談青少年足球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)

1、談青少年足球運(yùn)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)摘要:在對(duì)足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的理解根底上，詳細(xì)說明青少年足球運(yùn)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)訓(xùn)練與培養(yǎng)的方法，培養(yǎng)球員在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用合理沖撞，積極搶、遙、圍對(duì)方控球者以及搶時(shí)間，爭(zhēng)空間力爭(zhēng)主動(dòng)的意識(shí)。關(guān)鍵詞:足球運(yùn)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)1前言人的一切行為(包括運(yùn)動(dòng)行為)都受意識(shí)的支配。足球運(yùn)發(fā)動(dòng)比賽中的觀察、判斷、正確行動(dòng)、協(xié)同配合與隨機(jī)應(yīng)變的才能，稱之為戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)反映在比賽中，集中表達(dá)在運(yùn)發(fā)動(dòng)有球與無球的行動(dòng)上。及時(shí)、恰當(dāng)、合理、有效的技術(shù)運(yùn)用，正是一名足球運(yùn)發(fā)動(dòng)高度戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的充分表達(dá)。因此，純熟的技術(shù)必須依賴完善的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，只有具備戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的技術(shù)才能在比賽中發(fā)揮作用。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)綜

2、合性的技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)構(gòu)成的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，這一特點(diǎn)決定了教學(xué)與訓(xùn)練的復(fù)雜性?，F(xiàn)代足球的開展，攻守平衡的打法，對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)提出了更新更高的要求。從目前青少年足球訓(xùn)練來看，運(yùn)發(fā)動(dòng)在短期學(xué)習(xí)和掌握新技術(shù)已不是困難的事情，而如何將各種技術(shù)合理、適時(shí)地運(yùn)用于比賽中，即戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)是每一位教練員深感重要而又方法不多的問題。為此，筆者在參考國(guó)內(nèi)外有關(guān)文獻(xiàn)資料的根底上，根據(jù)自己長(zhǎng)期從事青少年足球教學(xué)訓(xùn)練的理論，提出一些可操作并在理論中檢驗(yàn)被認(rèn)為是行之有效的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)方法，旨在引起廣闊同仁對(duì)該問題進(jìn)展深人的討論。2訓(xùn)練中戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)與訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練為戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)提供了廣闊的時(shí)間和空間。有方案、有目的地向運(yùn)發(fā)動(dòng)支搶時(shí)間

3、，爭(zhēng)空間力爭(zhēng)主動(dòng)的意識(shí)。講述足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)術(shù)知識(shí)的理解，結(jié)合技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練與教學(xué)比賽的要求，可以在很大程度上進(jìn)步運(yùn)發(fā)動(dòng)在高速、復(fù)雜的對(duì)抗練習(xí)中敏銳的觀察力和判斷力，增強(qiáng)了意識(shí)和應(yīng)變才能。雖然各種技戰(zhàn)術(shù)以及運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù)的才能最終要通過比賽得到檢驗(yàn)，但是，平時(shí)的訓(xùn)練積累是至關(guān)重要的。比賽場(chǎng)上任何“靈光閃現(xiàn)或“恰到好處都離不開日積月累。2.1運(yùn)用各種教學(xué)手段豐富運(yùn)發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)術(shù)知識(shí)，加深戰(zhàn)術(shù)概念戰(zhàn)術(shù)意識(shí)首先源于對(duì)戰(zhàn)術(shù)知識(shí)的理解，只有理解得越深入，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)才能表達(dá)得越自覺、越充分。因此，盡可能從理性上培養(yǎng)運(yùn)發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，是增強(qiáng)運(yùn)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的有效途徑。這包括利用各種時(shí)機(jī)講授戰(zhàn)術(shù)理論課，觀摩優(yōu)秀

4、運(yùn)動(dòng)隊(duì)的比賽，請(qǐng)優(yōu)秀的成年隊(duì)員現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范，邀請(qǐng)高程度教練員講述現(xiàn)代足球先進(jìn)打法和典型的戰(zhàn)例等，組織運(yùn)發(fā)動(dòng)開展積極地討論和認(rèn)真的分析。2.2與技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練相結(jié)合2.2.1在運(yùn)發(fā)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作較為純熟的根底上，要求他們?cè)谟?xùn)練中每一個(gè)動(dòng)作都要增加實(shí)戰(zhàn)的設(shè)想，做到動(dòng)中有變，逐步進(jìn)步應(yīng)變才能。2.2.2在運(yùn)傳球、接傳球等技術(shù)訓(xùn)練中結(jié)合各種二過一練習(xí)，培養(yǎng)運(yùn)發(fā)動(dòng)配合與傳接意識(shí)。2.2,3在三人傳接球與配合轉(zhuǎn)身射門練習(xí)中，根據(jù)運(yùn)發(fā)動(dòng)程度，設(shè)計(jì)一些復(fù)雜的傳跑線路，培養(yǎng)他們的觀察、判斷才能與轉(zhuǎn)移傳球的意識(shí)。2.2.4在四人、五人一組的全場(chǎng)有方向性的自由配合傳球練習(xí)中，讓球員自己設(shè)想合理的跑位線路，減少觸球次數(shù)。從而

5、進(jìn)步球員接應(yīng)、跑位、傳球、觀察集體配合意識(shí)。2.2.5在整體攻防配合訓(xùn)練中，要求球員要有“三性的意識(shí)(技戰(zhàn)術(shù)的合理性、自我發(fā)揮性、自我創(chuàng)新性)。2.3與對(duì)抗性練習(xí)相結(jié)合利用對(duì)抗性練習(xí)培養(yǎng)運(yùn)發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是教練員尤為重視的，因?yàn)檫@種練習(xí)更為接近比賽實(shí)戰(zhàn)，可以很好地強(qiáng)化運(yùn)發(fā)動(dòng)部分的或整體的配合意識(shí)以及各種技術(shù)合理運(yùn)用的意識(shí)。在訓(xùn)練中，我們通常采用一拖三、四對(duì)二、三對(duì)三的傳、跑、搶、截練習(xí)，培養(yǎng)運(yùn)發(fā)動(dòng)傳接球時(shí)的反響才能和應(yīng)變才能;通過三對(duì)三、五對(duì)五等小型比賽與傳、跑、搶標(biāo)準(zhǔn)化練習(xí)，進(jìn)步運(yùn)發(fā)動(dòng)部分位置配合的默契感與純熟的根本戰(zhàn)術(shù)(二過一、二過二、三人配合)的打法。這些練習(xí)均采用分組輪換的形式，并根據(jù)實(shí)

6、際情況，可以對(duì)每組提出不同的要求或指示，到達(dá)有針對(duì)性的解決運(yùn)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)部分強(qiáng)化的問題。3戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重點(diǎn)培養(yǎng)問題從當(dāng)前足球運(yùn)動(dòng)的開展趨勢(shì)以及足球?qū)崙?zhàn)特點(diǎn)來看，培養(yǎng)青少年足球運(yùn)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)應(yīng)從實(shí)戰(zhàn)需要出發(fā)，“從嚴(yán)從難的要求。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)表達(dá)在足球比賽中的各個(gè)方面，衡量一名足球運(yùn)發(fā)動(dòng)是否成熟、優(yōu)秀，主要是看他合理運(yùn)用技術(shù)于比賽中的才能。作為青少年足球運(yùn)發(fā)動(dòng)，我們并非要求像成年運(yùn)發(fā)動(dòng)那樣處處表達(dá)出戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，但是一些根本的、比賽中特別重要的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)必須早期培養(yǎng)和重點(diǎn)訓(xùn)練。因此，我們認(rèn)為在青少年足球訓(xùn)練中應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)如下戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。3.1培養(yǎng)在無球行動(dòng)中有目的的通過積極跑動(dòng)為本隊(duì)創(chuàng)造攻、防上的人數(shù)優(yōu)勢(shì)的全面攻、

7、防意識(shí)。3.2培養(yǎng)在有球行動(dòng)中可以迎上接球、控球，充分利用出現(xiàn)的空檔，或傳或射的進(jìn)攻意識(shí)以及得球后盡可能直接傳球，傳球后立即跑動(dòng)的快速意識(shí)。3.3培養(yǎng)在實(shí)戰(zhàn)中應(yīng)用合理沖撞，積極搶、逼、圍對(duì)方控球者以及搶時(shí)間、爭(zhēng)空間力爭(zhēng)主動(dòng)的意識(shí)。3.4培養(yǎng)在一對(duì)一對(duì)抗中敢于控制球或掩護(hù)球快速打破，防守時(shí)能冷靜封、堵、積極鏟球的主動(dòng)進(jìn)攻意識(shí)。3.5培養(yǎng)在比賽中具有強(qiáng)烈的射門欲望，能掌握時(shí)機(jī)大膽起腳的射門意識(shí)。上述戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的訓(xùn)練與培養(yǎng)，需要充分發(fā)揮教練員的主導(dǎo)作用，即是說，在訓(xùn)練中教練員要“勤觀察，觀察運(yùn)發(fā)動(dòng)的跑動(dòng)道路，處理球的方法;“勤分析，分析造成錯(cuò)誤的原因(是由于技術(shù)問題，還是意識(shí)問題);“勤講解，利用先講后練或先練后講，邊講邊練，對(duì)個(gè)別隊(duì)員講或?qū)Σ糠株?duì)員講等教學(xué)形式，使運(yùn)發(fā)動(dòng)明白練什么和怎么練。除此之外，教練員在制定方案和內(nèi)容設(shè)置方面要突出科學(xué)性和針對(duì)性，要把戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的訓(xùn)練貫穿于整個(gè)技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的全過程，只有這樣，才能收到技戰(zhàn)術(shù)及其意識(shí)同步進(jìn)步的效果。4小結(jié)青少年足球運(yùn)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工作，必須高度重視和認(rèn)真對(duì)待。足球比賽不僅是運(yùn)發(fā)動(dòng)體能和技術(shù)的抗衡，同時(shí)也是運(yùn)發(fā)動(dòng)心理活動(dòng)(比賽意識(shí))的比賽。所謂