教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃及建設(shè)方案

1、教育信息化 2.0 行動(dòng)打算及建設(shè)方案近日，教育部印發(fā)教育信息化2.0 1.0 時(shí)代進(jìn)入 2.0，將實(shí)施數(shù)字資源效勞普及、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間掩蓋、網(wǎng)絡(luò)扶智工程攻堅(jiān)等 8 主要任務(wù)2022的進(jìn)展目標(biāo)。設(shè)掩蓋全體學(xué)校；“兩高”：即信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高；“一大”：即建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)。升其信息素養(yǎng)轉(zhuǎn)變、從融合應(yīng)用向創(chuàng)進(jìn)展轉(zhuǎn)變，努力構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下模式。實(shí)施行動(dòng)一數(shù)字資源效勞普及行動(dòng)32制全面形成。完善數(shù)字教育資源公共效勞體系。建成互聯(lián)互通、開(kāi)放機(jī)敏、多級(jí)分布、覆 源效勞供給力量，有效支撐學(xué)校和師生開(kāi)展信息化教學(xué)應(yīng)用。依托國(guó)家數(shù)字教育資源公共效勞體系， 完善優(yōu)課效勞，發(fā)揮“一師

2、一優(yōu)課、一課一名師”示范引領(lǐng)作用，形成掩蓋根底豐富職業(yè)教育學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)。提升慕課效勞，會(huì)聚高校、企業(yè)等各方力氣，供給治理者的共性化需求。開(kāi)放資源會(huì)聚共享，打破教育資源開(kāi)發(fā)利用的傳統(tǒng)壁壘，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)采集、二網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間掩蓋行動(dòng)空間”。學(xué)習(xí)空間人人通”的指導(dǎo)意見(jiàn)，推動(dòng)各地網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的普及應(yīng)用。1230006000空間真正成為寬闊師生利用信息技術(shù)開(kāi)展教與學(xué)活動(dòng)的主陣地。職業(yè)資格證書(shū)或培訓(xùn)證書(shū)的憑證。三網(wǎng)絡(luò)扶智工程攻堅(jiān)行動(dòng)貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略部署。通過(guò)中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通等人才培育力量，效勞地方、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展。推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)條件下的精準(zhǔn)扶智。堅(jiān)持“扶貧必扶智”，引導(dǎo)教育興旺地區(qū)與薄開(kāi)展聯(lián)校網(wǎng)教、數(shù)字

3、學(xué)校建設(shè)與應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的區(qū)域教育資源均衡配置機(jī)制，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，緩解教育數(shù)字鴻溝問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)公正而有質(zhì)量的教育。四教育治理力量?jī)?yōu)化行動(dòng)策和公共效勞的力量，實(shí)現(xiàn)教育政務(wù)信息系統(tǒng)全面整合和政務(wù)信息資源開(kāi)放共享。治理和效勞的改革進(jìn)展。推動(dòng)教育政務(wù)信息系統(tǒng)整合共享。以“互聯(lián)互通、信息共享、業(yè)務(wù)協(xié)同”為重復(fù)采集，優(yōu)化業(yè)務(wù)治理，提升公共效勞，促進(jìn)決策支持。推動(dòng)教育“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)效勞”。連接教育政務(wù)信息數(shù)據(jù)和社會(huì)宏觀治理數(shù)據(jù)，建立教育部“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)效勞”網(wǎng)上辦事大廳，實(shí)現(xiàn)政務(wù)效勞統(tǒng)一申請(qǐng)、獲得感。五百區(qū)千校萬(wàn)課引領(lǐng)行動(dòng)廣典型閱歷。展。培育千所標(biāo)桿學(xué)校。分批組織遴選 100 所高等

4、學(xué)校、300 所職業(yè)學(xué)校、1000下實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)、共性化學(xué)習(xí)、精細(xì)化治理、智能化效勞的典型途徑。放課程等為依托，設(shè)定特地制作標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)指標(biāo)，遴選萬(wàn)堂優(yōu)秀課堂教學(xué)案例，1300070001線上線下高等教育精品課，充分發(fā)揮示范課例的輻射效能。道開(kāi)設(shè)特地欄目、召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、舉辦應(yīng)用展覽活動(dòng)等方式進(jìn)展推廣。六數(shù)字校園標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)行動(dòng)用。11 所主體學(xué) 100%接入互聯(lián)網(wǎng)探究路徑。促進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)全面普及。落實(shí)職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，公布中 維保障力氣薄弱問(wèn)題。七才智教育創(chuàng)進(jìn)展行動(dòng)構(gòu)。開(kāi)展才智教育創(chuàng)示范。協(xié)調(diào)有關(guān)部門，支持在雄安區(qū)等一批地方樂(lè)觀、 條件具備的地區(qū)，設(shè)立 10 個(gè)以上“才智教育示范區(qū)”，開(kāi)展才智教育探究與實(shí)踐，推動(dòng)教育理念與模式、教學(xué)內(nèi)容與方法的改革創(chuàng)，提升區(qū)域教育水平，探究育教學(xué)環(huán)境建設(shè)與應(yīng)用模式。加快面對(duì)下一代網(wǎng)絡(luò)的高校智能學(xué)習(xí)體系建設(shè)。適應(yīng) 5G 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)展，效勞醫(yī)院等智能學(xué)習(xí)空間，樂(lè)觀探究基于區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)增長(zhǎng)極。工程、大基地、大學(xué)科整體布局、協(xié)同進(jìn)展。八信息素養(yǎng)全面提升行動(dòng)充分生疏提升信息素養(yǎng)對(duì)于落實(shí)立德樹(shù)人目標(biāo)、培育創(chuàng)人才的重要作用， 5進(jìn)信息素養(yǎng)提升奠定根底。大力提升教師信息素養(yǎng)。樂(lè)觀有效開(kāi)展教育教學(xué)。啟動(dòng)“人工智能+教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)”，推動(dòng)人工智能支持教師治理、教師教育、教育教學(xué)、精準(zhǔn)扶貧的路