中班老師個(gè)人班級教學(xué)教案

1、中班老師個(gè)人班級教學(xué)教案 教案的作用有很多。作為老師，教案的重要性是不容小覷的。首先在編寫教案的過程中，要熟知教材，教參和作業(yè)，下面是為大家整理的中班老師個(gè)人班級教學(xué)教案，希望能幫助到大家! 中班老師個(gè)人班級教學(xué)教案1 活動目標(biāo) 1、熟悉音樂的旋律，并跟隨音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的動作。 2、借助圖片，遷移生活閱歷，豐富律動的動作。 3、能再律動中調(diào)整自己合同伴之間的距離。 4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。 5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。 活動準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。 活動過程 1、老師與幼兒共同傾聽音樂，并感受音樂的快慢。 (1)老師引導(dǎo)幼兒傾聽一遍音樂

2、，感受音樂的快慢變化。 老師：請你們仔細(xì)來聽一段音樂，聽聽音樂有什么變化?有的地方(塊)有的地方(慢)。 (2)幼兒再次傾聽音樂，老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂想象可能發(fā)生的事情。 老師：在這段音樂中，小朋友們是去了一個(gè)地方游玩的，請你們聽一聽，猜一猜他們乘坐了那些交通工具? 2、老師出示教學(xué)掛圖，請幼兒說出畫面所表達(dá)的生活意義并仿照畫面上的動作。 (1)老師和幼兒玩一次動作猜謎的游戲。 老師：我來做一個(gè)動作，你們猜我是在做什么?(老師可以做蕩秋千的動作，幼兒猜想老師的動作含義。) (2)老師引導(dǎo)幼兒逐一觀察畫面，學(xué)做仿照動作。 老師：你們看看他們是在做什么呢?(老師引導(dǎo)幼兒做仿照動作1-2遍。) 3、

3、老師引導(dǎo)幼兒嘗試將動作與音樂匹配。 (1)老師引導(dǎo)幼兒將音樂與動作進(jìn)行匹配。 老師：剛才，你們說了很多小朋友們可能做的事情，都是對的。現(xiàn)在我們跟著音樂做一做剛才你們說的動作吧。我們先做什么呢? (2)老師引導(dǎo)幼兒變換不同的仿照動作表現(xiàn)音樂。 老師：聽聽音樂，還可以做什么別的動作呢? 音樂快的時(shí)候動作就要(快)音樂盲的時(shí)候動作就要(慢)。 老師與幼兒變換仿照動作，和著音樂有節(jié)奏地做動作四次左右。 4、老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。 (1)老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。 老師：我們還可以做什么動作?怎樣做呢?(老師請幼兒做一做自己創(chuàng)編的動作。) (2)幼兒和著音樂的節(jié)奏，做創(chuàng)編的動作三次左右。 活動延伸在幼兒已經(jīng)

4、熟練地掌握音樂和動作的時(shí)候，老師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作，幼兒兩兩合作一個(gè)動作，聽音樂節(jié)奏一下一下地做動作，例如蹺蹺板等。 中班老師個(gè)人班級教學(xué)教案2 一、活動目標(biāo)： 1、感知樂曲A、B兩段的旋律與結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)三拍子的節(jié)奏，在音樂A段表現(xiàn)雨點(diǎn)飄落、問候小花朵的動作，在音樂B段表現(xiàn)花隨雨點(diǎn)飄落方向接雨水喝的動作。 2、學(xué)習(xí)兩兩合作游戲。 3、在結(jié)伴游戲中，體驗(yàn)眼神溝通與身體接觸帶來的快樂。 4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。 5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。 二、活動準(zhǔn)備： 材料準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶(全段、B段)、小雨小花圖片、箭頭標(biāo)示 三、活動過程： 1、隨鋼琴伴奏音樂節(jié)奏問好，熟悉A段音樂， (1)老

5、師向幼兒問好，幼兒向老師問好，指導(dǎo)幼兒聽出每小節(jié)你好處。 (2)幼兒向客人老師問好，拍手、問好。 2、出示圖片，熟悉全段音樂，分辨A、B兩段，重點(diǎn)理解表現(xiàn)游戲A段音樂。 (1)出示花朵、小雨圖片：看看、猜猜小雨和花在干什么?傾聽整段音樂：聽出了什么? (2)隨音樂在A段向小花朵問好，B段拍腿。 (3)引導(dǎo)幼兒用下雨、滴答的動作表現(xiàn)小雨問候小花。(小雨落在花的不同部位。)自己手的動作作下小雨，身體作花。 (4)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)在小雨問好后小花改變造型。(小花接受問候后會怎樣回報(bào)小雨) (5)兩位幼兒上來合作表現(xiàn)，(引導(dǎo)幼兒看圖示表現(xiàn)小雨圍著花轉(zhuǎn)。) 3、理解并表現(xiàn)B段。 (1)聽完整音樂，分辨A、B

6、兩段。 (2)傾聽B段：聽出小雨和花在一起快樂嗎?請小朋友用表情和動作表現(xiàn)快樂的小花。(要求隨著老師動作的方向擺動。) (3)小花朵正想喝水呢，(引導(dǎo)小花抬頭喝水)可是淘氣的小雨卻要逗逗小花朵。老師做淘氣的小雨，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)B段音樂(小雨和小花游戲)。 (4)出示箭頭指示圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖示并用動作表現(xiàn)。 (5)請個(gè)別幼兒做雨滴，大家隨B段音樂表現(xiàn)小花喝水。 (6)幼兒兩兩合作表現(xiàn)B段音樂。 4、兩兩合作，聽音樂完整游戲。 中班老師個(gè)人班級教學(xué)教案3 活動目標(biāo)： 1.仔細(xì)觀察圖片，能用語言、動作和表情表現(xiàn)畫面內(nèi)容。 2.感受繪本情節(jié)的趣味性。 3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。 4

7、.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 5.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。 活動準(zhǔn)備：PPT 活動過程： 一、導(dǎo)入 1.(老師做打瞌睡的動作)你們知道我剛才在做什么嗎? 2.總結(jié)：像這樣昏昏欲睡的樣子叫做打瞌睡。你們想不想試一試?(老師帶領(lǐng)幼兒一起來做一做打瞌睡的動作。) 二、觀察畫面，體會繪本中從打瞌睡到醒來的畫面變化 1.你們見過打瞌睡的房子嗎?(出示PPT圖片房子)這就是打瞌睡的房子(老師緩緩講述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每個(gè)人都在睡覺。)為什么說它是打瞌睡的房子? 2.(出示下一張圖)房子里都有誰在睡覺?睡在哪里? 3.誰能用一個(gè)長長的句子把每個(gè)人睡在哪里說完 4.這個(gè)時(shí)候小孩起

8、來了，他要去干什么?幼兒猜想 5.(出示圖片)小孩做了一件什么事情? 6.我們來看看接下來發(fā)生了什么事(連續(xù)觀看圖片重疊著睡上去)故事中發(fā)生了什么事?誰來看著圖片說說誰睡在誰的身上。(幼兒講述) 7.你們覺得這樣的睡法怎么樣?為什么? 8.(PPT下一個(gè)畫面講述：這時(shí)候，忽然聽見老奶奶大聲喊，我受不了啦!)看看老鼠怎么樣了(跳起來)幼兒觀察老鼠跳了起來猜猜接下來會發(fā)生什么事情?幼兒猜想 9.(PPT圖片出示)你發(fā)現(xiàn)了什么?(貓?zhí)似饋?，很驚恐)貓是被誰吵醒的?講述：老鼠嚇了貓一跳! 10.貓的表情是什么樣子的?幼兒講述(胡子伸直、瞪眼睛)請幼兒仿照貓醒過來的表情動作(瞪著眼睛、胡子伸直) 11

9、.(PPT下一個(gè)畫面)我們看看接下來發(fā)生什么事。貓抓了狗一把!狗的表情是什么樣的?(張大嘴巴，耳朵豎起來)集體仿照，猜猜狗會怎么說? 12.猜猜接下來誰也醒了?(小孩)講述：狗踢了小孩一腳!小孩醒過來是什么樣的?(四腳朝天)幼兒仿照 13.PPT下一個(gè)畫面講述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都壓垮了!他們玩得可真開心!你從哪里看出來他們玩得很開心?(跳起來、每個(gè)人都笑瞇瞇) 14.(PPT下一個(gè)畫面)打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎?你從哪里看出來?(有彩虹，光線變亮了、窗戶打開了、大家在院子里玩耍)引導(dǎo)幼兒觀察 (老師總結(jié)：彩虹出來了，照得整個(gè)房子很明亮;門和窗戶也打開了，好像打瞌睡的房子睜開了眼睛)

10、 三、完整欣賞繪本 1.剛才我們看的繪本就叫打瞌睡的房子，現(xiàn)在我們再來完整看一遍(老師完整講述繪本) 2.房子里的動物和人們都出去玩了，我們也去玩一會兒吧! 活動反思： 打瞌睡的房子是“一本圖畫與文字的天作之合”。經(jīng)典的圖畫本就是圖與文的完美結(jié)合，是文學(xué)和藝術(shù)在最為純凈的層次和階段的完美結(jié)合。我的課堂上孩子們的反映證明了打瞌睡的房子的確是一本好書，也再次證明圖畫書對孩子們在觀察、思維、審美等能力的提升方面，對孩子們良好個(gè)性與健全人格的形成方面所起的潛移默化的影響則是不容忽視的。 中班老師個(gè)人班級教學(xué)教案4 活動目標(biāo)： 1、感知物體在水中的沉出現(xiàn)象。 2、探索并記錄鐵罐子、塑料杯、木棒、紙船、指

11、甲剪、石頭在水中的沉浮狀態(tài)。 3、進(jìn)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。 4、培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 5、培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的愛好。 活動準(zhǔn)備： 鐵罐子、塑料杯、木棒、紙船、指甲剪、石頭、臉盆每組各一份，記錄表每人一張 重點(diǎn)難點(diǎn)： 探索記錄各物體在水中的沉浮狀態(tài) 活動過程： 一、引入 1、老師給你們帶來了很多東西，我們來看看有什么?(展示各種物品) 2、今天我們要來當(dāng)一當(dāng)小小科學(xué)家，來做一個(gè)關(guān)于沉與浮的實(shí)驗(yàn)，我們要把這些東西一個(gè)一個(gè)地放到水里面，來看看哪些東西會浮在水面上，哪些東西會沉下去。 二、猜想 在做實(shí)驗(yàn)之前，我們先來猜一猜。(分別記錄幼兒對各種

12、物體沉浮狀態(tài)的猜想結(jié)果) 三、幼兒自主探索 現(xiàn)在請小朋友自己來做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，把桌上的東西一樣一樣地放到水里，要輕輕地放，如果這個(gè)東西能浮在水面上，我們就在這個(gè)東西的圖片旁邊打勾，如果沉下去了就打X。 四、檢驗(yàn)猜想 將猜想結(jié)果跟幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行對比，然后老師與幼兒一起來驗(yàn)證這個(gè)猜想結(jié)果是否正確。 五、總結(jié) 1、你們知道為什么有的東西在水里會沉下去，有的會浮上來嗎? 2、老師要告訴你們一個(gè)秘密：水里面有一種向上推的力量，能把輕的東西舉起來，讓在浮在水上，但是太重的東西，它就舉不動了，所以就沉在水底了。 活動建議： 1、記錄表中多一行空格，讓幼兒填寫自己的猜想，當(dāng)幼兒做完實(shí)驗(yàn)的時(shí)候可以自己進(jìn)行對

13、比。 2、在講到沉與浮的時(shí)候要向幼兒明確“浮上來，沉下去”這兩個(gè)詞組的搭配，有的幼兒會弄不清楚。 3、在幼兒實(shí)驗(yàn)之前，要引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)怎么樣去做才可以又快又好，這樣幼兒在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候會有條理一些。 4、實(shí)驗(yàn)的材料盡量做到每組都相同，避開有些幼兒鉆空子。臉盆里的水要多一些，讓幼兒可以明確看到沉與浮的反差，水太少，浮在上面的東西也會感覺有部分浸在水下。 自我反思： 1、事先沒有明確“浮上來，沉下去”這兩個(gè)詞組的搭配，所以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候，會聽到好幾個(gè)幼兒說“浮下去，沉上來”，這個(gè)問題是我事先沒有考慮到的。 2、有幾組幼兒在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，出現(xiàn)爭搶實(shí)驗(yàn)用品、拿杯子玩水、最后將紙船玩得變成紙漿的現(xiàn)象，這個(gè)

14、是我事先沒有明確實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)造成的，每一次活動過程中幼兒的常規(guī)問題還是要考慮到的。 中班老師個(gè)人班級教學(xué)教案5 活動目標(biāo) 1、喜歡聽故事，理解繪本內(nèi)容，了解生活在地底下的動植物。 2、能根據(jù)情節(jié)對閱讀內(nèi)容進(jìn)行大膽猜想，清晰表達(dá)自己的想法。 3、能樂觀參加活動，感受故事幽默有趣的情節(jié)。 4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 5、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 活動準(zhǔn)備 PPT課件，實(shí)物：紅薯、蘿卜各一個(gè)。 活動過程 (一)根據(jù)故事的名稱猜故事內(nèi)容 師：今天老師給小朋友帶來一個(gè)故事，故事名字是啪啦啪啦砰。 師：啪啦啪啦砰，這個(gè)故事會講些什么呢，請你們先來猜一猜。 小結(jié)：根據(jù)故事的名

15、字就能想出這么多好聽的故事，你們真了不起。故事的寫了一個(gè)什么事情，我們來聽一聽。 (二)圖文共讀 1、小鼴鼠搬家的原因 提問：(1)春天來了，花兒開了，小草和大樹都穿上了嫩綠的衣裳。在地洞里，有個(gè)可愛的小動物在和我們玩捉迷藏呢，會是誰呢?(讓我們來聽聽它的自我介紹吧：大家好，我是小鼴鼠，我生活在泥土里，這里就是我的家。我們和小鼴鼠打個(gè)招呼吧!) (2)有一天，天空中下起了大雨，路面積滿了水，小鼴鼠的家里，發(fā)生了什么事情? (3)小鼴鼠的家被水淹了，不能再住下去了，誰來幫它想想辦法?(鼓舞幼兒大膽表達(dá)) 過渡語：我們幫助小鼴鼠想出了很多的辦法，小鼴鼠也想出了一個(gè)辦法，它決定去找一個(gè)新家。 2、小

16、鼴鼠找新家 提問：(1)小鼴鼠在啪啦啪啦地挖洞找新家，讓我們和小鼴鼠一起挖洞吧，啪啦啪啦，啪啦啪啦，突然“砰”，發(fā)生了什么事情? (2)這是什么東西呀，撞的我好疼啊，誰知道撞到我的是什么呀? 小結(jié)：小鼴鼠撞到的是香噴噴的紅薯呀，嘗一口吧，喀嚓，真甜哪。 3、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了 提問：(1)小鼴鼠又繼續(xù)找家，它挖土的時(shí)候又發(fā)出了什么聲音? (2)哎呀，好疼啊，小鼴鼠又撞到了什么?從哪看出來的? (3)你平常是怎么吃蘿卜的?那你生吃過蘿卜嗎?味道怎么樣? (4)小鼴鼠覺得味道怎么樣呢?那蘿卜生長在什么地方? (5)原來紅薯和蘿卜都生長在地底下，還有什么植物也生長在地底下呢? 小結(jié)：原來地底下長

17、著這么多好吃的，這可把小鼴鼠興奮壞了，于是，小鼴鼠決定繼續(xù)挖洞，啪啦啪啦，啪啦啪啦。 4、繼續(xù)挖洞，遇到動物大蛇 提問：(1)咦，小鼴鼠聽到了奇怪的聲音，嘶嘶，嘶嘶會是誰呢? (2)這是一條什么樣的蛇?你覺得小鼴鼠看到大蛇之后會發(fā)生什么事情呢?(鼓舞幼兒大膽表達(dá)) 5、老師和幼兒一起完整講述故事 (三)完整講述故事 1、出示圖片，老師完整講述故事。 2、幼兒講述故事 老師：好了，我的故事講完了，你能看著圖完整講一講嗎?如果你愿意，你可以講給你旁邊的小朋友聽。(幼兒看圖片講述) (四)你猜，我猜，大家猜 老師：小鼴鼠趕快逃走了，咦，接下來小鼴鼠又會遇到誰，會發(fā)生什么有趣的事情呢? 幼兒講述 活動延伸 師：小朋友說出了很多有趣的故事，一定還會有許多有趣的事情，請小朋友把你的想法畫下來吧。老師會把它們裝訂成冊，做成