點起床的，我們小朋友幾點起床？我們班小朋友都知道早睡早起，如果我們8：00起床上幼兒園就要遲到了。大家起床都很早，為什么有的小朋友晨間活動玩很少的時間就要做操了？B叮玲1200時干什么的？我們在幼兒園12：00都要睡覺了，老師說睡覺后，為什么有的小朋友先躺下，有的小朋友總是最后躺下？C6：00時要叮玲干什么？一般你晚上回家吃過

23、晚飯后都做些什么事情？（比一比誰做的事情多）D小結(jié)：從早晨到中午到晚上，我們按照時間的順序做了很多件事情，現(xiàn)在我來考考你們，看你們一分鐘內(nèi)能做多少事情。4、幼兒操作，體會時間的寶貴A介紹游戲內(nèi)容及要求今天老師為小朋友準備了拍球、跳繩、穿珠、拼圖、計算題，等會你們先選擇自己要玩的材料，先站在那準備一下，當聽到哨聲響起開始，一分鐘后老師再次吹哨就要停下。拍球的和跳繩的小朋友要自己數(shù)數(shù)，我們來比比看，哪個小朋友一分鐘內(nèi)完成的事情最多B幼兒操作，教師卡時間C請幼兒說說自己一分鐘內(nèi)都做了多少什么事情D你們真能干，都會抓緊時間，一分鐘內(nèi)也能做這么多事情，可有只小猴不知道抓緊時間，做什么事情都要等明天，結(jié)果

24、會怎么樣呢，我們來看看5、看故事等明天了解做事情不要拖拉A小猴的房子最后蓋好了嗎？為什么沒有蓋好？（輔助提問：在等明天過程中，小猴都做了些什么？它砍柴劈樹了，但他堅持了嗎？）B小結(jié)：小猴總是等明天等明天，你們知道明天是什么時間嗎？明天就是小朋友今天晚上睡一覺就到了，你們說明天來的快不快呀？我們小朋友知道時間走的很快，也會抓緊時間，可是小猴不知道抓緊現(xiàn)在的時間，所以房子一直沒有蓋好。6、總結(jié)：時間是很寶貴的，它一去不復(fù)返，如果小朋友不好好利用它，時間就會悄悄的從我們身邊溜走，所以，我們要珍惜時間，抓緊時間?？纯匆环昼娔芨啥嗌偈驴凑l做得又多又準確設(shè)計思路選題原因：現(xiàn)在的家長很重視孩子的學(xué)習(xí)生活，特

25、別是大班孩子的家長，把孩子的業(yè)余生活安排的豐富多彩，學(xué)習(xí)樂器、英語、圍棋、繪畫等等，只要有的都想給孩子學(xué)，而時間對孩子來說是很抽象的東西，孩子對時間還沒與什么概念，做什么事情也就總是慢吞吞的，形成很多家長向我們反映，孩子是如何如何的不知道抓緊時間；在幼兒園我們也發(fā)現(xiàn)很多孩子做事比較拖拉，上幼兒園總有人遲到，睡覺時穿脫衣服總是很慢，做作業(yè)規(guī)定的時間內(nèi)不能做完等等，針對于此，我設(shè)計了這節(jié)課“寶貴的時間”，想通過這節(jié)課幫助幼兒掌握以下幾點目標：1、引導(dǎo)幼兒初步感受時間是流失的，一去不復(fù)返的,體會時間的寶貴。2、通過活動讓幼兒知道時間的價值，懂得要珍惜時間。3、培養(yǎng)幼兒做事情及時迅速的好習(xí)慣。過程的分

26、析：結(jié)合目標，我是通過以下幾個環(huán)節(jié)層層深入來開展的1、觀看小時候照片、衣服，和現(xiàn)在的人進行比較，通過比較，幫助幼兒知道，隨時間的流失，人在慢慢長大，再也回不到小時候了，時間是一去不復(fù)返的。完成我的第一個教育目標：引導(dǎo)幼兒初步感受時間是流失的，一去不復(fù)返的,體會時間的寶貴2、看叮玲的一天，感受一天中時間的流失，在這之中，老師加入很多的引導(dǎo)提問，讓孩子比較在相同長的時間內(nèi)，為什么有的人做的事情多，有的人做到事情少，幫助幼兒了解時間的價值，懂得珍惜時間，完成我的第二個教育目標。3、從一天很快過度到一分鐘，通過操作活動，一分鐘能做什么事情的比較，讓孩子感受到只要認真、快速做，短暫的一分鐘也能做好多事情

27、，這個活動主要針對我的第二和第三的教育目標，讓幼兒知道時間的價值，懂得要珍惜時間，培養(yǎng)幼兒做事情及時迅速的好習(xí)慣。4、在孩子有一定體驗后，加入動畫故事等明天，利用故事的現(xiàn)實意義，鞏固孩子對時間的認識，加深孩子對珍惜時間，抓緊時間現(xiàn)實意義的了解。 推薦三：大班社會過大年教案 大班社會過大年教案 作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？以下是幫大家整理的大班社會過大年教案，希望能夠幫助到大家。 大班社會過大年教案1 一、談話導(dǎo)入1.幼兒觀看課件。2.師：“小朋友們知道這幅圖上是什么時候嗎？”3.師：你們喜歡過年嗎？4師：今天老師就帶著小

28、朋友們一起過年。5.你們知道嗎，過中國年也是有學(xué)問的！二、新授1、年前準備（課件出示臘月二十三）小朋友們看一看，現(xiàn)在是哪一天啊？（二十三）你們知道嗎？其實過年從臘月二十三日就開始了，這一天以前是祭灶神的日子，現(xiàn)在叫做過小年。二十三過后就開始準備過年了。你知道過年之前我們要做哪些準備嗎？（1） 打掃衛(wèi)生：春節(jié)前家家戶戶都要大掃除，咱們這叫掃房，也叫“掃塵”，是要把一切窮運、晦氣 統(tǒng)統(tǒng)掃出門。家里大掃除時我們可以幫媽 媽做些什么？（家里面打掃的真干凈??！我們還需要準備些什么呢？）（2） 采購年貨：以前過年時家里都買些什么東西？（招待客人：肉、蛋、魚、雞、蔬菜、水果、糖果、瓜子，拜訪親友：糕點、酒，

29、自己穿：新衣裝飾：春聯(lián)、窗花、福字、中國結(jié)、燈籠）我們現(xiàn)在就去把我們的家裝飾一下吧（3） 貼春聯(lián)、福、窗花等春聯(lián)：我們來到了家門口，需要干什么呢？對，貼春聯(lián)。春聯(lián)要貼在大門兩旁。貼春聯(lián)表達了人們對新的一年的美好愿望。福字：對聯(lián)貼完了，大門上我們做些什么裝飾呢？看，小人的手里拿的是什么？對，是“福”字。 “福”字是這樣貼的嗎？福字需要倒過來貼，表示幸福已倒福氣已到。窗花：大門我們裝飾完了，再到屋里看看需要什么裝飾吧！咱們再把窗花貼上就可以歡歡喜喜過大年了！2、除夕讓我們一起來等著過年吧?。ǜS課件數(shù)日期），現(xiàn)在是什么日子了？（臘月三十、除夕、過年了）到了臘月三十了，也就是除夕，終于過年了，這一天

30、對中國人來說是非常重要的。大年三十的晚上我們一定要吃什么呢？（吃餃子）（1）包餃子：三十的晚上吃餃子，我們就先來包餃子吧?。ㄊ种覆伲喊溩樱?）年夜飯：香噴噴的餃子熟了，咱們一起去吃飯吧?。ㄕn件：年夜飯）做了這么多好吃的??！大年三十的晚飯叫做年夜飯，這一天遠在千里之外的人也要趕回來，和家人團聚，一起吃年夜飯。這年夜飯也是有學(xué)問的。魚：這是什么菜？這一天為什么要吃魚呢？（象征年年有余）雞：這是什么？這一天為什么要吃雞呢？（大吉大利）年糕：這是什么？這一天為什么要吃年糕呢？（工作生活年年提高）餃子：為什么要吃餃子呢？（餃子的形狀像元寶，招財進寶）（3）守歲：除夕這天不能早睡覺，要等待著新年零點的

31、到來，這叫要守歲。年輕人守歲，是希望為延長父母壽命。（4）看春節(jié)聯(lián)歡會：讓我們一起看著春節(jié)聯(lián)歡晚會來守歲吧?。?）放鞭炮：新年的鐘聲馬上就要敲響了，讓我們一起來倒計時。人們?nèi)挤牌鹆藷熁ū裼有履甑牡絹怼Ｐ∨笥褌兎疟夼跁r要怎么做呢？要有家長陪同,不要用手抓著放，不要對著人群或玻璃,要遠離易燃物,如果鞭炮點過火沒有響的,千萬不要去拿,要由家長處理。3、初一：現(xiàn)在已經(jīng)是新的一年的正月初一了，這一天也叫春節(jié)。看，一大早爺爺、奶奶、爸爸、媽 媽在等我們做什么呢？（拜年）誰知道拜年時怎樣說？（爺爺奶奶過年好）小朋友們說的都很好，爺爺奶奶要發(fā)給你們一個大紅包。里面是什么呢？（壓歲錢）過年時得到的壓歲錢應(yīng)該

32、怎么處理呢？你們還很小，壓歲錢應(yīng)該交給爸爸媽 媽，讓他們幫忙保管。給家人拜完年之后，我們還要和爸爸媽 媽帶上禮物去親戚家拜年，互相說一些吉利話。4、舞獅舞龍扭秧歌給親友們拜完年了，咱們到大街上去走走吧?。úシ耪n件）大街上熱鬧嗎？都在干什么？（舞龍、舞獅、扭秧歌）這是我國各地的人們用不同的方式來歡慶春節(jié)。5、正月十五過年的時候時間總是過得特別快！看已經(jīng)到了正月十五了，這一天是什么節(jié)日啊？（元宵節(jié)）元宵節(jié)我們要吃什么呢？（元宵）為什么要吃元宵？（象征著團團圓圓）吃過了甜甜的元宵，我們?nèi)バ蕾p花燈吧！ 大班社會過大年教案2 活動背景：20 xx.1.22是中國的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，孩子們是最喜歡過年了，過年

33、有好吃的，好玩的，也有許多有趣的風(fēng)俗習(xí)慣，親人團聚，紅火熱鬧更是春節(jié)的主題，所以為了讓孩子過一個歡歡喜喜、紅紅火火的大年，大(1)班特別策劃了這次包餃子活動來豐富孩子的生活!活動內(nèi)容：包餃子活動形式：親子活動活動目標：1.感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了。2.了解春節(jié)習(xí)俗，豐富孩子的生活。3.提供一個合作的平臺，培養(yǎng)合作互助的精神。4.讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。5.體驗人們互相關(guān)心的美好情感。活動場地：大(1)班活動時間：20 xx.1.12活動準備：一、材料準備1.胡蘿卜30斤，肉15斤，鉸皮30斤，雞蛋82個2.蒸飯盒，碗，勺二、衛(wèi)生準備1.給幼兒剪指甲，洗

34、干凈手2.圍裙活動過程：一、 分菜二、 擇采三、洗菜四、和餡五、教師先講解包餃子前的一些準備工作，如包的細節(jié)、要領(lǐng)，然后幼兒開始動手操作，家長一邊在旁指導(dǎo)，一邊包餃子。六、家長與幼兒把所有的餃子皮包完后，教師就把餃子和雞蛋送到廚房煮。七、幼兒把熱騰騰的餃子端給家長吃，樂意和爸爸媽媽一起分享勞動成果。幼兒在這個時候，可以喂爸爸媽媽吃餃子、吃雞蛋。八、請一個家長發(fā)表活動感言?；顒咏Y(jié)束：整理教室，打掃衛(wèi)生。 大班社會過大年教案3 活動目標：1、知道春節(jié)時我國最重要的節(jié)日。2、了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀。3、參加一些有意義的新年活動，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。4、通過討論，激發(fā)過春節(jié)的情

35、感，知道要愉快、合理地春節(jié)。5、感受到春節(jié)的快樂。重難點：了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀?；顒訙蕚洌?、教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。2、有關(guān)各地過春節(jié)的風(fēng)俗的圖片。3、幼兒用書：過大年?；顒舆^程：1、引導(dǎo)幼兒交流自己在寒假中過年的情景。幼兒分組交流。集體交流，教師總結(jié)。2、幼兒聽故事，了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣。教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解各地過春節(jié)的風(fēng)俗。教師小結(jié)：中國人過年有著各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，互相祝福。3、欣賞各種春節(jié)用品。幼兒欣賞、討論、交流。幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師小結(jié)：過年時人人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫、

36、喜氣洋洋過新年。4、引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過年的情景。引導(dǎo)幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)想。活動反思：通過這節(jié)課，我上完后自我感覺還有點欠缺還要在這方面加強一些，還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好，還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我覺得在上這節(jié)課時我有點操之過急了，應(yīng)在剛開始上課時應(yīng)以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的，但剛我取出圖片時，孩子對平時見到的鞭炮認識，但對卡通的鞭炮不認識。但我要在延伸活動中，我應(yīng)在區(qū)角活動處準備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。 大班社會過大年教案4 活動目標：1、知道春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。2、了解一些過大年的風(fēng)俗習(xí)慣及待人

37、接物的禮儀。3、感受和家人過春節(jié)其樂融融的熱鬧氣氛，并能用語言、繪畫等方式創(chuàng)造性的表達。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法?；顒訙蕚洌?、春節(jié)前給幼兒布置小任務(wù)：搜集春聯(lián)、年畫、門貼、紅包等春節(jié)用品及關(guān)于年的故事和傳說。2、繪畫紙、彩筆等。活動進程：1、引導(dǎo)幼兒交流欣賞收集的春節(jié)用品，回憶并講述過年的情景。（1）請幼兒分組欣賞、介紹收集的春節(jié)用品。說說自己收集的春節(jié)用品叫什么名字，有什么作用等。（2）請每組選一名代表介紹自己組的春節(jié)用品。（3）教師組織回憶并交流過年的情景。提問：今年春節(jié)是幾月幾日？你和誰一起過的年？過年的時候你和家人都做了哪些事？你們的

38、心情都是怎樣的？拜年時你是怎樣做的？怎么說的？2、引導(dǎo)幼兒講述自己知道的關(guān)于年的故事，進一步了解年的來歷及春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。提問：你還知道哪些過年的風(fēng)俗？這些習(xí)俗代表怎樣的寓意？如福字倒貼，年夜飯上一定有魚等。3、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)自己過年的情景。 大班社會過大年教案5 活動目標：1.知道春節(jié)是我國重要的節(jié)日。2.了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人待物的禮儀。3.參加一些有意義的新年活動，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。4.體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。5.運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。活動準備：1.教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。2.有關(guān)各地過春節(jié)的風(fēng)俗的圖

39、片。3.幼兒用書：過大年活動過程：(一)引導(dǎo)幼兒交流自己在寒假過年的情景。1.教師：過年就是春節(jié)，今年春節(jié)是幾月幾日?你是在哪里過年?和誰在一起?過年時都做了哪些事?幼兒分組交流。2.集體交流，教師總結(jié)。教師：過年時，一家人要團聚在一起吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會;大家會放煙花、爆竹慶祝;還要給親戚、朋友拜年，祝他們新年快樂。(二)幼兒聽故事，了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣。1.教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。教師：你們知道過年的來歷嗎?我們一起來聽一個關(guān)于年的故事。2.教師：老人用什么方法趕走了怪獸?怪獸被趕走后，人們是用什么方式過春節(jié)的?3.出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解各地過春節(jié)的風(fēng)俗。教師：為什么人們把福字倒著貼，年

40、夜飯上一定要有魚?4.教師小結(jié)：中國人過年有著各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，互相祝福。(三)欣賞各種春節(jié)用品。1.教師：這里有大家收集的各種春聯(lián)、年畫等，我們來看看，你有什么發(fā)現(xiàn)?幼兒欣賞、討論、交流。2.幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。3.教師小結(jié)：過年時人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫，喜氣洋洋過新年!(四)引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過年的情景。1.教師：今天我們了解了許多有關(guān)過年的事情，明年你準備怎么過年呢?2.引導(dǎo)幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)想。活動延伸：讓幼兒把自己的設(shè)想用繪畫表現(xiàn)出來，并舉辦主題畫展，邀請其他班級的活動前來參觀。 推薦四：大班社會教案常用的標志 大班社會教案常用的標志 作為一位

41、兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是精心整理的大班社會教案常用的標志，歡迎閱讀與收藏。 大班社會教案常用的標志1 設(shè)計意圖：生活中幼兒，經(jīng)常能接觸到各種各樣的標志。讓幼兒通過找一找，認一認，畫一畫等了解標志的外形及含義，從而發(fā)展幼兒的想想力、創(chuàng)造力，滿足幼兒興趣及好奇?；顒泳C合了社會、藝術(shù)、語言等領(lǐng)域的內(nèi)容，運用了多種手段，從而達到教育的最佳效果?；顒幽繕耍?、充分調(diào)動幼兒的積極興，認識常用的標志，引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語言講述對各種標志理解的含義。2、在認識常用標志的基礎(chǔ)上，嘗試用自己喜歡的方式

42、或合作創(chuàng)造，設(shè)計標志。發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力和動手能力?；顒訙蕚洌簽轫樌瓿梢陨辖虒W(xué)目標，在活動準備方面，特作如下安排：1、幼兒知識經(jīng)驗準備；請家長帶領(lǐng)幼兒到公共場所及其他地方找各種標志，并想辦法通過查詢、查資料等辦法理解標志的意圖。（可通過照圖片、圖標、網(wǎng)上等辦法收集各種圖標）。2、教具、學(xué)具準備：為體現(xiàn)學(xué)具、教具是幼兒學(xué)習(xí)的教科書，在本次活動中，要求幼兒，家長，教師共同收集常用標志的資料作補充。同時為幼兒提供各色彩紙、彩筆筆等制作用品等。教具的提供主要有：各種標志的卡片，有代表性的錄像片斷，如：禁令標志：禁止通行、禁止進入、禁止鳴喇叭、禁止停車、警告標志：注意危險、交叉路口、鐵路道口、軍

43、人的標志、電視臺得標志等3、心理環(huán)境準備：為幼兒在自然的環(huán)境下學(xué)習(xí)，在幼兒園墻壁上設(shè)置一塊展覽版，把幼兒找到的標志拿到幼兒園放在展覽版上進行展示。活動難點：認識常用標志，理解各種標志的含意。活動過程：本次活動，總體設(shè)計思路：以新綱要為指導(dǎo)，借鑒建構(gòu)主義理論和多元智能理論及做中學(xué)思想。從“尋找標志認識常用標志，理解各種標志的含意標志小游戲討論設(shè)計圖標制作圖標”五大塊，由淺入深，由表及里，從感知到體驗到創(chuàng)造，使原有的經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機的聯(lián)系。讓幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中，自主地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。從中發(fā)展幼兒的觀察力、感知力、想像力、創(chuàng)造力。各環(huán)節(jié)的具體教法、學(xué)法及時間分配

44、如下：第一環(huán)節(jié)：帶來幼兒觀看展覽版，“請小朋友看看展覽版上都是什么”？將幼兒引到“標志的世界”。目的將幼兒的注意力集中到該活動中來，此環(huán)節(jié)在1分鐘以內(nèi)。第二環(huán)節(jié)：運用多種感官認識常用標志，理解各種標志的含義，生生互動，師生互動，相互談發(fā)現(xiàn)。這部分是重點，需8鐘左右。建構(gòu)主義理論提示我們，在教學(xué)中，要幫助孩子利用情景、協(xié)商對話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動性、積極性、為此，我讓孩子在“標志”情景中，與標志零距離接觸，通過看、摸、聽認識常用標志，理解各種標志的含義?！澳阏J識哪些標志？它有什么含義？把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友”。教師、幼兒在師生互動、生生互動中，形成合作學(xué)習(xí)機制。第三個環(huán)節(jié)：標志小游戲，加強

45、對標志認識的環(huán)節(jié)，需4左右分鐘，教師準備各種標志的圖片，讓幼兒快速認出是什么標志？是什么意思，看看誰的反應(yīng)快。這環(huán)節(jié)是難點。在游戲中幼兒對常見標志有了進一步的認識和理解，并保持了濃厚的持續(xù)探究的愿望，學(xué)習(xí)的主動性，積極性被充分地調(diào)動起來第四個環(huán)節(jié)：過渡環(huán)節(jié)，需1分鐘，討論設(shè)計圖標，請幼兒想一想，我們幼兒園什么地方需要掛上標志？設(shè)計什么樣的標志？同時把幼兒引到坐位上。 大班社會教案常用的標志2 活動目標：1、充分調(diào)動幼兒的積極興，認識常用的標志，引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語言講述對各種標志理解的含義。2、在認識常用標志的基礎(chǔ)上，嘗試用自己喜歡的方式或合作創(chuàng)造，設(shè)計標志。3、發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力和

46、動手能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事?；顒訙蕚洌?、幼兒知識經(jīng)驗準備；請家長帶領(lǐng)幼兒到公共場所及其他地方找各種標志，并想辦法通過查詢、查資料等辦法理解標志的意圖。2、關(guān)于各種標志的PPT。3、各種標志的卡片，如：禁令標志：禁止通行、禁止進入、禁止鳴喇叭、禁止停車、警告標志：注意危險、交叉路口、鐵路道口的標志等。4、為幼兒提供各色彩紙、彩筆筆等制作用品。活動過程：第一環(huán)節(jié)：播放PPT師：“請小朋友看看我們的屏幕上都是什么？”（將幼兒引到“標志的世界”。目的將幼兒的注意力集中到該活動中來，引起幼兒的興趣。）第二環(huán)節(jié)：運用多種感官認識常用標志，理解各種標志的含

47、義，生生互動，師生互動，相互談發(fā)現(xiàn)。、師：“下面我們一起來認識一下我們的標志朋友好嗎？看看今天老師為你們請來了哪些標志朋友！”（播放PPT）（1）、看看這個標志，上面畫的什么？這是禁止入內(nèi)。（2）、看看這個標志，上面都畫了什么？這是禁止通行。（3）、再看看這個標志，上面畫的什么？這是禁止鳴笛。哪個是禁止入內(nèi)？哪個是禁止鳴笛？哪個是禁止通行？這是什么？（禁止入內(nèi)）這是什么？（禁止通行）這是什么？（禁止鳴笛）（運用三段式教學(xué)法，加強幼兒的記憶與理解）師：“我們都在哪里見過他們？”師：“小朋友，你們再觀察這幾個標志都有哪些地方長的一樣呢？”總結(jié)：禁止性的標志一般都是用紅色的圓圈圈起來并帶有一個大斜線

48、，表示不許，不讓，禁止。看到這種標志都是禁止，不許做的。、師：“剛剛我們認識了我們的紅色標志朋友，我們再來認識一下黃色標志的朋友好不好？”（繼續(xù)播放PPT）（1）、看看這個標志，上面畫的什么？這是注意安全。（2）、看看這個標志，上面都畫了什么？這是當心觸電。（3）、再看看這個標志，上面畫的什么？這是小心樓梯。哪個是注意安全？哪個是當心觸電？哪個是小心樓梯？這是什么？（注意安全）這是什么？（當心觸電）這是什么？（小心樓梯）（運用三段式教學(xué)法，加強幼兒的記憶與理解）師：“我們都在哪里見過他們？”師：“小朋友，你們再觀察這幾個標志都有哪些地方長的一樣呢？”總結(jié)：這些都是警告性的標志，警告性的標志一般

49、都是用黃色的顏色表示，可以用三角形或者圓形圈起來，表示提醒人們注意，小心，當心，看到這類標志，都是注意，當心，小心的意思。第三環(huán)節(jié)：標志小游戲，加強對標志認識的環(huán)節(jié)。師：“下面呢，這些標志啊找不到自己的朋友了，我們幫這些標志找找名字好不好？（播放PPT，請幼兒根據(jù)剛剛總結(jié)的規(guī)律給標志找名字）第四環(huán)節(jié)：動手環(huán)節(jié)師：請小朋友們想一想，我們幼兒園什么地方缺標志？你們幫老師設(shè)計一個標志好不好？（請幼兒根據(jù)自己的想象大膽的動手設(shè)計標志）活動延伸：1。將沒有設(shè)計好的標志設(shè)計完。2。請設(shè)計完的小朋友講講自己設(shè)計的標志有什么意義？應(yīng)該放到哪里？3。根據(jù)幼兒的解說，將標志掛到對應(yīng)的地方?；顒臃此迹涸诮虒W(xué)活動中，

50、幼兒積極性比較高，對各種標志充滿著濃厚的興趣，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和自己所看到的標志，進行簡單的描述，幼兒的語言表達能力有明顯的進步，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧。 大班社會教案常用的標志3 一、設(shè)計意圖幼兒在生活中，經(jīng)常能接觸到各種各樣的標志。而且會詢問這個標志是什么意思？那個標志代表什么？幼兒的這種興趣及好奇。正是我們向幼兒介紹社會，以及社會生活的一個突破口。常用的標志活動采取了多種多樣的形式，讓幼兒通過找一找，認一認，畫一畫等了解標志的外形及含義，從而發(fā)展幼兒的想想力、創(chuàng)造力，本次活動綜合了社會、藝術(shù)、語言等領(lǐng)域的內(nèi)容，運用了多種手段，從而達到教育的最佳效果。難點是：認識常用標

51、志，理解各種標志的含意。二、活動目標通過教材內(nèi)容和設(shè)計意圖，吸取人本主義教育理念。為滿足幼兒認知，能力，情感的需要，按照綱要涉及的五大領(lǐng)域教育目標，確定本次教學(xué)目標為：1、充分調(diào)動幼兒的積極興，認識常用的標志，引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語言講述對各種標志理解的含義。2、在認識常用標志的基礎(chǔ)上，嘗試用自己喜歡的方式或合作創(chuàng)造，設(shè)計標志。發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力和動手能力。三、活動準備：為順利完成以上教學(xué)目標，在活動準備方面，特作如下安排：1、幼兒知識經(jīng)驗準備；請家長帶領(lǐng)幼兒到公共場所及其他地方找各種標志，并想辦法通過查詢、查資料等辦法理解標志的意圖。2、教具、學(xué)具準備：為體現(xiàn)學(xué)具、教具是幼兒學(xué)習(xí)的教

52、科書，在本次活動中，要求幼兒，家長，教師共同收集常用標志的資料作補充。同時為幼兒提供各色彩紙、彩筆筆等制作用品等。教具的提供主要有：各種標志的卡片，有代表性的錄像片斷。3、心理環(huán)境準備：為幼兒在自然的環(huán)境下學(xué)習(xí)，在幼兒園墻壁上設(shè)置一塊展覽版，把幼兒找到的標志拿到幼兒園放在展覽版上進行展示。四、活動過程本次活動，總體設(shè)計思路：以新綱要為指導(dǎo)，借鑒建構(gòu)主義理論和多元智能理論及做中學(xué)思想。由淺入深，由表及里，從感知到體驗到創(chuàng)造，使原有的經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機的聯(lián)系。讓幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中，自主地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。從中發(fā)展幼兒的觀察力、感知力、想像力、創(chuàng)造力。各環(huán)節(jié)的具體教法、學(xué)法及時間分配如下：1、帶來幼兒觀看展覽版，“請小朋友看看展覽版上都是什么？”將幼兒引到“