彩色的夢(mèng)（第一課時(shí)）公開課

1、教學(xué)設(shè)計(jì)課 題課文8彩色的夢(mèng)年 級(jí)二年級(jí)課 時(shí)第1課時(shí)備課人教材分析(重點(diǎn)、難點(diǎn))重點(diǎn)：正確、流利朗讀詩歌，讀準(zhǔn)“聊”“盒”“郁”等二類字，能按正確筆順 書寫“彩” “夢(mèng)” “森三個(gè)字。難點(diǎn)：朗讀想象并用自己的話說出彩色鉛筆描繪的彩色的夢(mèng)是什么樣子，感受 夢(mèng)的美好，體會(huì)畫畫做夢(mèng)的快樂。教學(xué)目標(biāo).正確、流利朗讀詩歌，讀準(zhǔn)“聊”“盒”“郁”等二類字，能按正確筆順書寫“彩” “夢(mèng)” “森”三個(gè)生字。.朗讀想象并用自己的話說出彩色鉛筆描繪的彩色的夢(mèng)是什么樣子，感受夢(mèng)的 美好，體會(huì)畫畫做夢(mèng)的快樂。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題.今天老師要和大家一起學(xué)習(xí)一篇令魔法的課文。(出示課題：8彩色的夢(mèng)).指名讀課

2、題，讀準(zhǔn)“夢(mèng)”的后鼻音。二、初讀課文，認(rèn)讀詞卡.小朋友們都做過夢(mèng)吧，可是作者卻說“我有一大把彩色的夢(mèng)”。夢(mèng)怎么會(huì)是一 大把的呢？真是太奇怪了！聽老師朗讀課文第一小節(jié)，你們猜一猜，這個(gè)彩色的夢(mèng) 到底是什么呢？師范讀第一段。2提問：彩色的夢(mèng)是什么？你是怎么猜出來的？(1)提示學(xué)生結(jié)合“躺在鉛筆盒”里等信息得出結(jié)論。(2)出示詞卡“鉛筆盒。請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。.聽老師范讀全文，了解大意，認(rèn)讀生字。(1)這些彩色鉛筆可神奇了，畫出了許多彩色的夢(mèng)，夢(mèng)里都有什么呢？繼續(xù)聽 老師讀課文，請(qǐng)你仔細(xì)聽聽，找一找，彩色的夢(mèng)里都有什么。(2)你聽出來了嗎？鉛筆畫的夢(mèng)里都有什么？相機(jī)出示詞卡：草坪、野花、天空、蔥郁的森林、雪

3、松、小鳥、小屋的煙囪、 蘋果般的太陽。.看，彩色鉛筆做了這么多美夢(mèng)啊，自己捧起書從頭到尾認(rèn)真讀一讀吧，讀準(zhǔn)1字音，讀通句子。（PPT出示）自讀要求：讀準(zhǔn)字音讀通句子三、精讀第一段，理解課文.這些彩色的夢(mèng)都是你神奇的彩色鉛筆畫出來的，瞧，它來了。出示第一小節(jié)，指名讀。.這些彩色鉛筆都是精靈哦，它們長(zhǎng)的都不一樣呢。教師引讀：有的一一長(zhǎng)，有的一一圓，有的一一硬。真是各不相同。.它們還會(huì)說話呢！猜一猜，他們會(huì)聊些什么呢？現(xiàn)在我們都是彩色的鉛筆，我們來聊聊天。今天天氣真好，你想畫什么呢？ 學(xué)生想象并表達(dá)。.師小結(jié)：是的，這樣隨便在一起說說話，就叫聊天，（PPT上將“聊天”這個(gè) 詞泛紅）指名讀。.和別人聊

4、天時(shí)候要豎起小耳朵認(rèn)真聽，（PPT出示字源圖）看，耳朵旁邊開了 一扇門，就能聽到別人聊天了。（出示“聊天”詞卡）齊讀詞卡。.它們不僅會(huì)聊天，一翻開，它們還會(huì)跳蹦（PPT上將“跳蹦”泛紅），讀“跳 蹦:它們?cè)诩埳嫌痔直?，其?shí)就是在干什么？多神奇呀，來我們一起來讀第一段。 四、讀第二、三自然段，想象彩色鉛筆的夢(mèng)畫面.這些彩色的精靈在白紙上跳蹦，它們腳尖一滑，都畫出什么樣的夢(mèng)呢？（出示第二、三段）請(qǐng)小朋友自由讀二、三自然段，一邊讀一邊想，它畫出什么樣的夢(mèng)？.出示第二自然段（1）這個(gè)夢(mèng)你們看到了嗎？誰來讀一讀？指名2-3位同學(xué)讀。（2）同學(xué)們讀的很好，你看到夢(mèng)了嗎？瞧，（師指PPT上空白頁）現(xiàn)在什么

5、都 沒有了，誰還記得剛才讀的第二段畫了什么夢(mèng)呢？（3）請(qǐng)兩三名同學(xué)說說看到的夢(mèng)，老師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。（4）（出示彩色的圖片）看看，圖上的夢(mèng)和你看到的一樣嗎？欣賞圖片。（5）你們說的夢(mèng)，讓老師看到了綠油油的草坪和鮮紅的小花，還有大片的天空呢，多藍(lán)呀，藍(lán)得透明，誰能讀出來呢？讀好“藍(lán)一得一透一明二（6）這是一個(gè)多么美麗的夢(mèng)呀，我們一起讀。,出示第三自然段（1）彩色鉛筆還夢(mèng)到了什么呢？請(qǐng)小朋友自己讀一讀。（2）誰來說說看，它夢(mèng)到了什么？（學(xué)生說出什么，就順勢(shì)出示那一句，先講那一句，以下順序?yàn)轭A(yù)設(shè)）出示：在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥留下歌聲。指名學(xué)生讀。大家一起讀。一邊讀一邊在腦子里想一想，這是個(gè)什

6、么樣的夢(mèng)？（PPT上空白頁）哇，電腦上什么都沒有了，不許看書哦，夢(mèng)在不在你的腦 子里了呢？誰來說說看。請(qǐng)兩三名同學(xué)說說看到的夢(mèng)，老師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。出示“森林”圖片，理解“蔥郁”的意思，樹木很多，長(zhǎng)的粗壯茂盛。讀好 “蔥郁的森林”。森林里有許多雪松，見過雪松嗎？看看，從上到下，身體越來越寬。你就是 小雪松，站起來，用你的手當(dāng)作樹枝，再來一棵，大家一起來，哇，許許多多的雪 松，看起來真的像在拉手呢！樹活了，森林活了，它們還能請(qǐng)小鳥唱歌呢！會(huì)怎么對(duì)小鳥說呢？學(xué)生想象回答。這個(gè)神奇的夢(mèng)，誰來讀一讀。出示：小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽，又大一一又紅！指名學(xué)生讀。你能在圖上找出煙囪嗎？出示“煙囪”圖。以前

7、的房子上面都有煙囪，家里燒飯，煙就從煙囪冒出去。 看這個(gè)字“囪”，方方正正的框就是煙囪，頭上的撇就算冒出的煙。讀好“煙囪”。好神奇呀，煙囪里飄出的不是煙，而是一個(gè)太陽，這個(gè)太陽哪里來的呢？圈 出“結(jié)二好神奇呀，好，現(xiàn)在我們?cè)賮碜x一讀這句話，這又是個(gè)什么樣的夢(mèng)？請(qǐng)兩三名同學(xué)說說看到的夢(mèng)，老師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。這個(gè)神奇的夢(mèng)，誰來讀。它們的夢(mèng)境多美呀，伴著音樂，我們來讀讀吧。4.彩色鉛筆還會(huì)畫什么呢，噓下節(jié)課我們?cè)僦v，這節(jié)課，我們還學(xué)了很多 生字，還記得嗎？出示詞語，開火車讀。五、學(xué)寫生字“彩” “夢(mèng)” “森”.做手指操。2,認(rèn)讀生字，組詞。.利用“魔法棒”擺好每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，抓住每個(gè)字的關(guān)鍵點(diǎn)。PPT出示：彩：一根魔法棒在三撇的后面，把三撇寫在一條豎線上。夢(mèng)：一根魔法棒在“夕”的上方，強(qiáng)調(diào)橫撇要寫得平。森：兩根魔法棒在“