2022我是護旗手電影觀后感范文四篇

1、2022我是護旗手電影觀后感范文四篇我是護旗手電影觀后感1先立德，后樹人。這是每個人應(yīng)該做到的事情，應(yīng)該懂得的道理。道德是每個人應(yīng)該擁有的品質(zhì)。在生活中，道德所占的重量，比知識還多。知識缺乏，可以去學習積存，而一旦失去道德，就相當于個人生掛上一張 紅牌。后果不堪設(shè)想。道德是一個人的立足之本，一絲一毫都關(guān)聯(lián)著將來。它不能用錢來買，不 能用物品來換，它反映了一個人的自身修養(yǎng)，一個人的品質(zhì)，照映出一個人的 真實面貌。道德是人類的核心，是建立美好生活的根底。失去了它，人類會變 得麻木，爭名逐利，甚至自相殘殺。社會秩序一片混亂，任何事物都無法挽 回。做一個有道德人要從小事做起，日積月累，就會成為一種習慣

2、，一種態(tài)度。留意身邊的一件件事情，在實踐生活中實現(xiàn)道德的現(xiàn)實意義，做到情意行 的統(tǒng)一.隨手撿起地上的果皮紙屑，放入垃圾箱內(nèi)；看到迷路的小朋友幫助聯(lián)系其 家長;在公交車上主動給老人孕婦或殘疾人讓座這都是生活中一些常見的小 事，但處處透漏著道德的影子。不積洼步，無以至千里;不積小流，無以成江 海。我們要從這些點點滴滴的小事中，把自己培養(yǎng)成一位有道德的好少年，好 公民。先立德，后樹人。做人，即使是小善，也要去做;但只要是惡，即使是小惡也不做?！拔鹨陨?小而不為，勿以惡小而為之”說的就是這個道理。“吾日三省吾身”也給我們 指引了樹人的標準。古人也有道德觀念。那么在現(xiàn)代，它應(yīng)該被弘揚的更加廣 泛。立德樹

3、人這種優(yōu)秀的品質(zhì)，會使祖國更美好，時代更進步。先立德，后樹人。以足夠良好的道德樹立的人，才會成為人上人。讓我們 成為道德的宣傳者，實踐者，保衛(wèi)者。成為有道德的人。我是護旗手電影觀后感2今天，我讀了立德樹人一書，當讀到學而有思這篇課文，我感到 深深地自責與慚愧。其中童第周成功做卵細胞膜的剝除手術(shù)的故事令我特別深刻。故事講的是 童第周在布魯寒爾研究胚胎學。有一次，教授要求學生設(shè)法把青蛙卵膜剝下 來，其他人覺得很難完成。只有童第周一人邊做邊思考、總結(jié)，經(jīng)過反復試驗 終于完成了這項實驗。當他熟練地把青蛙卵膜成功地脫落下來時，一下子震動 了歐洲的生物界，童第周為祖國爭了光！這篇課文對我有著很大的影響。童

4、第周的39;刻苦努力，不怕困難的精神 值得我們?nèi)W習。他并沒有半途而廢，而是思考著，堅持著。他在學習的道路 上遇到困難，不畏懼，不退縮，迎難而上，想方法解決。這，不正是我們學習 所需要的精神嗎?正如學而不思那么罔，思而不學那么殆這句出于論語的名句 一樣。我們只有把學習和思考結(jié)合起來，才能學到扎實的知識而又有所創(chuàng)新， 否那么就會收效甚微。再想想我自己，前三個月的奧數(shù)考試。星期二的下午，我們學習了轉(zhuǎn)化條 件中的問題，我似懂非懂地離開了教室。晚上我應(yīng)付式地完成了作業(yè)，并沒有 及時向老師請教，沒有與同學一起討論，也沒有依據(jù)書中的解題思路思考與復 習書中的題目。第二天考試，我像熱鍋上的螞蟻一樣急得團團轉(zhuǎn)

5、，這跟書的題 目一模一樣的啊!當時我可是懊悔極了。而現(xiàn)在，學而有思已成為我學習的座右銘。從這個故事我深深體會到： 學習要一步一個足印，扎扎實實地學，邊學邊思考，堅持不懈，學跟思有效結(jié) 合，這才是真正的學習！我是護旗手電影觀后感3在生活中，我們要學習立德樹人，艱難奮斗，廉潔自律。比方說，自己與別人交流的時候要說一般話，給自己的弟弟妹妹做幫樣。 學習，不能偷工減料，這是在騙自己，假如考試考好了，自己也快樂，爸爸媽 媽也快樂。在校園里也要保持廉潔自律，時刻提醒自己，校園也是自己的家， 看見垃圾要撿起，隨手就可放垃圾箱里。立德樹人，就是告訴我們要為自己做一個典范，關(guān)心別人，歡樂自己，記 得有一次，我正

6、在馬路上正預備過馬路，便看見三張百元大鈔，我便去撿來， 心想：“這是誰的錢哪!怎么會在馬路上?！庇谑俏叶挍]說，交給了旁邊的交 警，過了一會兒，失主來了，找到了自己的錢，便感謝我說：“感謝你。”他 說著就把一張100元錢往我這拿，我便搖搖手說：“關(guān)心別人是應(yīng)該的，不用 謝我。”說完我便回去了。而艱難奮斗，就是要刻苦的學習，該玩的時候那就痛快的玩，別學習，學 習的時候就要好好學習，學習的時候不能玩，這要就不能集中精力學習，就相 當于白學了。廉潔自律，就是用一般話來向別人溝通，假如你不用一般話來說，自己用 自己家鄉(xiāng)的話來說，那樣會亂套，比方說，你是火車站的售票員，有許多人去 買票，那里的人各自說各

7、自家鄉(xiāng)的話，會聽不過來的。立德樹人，艱難奮斗，廉潔自律，要牢記，它們畢竟是人生的目標。我是護旗手電影觀后感4熙熙攘攘的現(xiàn)代社會里，心靈不停地被孤獨與迷茫、失落與壓抑、焦慮與 恐懼所吞噬，總是感慨人在江湖身不由己，一顆漂泊不定的心總是讓人感到無 所適從。畢竟是這個世界太喧鬧，還是自己的心太吵?心靈該放何處?今年是我 教書的第10個年頭，有過激情燃燒的歲月，也有過迷茫：我還能把書教好嗎? 我還熱愛教書嗎?暑期的師德培訓上，我遇到了一心撲在農(nóng)村教育的施祖揚校 長，為學生嘔心瀝血的魯亞華老師，深夜陪孩子熟睡后還挑燈備課的趙雪朋老 師，扎根紹興從不遲到早退的汪清國老師，勇挑重擔的許建英校長，漂亮教師 們

8、以自己的切身經(jīng)歷給我們上了生動的一課：心安“教育”，就能知足常樂， 就能讓學生、自己感受到幸福。正如魯老師在處理學生問題時說的，安心，其實一點都不難理解，它很平 凡，很實在，就是讓我們把內(nèi)心安定下來。對于我們教師而言，就是要把心安 定在教育上，靜心教書，潛心育人。也許有時我們會抱怨現(xiàn)在的孩子不好教 了，不聽話了，但與其他形形色色的人來說，我們老師面對的是思想一片純潔 的，充滿盼望的一群人，他們對將來充滿渴望，充滿盼望。面對著這么可愛的 孩子，我們首先要做的是，把心安在教育上。心安了，全然寧靜的那一刻即知 即見內(nèi)心的花團錦簇，教育的幸福便不再遙遠。止亂散心，心安“責任”“百年大計，教育為本?！币?/p>

9、承擔起教育的責任，完成教育的使命，教師 必須牢牢地樹立起責任意識。教師工作是平凡的，是由每天點點滴滴的“平 凡”的事情組成。然而，“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之 一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗?！庇浀糜袑W生這樣對 我們老師說：“所有的學生都像是春天里的花朵，只不過開花的時間因人而 異。”這句話曾深深地感動了我，作為教師，也許有時我們不經(jīng)意間放棄的， 那不只是一個學生，而是一片盼望。還記得，有一部電影叫一個都不能少 中，那位才初中畢業(yè)的代課教師，在那樣的一所農(nóng)村小學，雖然她水平有限， 甚至不太會教書，但是卻明白自己的責任，并堅持到最后，感動了所有學生， 也感動了

10、銀屏外的我們。假如說這位代課老師只是銀幕上的人物，那么在臺上 的漂亮教師那么用自己的實際行動詮釋了何謂“責任”。施祖揚校長，無論是剛 踏上工作崗位，還是作為平水的教育總支書記，心里惦記的首先就是學校，就 是那些農(nóng)村的苦命娃。當我驚嘆與我同齡的趙雪朋老師、魯亞華老師所獲得的 一個又一個國家級榮譽時，更為犧牲小我而全身心投入教育的責任心而感動。秉正收心，心安“師德”“教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作那么。衣著得體，語 言標準，舉止文明。關(guān)懷集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔 奉公。自覺抵抗有償家教?！弊鳛橐幻麑W生，也許他學業(yè)上的缺陷并不一定影 響他的一生，而道德、人格

11、上的缺陷可能貽害他一輩子。而影響學生道德品質(zhì) 最深得，恰恰是他的教師。我們不能要求每一位學生都能夠長大成才，但至 少，我們要求他們，都能夠踏實做人。在學生心目中，教師是社會的標準、道德 的化身、人類的楷模，甚至是學生父母的替身。所以，教書育人、為人師表是教 師職業(yè)道德的核心內(nèi)容和本質(zhì)要求。來自異鄉(xiāng)的汪清國老師，始終奮戰(zhàn)在錢清中學教書的第一線，一周要上30 節(jié)課，卻從不抱怨;從教幾十年，卻從不遲到一節(jié)課，從未請過一天假;教學質(zhì) 量全縣領(lǐng)先，面對別的學校的橄欖枝，卻扎根于紹興，扎根于錢清中學。我想 正是因為汪老師的言傳身教，作為生源并不突出的錢清中學的政治成績才能在 全縣領(lǐng)先。靜心潛心，心安“教育

12、”“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！背鲎灾T葛亮54歲時寫給他8歲兒 子諸葛瞻的誡子書。這既是諸葛亮一生經(jīng)歷的總結(jié)，更是對他兒子的要求。 用現(xiàn)代話來說就是：“不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平 靜安詳全神貫注地學習就不能實現(xiàn)遠大的目標”。諸葛亮對于寧靜與淡泊作了 如此意味深長的詮釋，令人慨嘆不已，而這不就是我們對教師這個職業(yè)的最好 詮釋嗎？既然選擇了教師這個職業(yè)，就應(yīng)該遠離世俗、遠離喧囂、淡泊名利!我 們應(yīng)該把教師作為一項事業(yè)，而不是養(yǎng)家戶口的職業(yè)。這些漂亮教師為了輔導 學生，往往犧牲自己的休息時間，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級等等。重 復性勞動單調(diào)而缺乏新奇感、刺激感。那么是什么構(gòu)成了教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于 奉獻、淡薄名利默默耕耘的內(nèi)在動力呢?那就是教師對教育事業(yè)的熱愛。這一份 熱愛，必須建立在對事業(yè)的執(zhí)著追求上，而要做到執(zhí)著，必須寧其神，靜其 心，靜下心來做其事。這個世界上太多的職業(yè)，但是只有教師面對的是最純真的兒童，他們就像 一張白紙，我們在上面畫什么就會是什么，因此，教師干的是一個良心活，為 了孩子們的將來，我們的職業(yè)不單單是養(yǎng)家戶口的一種手段，而是我們傾其一 生要做的事業(yè)。這就需要我們學會寧靜，守住一顆寧靜的心。都說教師是“人類靈魂的工程師”，以前，人們稱謂我們“教師匠”，但 時代給予我們教師更加神圣的任務(wù)，這不再只