搭建家校連心橋,密切溝通促成長

1、搭建家校連心橋,密切溝通促成長著名教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說到：教育的效果取決于學 校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學校的教學、教育就會 像紙做的房子一樣倒塌下來。學校教育需要和家庭教育相互配 合，加強溝通和聯(lián)系。任何小事都是不容忽視的，所以家長的配 合尤為重要。一、家校合作中的角色定位，搭起共育平臺。學校教育，家庭教育是相輔相承的，不可分割的，采用怎樣有效 的方式與家長合作教育孩子，幫助學生健康成長,要家校合心，共 同教育做起。所以教師是家校共育中的籌劃者，指導者，參與者; 家長在其中是學習者、宣傳者和參與者。要知道教育不只是老師 的事,家庭教育對學生成長也尤為重要，這就要求我們搭建一個

2、共 育的平臺，使家校溝通順暢，只有和諧順暢的家校關系才能有利于 學生的成長。有這樣一向話”家庭是習慣的學校，父母是習慣的老 師。所以我們要通過家校共育，來締造學生的良好習慣和健康人 格。二、家校共育中教師與家長的關系能起到重要作用。在學生的成長路上，老師和家長是戰(zhàn)友師不是對手。很多時候 我們的教師和家長各自忙于學生的學習，而常常忽略了家校教育 的一致性“原那么，缺乏對教育孩子的溝通交流和互動。不同的最庭 教育環(huán)境，會使學生有不同的性格和習慣，那么總樣讓學生在家里 也有一個好的環(huán)境教育呢?這就需要我們老師多與家長溝通、交流、向家長介紹好的教育經(jīng)驗,與家長一起查找自身教育孩子的缺 陷，共同教育好學

3、生。溝通時注意言語技巧，切忌告狀式命令式的 交流方式。要從孩子的進步、變化談起，步步深入，有目標有針對 性,教師與家長在交流的過程中架起相互了解和理解的橋梁，那么 任何問題都會迎刃而解。這樣創(chuàng)立了 一個和諧融治的家校關系， 目標一致，讓家長和老師在學生的成長過程中成為隊友，從而定現(xiàn) 家校共育的目標。三、尊重、理解與合作，共同促進成長。家庭、學校是學生最重要的活動和生活場所，為了創(chuàng)設良好的 育人環(huán)境，家庭和學校必須互相協(xié)調(diào)配合，加強聯(lián)系，擰成一股繩，形 成強大的教育合力，共同教育好孩子。古人云”養(yǎng)不教，父之過;教不嚴，師之惰。這說明古人早已認為 學校和家庭教育是一體的，家庭和學校教育缺失任何一方都是孤掌 難鳴。父母是孩子的第一任老師，在家庭教育中能收到以情動人， 父母和孩子的接觸時間最多，了解最細，所以父母能根據(jù)孩子的實 際進行針對性的教育。而學校具有豐富的理論和實踐經(jīng)驗,教師們 也具有專業(yè)知識，在教育過程中有計劃、有目的、有系統(tǒng)的對孩子 進行培養(yǎng)和教育,所以，家庭和學校在對學生的教育上各有所長， 如能進行優(yōu)勢互補，形成家校合力,定能促使學生健康的、快樂的， 幸福的成長。最后，我用這段話作為結(jié)束語：教育是一場修行修行的不僅僅是孩子，還有家長和老師。教育是一場旅行孩子的旅