大班美術(shù)活動(dòng)方案通用

1、大班美術(shù)活動(dòng)方案通用大班美術(shù)活動(dòng)方案通用1活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)樹葉的顏色、形狀和特征，培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的能力。2、學(xué)習(xí)畫樹葉，進(jìn)步孩子的繪畫程度。3、游戲text-align: left;”活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫樹葉活動(dòng)難點(diǎn)：怎樣幫樹媽媽穿衣服才美麗教師準(zhǔn)備：樹葉的實(shí)物，課件美麗的樹葉，畫有大樹輪廓的 圖畫紙幼兒準(zhǔn)備：彩色畫筆活動(dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入讓幼兒聽兒歌小松樹快長(zhǎng)大進(jìn)入課堂，教師問：text-align: left;”二、觀看樹葉1、教師出示樹葉：幾種形狀不一的樹葉：楓葉、竹葉、梧桐樹 葉、槐樹葉、銀杏樹葉等。2、讓孩子觀察樹葉的顏色（紅、黃、綠）3、讓孩子觀察樹葉的形狀（扇形、心形、手掌型）也

2、可讓孩子 意會(huì)一下，不需要都說(shuō)出形狀的名字。4、讓孩子摸一摸樹葉的構(gòu)造（葉柄、葉脈、葉片）5、導(dǎo)入畫樹葉三、學(xué)畫樹葉1、讓孩子仔細(xì)觀察教師示范畫樹葉的步驟2、孩子學(xué)畫，教師巡視指導(dǎo)3、孩子練習(xí)畫樹葉四、游戲text-align:left;K教師播放課件美麗的樹葉讓孩子觀看樹葉的美麗。2、大樹因?yàn)橛辛藰淙~而美麗，可是寒冷的冬天到了，樹葉都離 開了樹媽媽，大樹不再那么好看，而小樹葉多想念自己的媽媽呀!他 們都想快快回到媽媽的身邊，請(qǐng)小朋友幫幫他們好嗎？3、發(fā)給每個(gè)孩子一張畫有大樹輪廓的圖畫紙，讓孩子在上面添 畫樹葉，可以進(jìn)行創(chuàng)意性的繪畫，看誰(shuí)畫得最美麗。4、作業(yè)展示：評(píng)選出好的作品進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，把

3、作業(yè)粘貼在好 孩子園地上，以供大家觀賞學(xué)習(xí)。五、戶外尋樹葉在音樂聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹葉。大班美術(shù)活動(dòng)方案通用2活動(dòng)目標(biāo)：1、了解人有開心和悲傷不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快 樂的方法。2、制作開心罐頭，圍繞“我最快樂的”主題開展裝飾繪畫活 動(dòng)，體驗(yàn)制作的快樂。3、能用流暢的語(yǔ)言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學(xué)會(huì)與別人提供自己的快樂。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地 在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、開心，悲傷娃娃各一個(gè)。2、師自己制作的開心罐頭一個(gè)3、幼兒人手一個(gè)八寶粥空罐頭，各色顏料及棉簽?；顒?dòng)過程：1、預(yù)熱階段：快樂和悲傷師：看

4、，班里來(lái)了誰(shuí)?（娃娃）師：呀，小娃娃怎么了?（觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情 緒）可能發(fā)生什么事了?（猜想）師：你什么時(shí)候也會(huì)有和他們一樣的心情?（鼓勵(lì)幼兒回憶講述）師：留神里很難過甚至想哭的時(shí)候，你有什么好方法讓自己的心 情變好?（幼兒可討論后回答）2、圖形刺激：我的開心罐頭師：老師也有一個(gè)好方法，你們看，這是一個(gè)開心罐頭，里面藏 著許多開心的故事，每當(dāng)我不高興的時(shí)候，只要拿它出來(lái)，看這上 面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會(huì)趕走了。（讓幼兒觀察 開心罐頭上的畫面）師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情?（引導(dǎo)幼兒用完好的語(yǔ)言講述）3、想象創(chuàng)造：制作自己的開心罐頭。師講解制作要求：在

5、罐頭外表畫上自己最開心的事情。幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力比擬強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)其豐富畫面內(nèi)容，對(duì)能力較弱的幼兒可鼓勵(lì)其繪畫一些自己喜歡的物品。4、作品賞評(píng)：開心罐頭的故事。師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰(shuí)愿意來(lái)把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽?（請(qǐng)個(gè)別幼兒講述畫面內(nèi)容）師：讓我們把自己興的事都畫下來(lái)或請(qǐng)爸爸媽媽幫我們記錄下來(lái),把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開開心心的，好嗎？大班美術(shù)活動(dòng)方案通用3活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂趣。2、在做做玩玩中開展幼兒的動(dòng)手能力。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝

6、術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：蛋殼、熟雞蛋和熟鴨蛋、雙面膠、彩色紙、毛線、各色顏料、彩 泥、剪刀和魔術(shù)棒?；顒?dòng)過程：1、教師手持魔術(shù)棒，以變魔術(shù)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。（用棒點(diǎn)擊托盤,讓個(gè)別幼兒上來(lái)看看變出了什么?）2、“你們想不想做魔術(shù)師呢?”“那好，老師為你們準(zhǔn)備了一些材料 ,有各色彩紙、顏料、彩泥，還有毛線等等，希望你們把這些蛋變 成新的東西，并且你要告訴好朋友或者客人老師，你是怎樣變的?用 的什么東西變的，好嗎?”3、幼兒制作，教師巡回，幫助并鼓勵(lì)幼兒。幼兒向客人老師或和同伴介紹并展示自己的作品。大班美術(shù)活動(dòng)方案通用4活動(dòng)目標(biāo).能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小朋友活動(dòng)畫。.嘗試通過表情變化來(lái)表現(xiàn)心理活

7、動(dòng)，從動(dòng)作和色彩中感知美、 創(chuàng)造美。.培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)快樂的情感。.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備繪畫紙、水彩筆活動(dòng)過程一、幼兒隨音樂自由表現(xiàn)手、腳、面部表情的活動(dòng)，并表現(xiàn)出與 歌詞相符的造型動(dòng)作。（教師用語(yǔ)言啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)我們 的各種情緒）二、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒互相討論.小朋友孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)（撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角 下彎、閉眼、躲在角落）,請(qǐng)小朋友上前做示范，教師畫出1-2 種表現(xiàn)形式。.小朋友快樂玩耍時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)（笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹 、手拉手），請(qǐng)小朋友上前做示范，教師畫出12種表現(xiàn)形式。三、交代

8、要求，引發(fā)繪畫欲望。師：小朋友生活的地方非常美麗，都有些什么呢?（樹、花、草、 樓房）鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用 畫筆表現(xiàn)出來(lái)。可以只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂玩耍 的情景，還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由 表現(xiàn)。五、幼兒互相介紹作品。大班美術(shù)活動(dòng)方案通用5活動(dòng)目標(biāo)：1、感受鉛筆花紋的多樣性，初步學(xué)慣用各種線條、圖案裝飾鉛 筆外殼，進(jìn)步自我表現(xiàn)的愿望。2、能與同伴協(xié)調(diào)合作，友好交流，體驗(yàn)分工合作的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地 在同伴之間交流。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他

9、們大膽創(chuàng)新能力。5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠假設(shè)干，裝 飾材料假設(shè)干，毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤等?；顒?dòng)過程：一、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。1、打招呼入座，3個(gè)幼兒一組出示鉛筆：老師手上有什么?（鉛筆） 平時(shí)用鉛筆干什么?（寫字、畫畫等）2、仔細(xì)觀察鉛筆的花紋今天老師帶來(lái)了很多鉛筆，都不大相同，等會(huì)每個(gè)幼兒自選一 支你最喜歡的鉛筆，看看圖案有什么不同？（2）每人一支鉛筆，說(shuō)說(shuō)你的鉛筆上有什么圖案?幼兒說(shuō)，教師出 示圖片。（3）出示老師制作的鉛筆圖示、二、小小設(shè)計(jì)師這些鉛筆都是別人設(shè)計(jì)的，今天我們也來(lái)做一回 小小設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)鉛筆。1、觀察提供的材料，該如何制作?（按圖示剪下圓錐形粘成帽子 ,然后進(jìn)行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個(gè)圓，模特手臂從里面伸出來(lái);設(shè)計(jì) 師開始在模特身上畫畫）2、討論：誰(shuí)愿意做設(shè)計(jì)師?誰(shuí)來(lái)做模特?提醒幼兒：一個(gè)好的設(shè) 計(jì)師假如沒有一