荊棘叢中的鮮花

1、荊棘叢中的鮮花 題記：回想起九年的從教生涯，我感概萬千，成長不易。別人的批評并不是件壞事，他可能是一位仙人，會點(diǎn)石成金之術(shù)，讓你看到自己的缺點(diǎn)，從而不斷進(jìn)取，扎根于教育戰(zhàn)線。榕樹因?yàn)樵谏詈竦耐寥溃木G蔭才會越長越茂盛；稗子享受著禾苗一樣的待遇，結(jié)出的卻不是谷穗。逆境中的鮮花才會經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，雨過天晴會顯得更耐看。 不做稗子，要做榕樹 成長需要付出代價，不可能一帆風(fēng)順，沒有曲折就不能稱之為成長。回想起剛進(jìn)學(xué)校的日子，艱難而又苦澀，在一次一次的摸石頭過河中吸取教訓(xùn)，在一次次的挨罵中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 記得那時教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富，記得校長第一次來聽我的課，老教師們稱為過關(guān)課，那時我初來乍到，根本不懂。

2、原來校長會以課取人，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，我的課講得非常一般。上完課，我自認(rèn)為良好，還行吧。可當(dāng)我一走出教室，校長和教導(dǎo)主任的臉拉得老長，句句擊中我的要害，太枯燥，不夠吸引學(xué)生，老師講課一個調(diào)，沒有做到抑揚(yáng)頓挫兩位領(lǐng)導(dǎo)對著我指指戳戳老半天。 那幾個星期我深陷不快，甚至覺得她們過于苛刻，茶不思，飯不想，心情糟透了。因?yàn)樽宰鹦氖艿搅藝?yán)重打擊，我的自信心被徹底毀滅。我很想提高把課上好，但沒有人來指導(dǎo)我。我像一只無頭蒼蠅亂撞，找不到南北。雖然我一直很努力，但由于自身的水平有限，仍然缺陷多多，進(jìn)步不明顯。期中考試我們班考砸了，教導(dǎo)主任忽然推門聽課，由于事先不知道，弄得我措手不及，手忙腳亂。事后我被叫到辦公室去批

3、斗，主任滔滔不絕，全是缺點(diǎn)，我用筆記本一一記下，又一一羅列，?。【谷挥?0多條缺點(diǎn)，原來我這么差勁?？唇虒?dǎo)主任的表情，滿臉的恨鐵不成鋼，那眼神讓我想到自己是不是無藥可救，病入膏肓了。 但我沒有自暴自棄，我不認(rèn)輸，我開始認(rèn)真的鉆研教材，看教學(xué)視頻，每次上課我一定會用心準(zhǔn)備，認(rèn)真對待，功夫不負(fù)有心人，在一次次的打擊下歷練自己，越挫越強(qiáng)。在工作上我一直兢兢業(yè)業(yè)，就像榕樹一樣，扎根于深厚的土壤，一年一年茁壯成長，最后枝繁葉茂，但我離參天大樹還很遠(yuǎn)，業(yè)務(wù)鉆研還不夠，唯有繼續(xù)學(xué)習(xí)，方能彌補(bǔ)不足。 教學(xué)相長，點(diǎn)亮心燈 九年前，我教書的目的是教教材，因沒有自己的想法，往往照本宣科；六年前，我教書的目的是教會學(xué)

4、生學(xué)習(xí)方法，能學(xué)以致用；兩年前，我終于悟出真諦：十年樹木，百年樹人。于是我不僅教會學(xué)生如何做人，還教會學(xué)生如何創(chuàng)新，有自己的想法，不人云亦云。我在教育教學(xué)工作上終于實(shí)現(xiàn)了華麗的轉(zhuǎn)身。但這華麗之下伴隨了很多汗水。 雖然我一直帶低段的孩子，低段的課文都很淺顯，不必深究，但我自己一直覺得自身要提高素養(yǎng)肯定要勤學(xué)修煉。白天既要上課改作業(yè)，又要處理一些瑣碎的雜事和一些小意外，基本沒時間看書，但我晚上要有時間還是會看些書，如專業(yè)書籍：李鎮(zhèn)西的做最好的老師，竇桂梅的優(yōu)秀小學(xué)語文老師一定要知道的7件事等等。偶爾也會翻閱雜志，如師道和班主任之友。教育方面的書我也涉獵到一些：如解放孩子，解放父母、好媽媽勝過好老師

5、等等。斷斷續(xù)續(xù)也讀了一些非專業(yè)的書如資治通鑒毛澤東作為老師我不僅要上好課，教育好孩子，還要為家長在育兒上指點(diǎn)迷津。因?yàn)殚喿x，不斷地自我充電，在不知不覺中我發(fā)現(xiàn)無論是工作方面，還是和家長溝通上我都如魚得水，得心應(yīng)手。 看專業(yè)方面的書，有利于我在教學(xué)和管理上的成長；看教育方面的書讓我懂得家庭教育的重要性，由此取得家長的配合，讓我的教育工作事半功倍；而看一些閑書，讓我受到知識的洗禮，說話會更有水平。比如看孩子，把你的手給我，我得知表揚(yáng)孩子不要總是說你好棒，你真乖，而是要用具體的語言區(qū)描述。我明白了老師評價學(xué)生的語言一定到得當(dāng)，表揚(yáng)是一把雙刃劍。得當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)可以挖掘孩子的潛力；而不當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)則使孩子滋生驕

6、傲，進(jìn)而看不起別人。受到過分表揚(yáng)的孩子會心胸狹小，目關(guān)短淺。其實(shí)贊美孩子也是一門藝術(shù)。 雖然也看了不少書，但我感覺自己還欠缺點(diǎn)什么，總覺得生命的意義沒有得到提升，總顯得有些浮躁。直到接觸到陶繼新的做一個幸福的老師，暮然回首，才發(fā)現(xiàn)自己缺少了什么。讀書一定要讀經(jīng)典，古人說：取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下。一語驚醒夢中人，于是我從國學(xué)啟蒙開始入手如弟子規(guī)，三字經(jīng)，后又看孔子的論語，老子的道德經(jīng)。我發(fā)現(xiàn)我的心慢慢的靜下來，經(jīng)典的東西才經(jīng)得起歲月的磨練，一旦它在你的心靈里安頓，你暮然回首，發(fā)現(xiàn)自己是多么的膚淺，在學(xué)習(xí)面前不要滿足，活到老，學(xué)到老。 與書為友，發(fā)現(xiàn)風(fēng)景太美了！與書為友，發(fā)現(xiàn)無形中

7、教學(xué)相長，心中的明燈永遠(yuǎn)熠熠發(fā)光。 善待荊棘 與之共勉 樹苗因?yàn)榕峦慈绻芙^修剪，它永遠(yuǎn)長不成參天大樹，更不可能成為有用之材；鮮花如果因?yàn)榕嘛L(fēng)雨而總是逃避，那么它永遠(yuǎn)會裹足不前，無法領(lǐng)略雨過天晴的美；卵石若經(jīng)受不住海浪無情的磨礪，哪能變得光滑美麗?；叵肫鹱约旱某砷L史，覺得如同在絕境中逢生的花朵，終于等到太陽出來。 五年前做班主任，總是抱怨運(yùn)氣不好，學(xué)生太調(diào)皮，習(xí)慣太差。總想，要是班上少了那幾個調(diào)皮搗蛋的孩子，這班肯定好帶多了。經(jīng)過不斷地修煉，才發(fā)現(xiàn)自己是多么幼稚。你能接納學(xué)生的純真可愛，也要包容他的調(diào)皮搗蛋。太陽也有黑子，再美的玉石也有瑕疵，不要總是追求完美。如果你對自己的學(xué)生都沒有信心，你怎

8、能帶好這個班級呢？在困難面前，我們不要總想著逃避問題，而要想著如何解決問題。你成就了學(xué)生，學(xué)生也會成就你。 記得一個叫小熙的孩子，潦草的字跡，槽糕透頂?shù)某煽?，以及迷糊的性格，每次考試最?0分，讓我急得要命，氣得半死。后來看著孩子無辜的眼神，我也自我檢討，是我對他的要求太高。于是我開始降低要求，讓他和自己比，我對他的言語溫和了許多，上課對他關(guān)照也不少。我每天讓他先讀后寫，堅(jiān)持聽寫，發(fā)現(xiàn)他慢慢的趕上來了，從剛開始的30分到后來的50分，進(jìn)步了。他自己通過努力，發(fā)現(xiàn)原來只要用心，可以學(xué)到很多的知識，一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)，才會學(xué)好語文。 后來這孩子把我當(dāng)朋友，每次去哪都會想起我，會給我打個電話。每次吃到好東西會和我分享，下課時還會主動幫我打水，提醒我喝水，讓我感動不已。金無足赤，人無完人。對待孩子，我們要尊重他