測(cè)繪畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告

1、第 頁(yè)測(cè)繪畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告一、實(shí)習(xí)目的 通過(guò)對(duì)古建筑、民居街巷等建筑的測(cè)繪實(shí)習(xí)，增加對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)建筑閱歷的感性相識(shí)，深刻理解和敏捷運(yùn)用在課堂上所學(xué)的多方面的基本理論學(xué)問(wèn)，親自將建筑實(shí)物按比例繪制成工程圖，進(jìn)一步加深對(duì)建筑造型和營(yíng)造方法的了解。 通過(guò)實(shí)習(xí)我們可以從歷史中學(xué)習(xí)建筑，建立建筑體驗(yàn)與認(rèn)知，總結(jié)建筑閱歷，培育專業(yè)素養(yǎng)，提高審美實(shí)力，使我們了解對(duì)所學(xué)各門學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用。培育我們的建筑空間概念和識(shí)別實(shí)力，提高圖紙表現(xiàn)實(shí)力，培育團(tuán)隊(duì)合作精神，為建筑設(shè)計(jì)和今后的探討工作打下肯定的基礎(chǔ)。 二、實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn) 實(shí)習(xí)的詳細(xì)時(shí)間支配是6月13號(hào)至19號(hào)學(xué)習(xí)古建筑測(cè)繪的理論學(xué)問(wèn)，20號(hào)在外實(shí)習(xí)考察，21號(hào)至2

2、4號(hào)畫(huà)圖、寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告，整理實(shí)習(xí)成果。 實(shí)習(xí)地點(diǎn)是湘潭市文廟、魯班殿、關(guān)圣殿、夕照亭。 三、實(shí)習(xí)參加人員 建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)院08建筑學(xué)本部1、2班及瀟建1、2班。 四、實(shí)習(xí)詳細(xì)環(huán)節(jié)及步驟 1、動(dòng)員大會(huì) 14號(hào)上午在指導(dǎo)老師的領(lǐng)導(dǎo)下，全部參加實(shí)習(xí)的班級(jí)在專業(yè)教室召開(kāi)了這次實(shí)習(xí)的動(dòng)員大會(huì)，胡雋老師宣讀了這次古建筑測(cè)繪實(shí)習(xí)的任務(wù)書(shū)，就本次實(shí)習(xí)的目的和任務(wù)及要求做了具體的說(shuō)明，并對(duì)全部參加班級(jí)進(jìn)行了分組及實(shí)習(xí)任務(wù)的安排，我們小組是測(cè)文廟配殿的東廂。然后張世武老師給我們簡(jiǎn)潔的講解了古建筑測(cè)繪的步驟和方法，一先定軸線，二依次測(cè)臺(tái)階，鋪磚、山墻等，三測(cè)建筑立面，四測(cè)建筑單體剖面，五畫(huà)建筑大樣圖，或拍照拓圖，六

3、用CAD、SU、PS等軟件出圖，使我們對(duì)本次實(shí)習(xí)任務(wù)有了肯定的了解。 2、理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí) 繼動(dòng)員大會(huì)之后，我們小組依據(jù)老師的引導(dǎo)在圖書(shū)館借了2本關(guān)于古建筑測(cè)繪的書(shū)細(xì)致研讀，了解了古建筑測(cè)繪的詳細(xì)步驟及要求。首先勾畫(huà)草圖，了解了勾畫(huà)草圖的基本方法和要求、各類草圖包括平面圖、立面圖、剖面圖、大樣圖等的畫(huà)法要點(diǎn)。然后是單體建筑的測(cè)量的基本原則和方法。最終是古建筑測(cè)繪中的攝影的目的及技術(shù)要點(diǎn)。 3、實(shí)地考察測(cè)繪 經(jīng)過(guò)了一周的打算時(shí)間，6月20號(hào)星期一，我們起先了實(shí)地考察測(cè)繪。依據(jù)老師的支配我們以小組為單位八點(diǎn)半要到達(dá)實(shí)習(xí)地點(diǎn)，并一個(gè)個(gè)點(diǎn)名。因?yàn)閷?duì)實(shí)習(xí)地點(diǎn)的路途不熟，又為了不遲到，所以我們小組規(guī)定早上7：

4、10到學(xué)校俱樂(lè)部大樹(shù)下集合。在班長(zhǎng)那領(lǐng)了測(cè)繪的工具皮尺和卷尺之后，我們小組的成員就一起動(dòng)身了。一路上我們有說(shuō)有笑，充溢激情與朝氣的朝著實(shí)習(xí)的地點(diǎn)進(jìn)軍，期盼著我們將要測(cè)量的建筑，心情絲毫沒(méi)有下雨而受影響。 這次不算第一次去文廟，第一次是大一時(shí)對(duì)古建筑的認(rèn)知實(shí)習(xí)，這次是對(duì)古建筑的測(cè)繪實(shí)習(xí)，使我們對(duì)建筑有更深刻的相識(shí)，從而培育我們的專業(yè)素養(yǎng)，提高審美實(shí)力。 我們這一組是石芳、王旭玲、王曉玲、魏超、王贊、蘭開(kāi)春六個(gè)人組成，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神很強(qiáng)，一到實(shí)習(xí)地點(diǎn)老師點(diǎn)完名后便起先熟識(shí)環(huán)境了。老師也當(dāng)場(chǎng)給我們講解了實(shí)習(xí)的詳細(xì)要求和操作，雖然之前有打算，看了一些古建筑測(cè)繪的理論學(xué)問(wèn)與測(cè)量步驟，可是到了現(xiàn)場(chǎng)卻還是有點(diǎn)

5、不知所措，但聽(tīng)了老師的講解之后，我們心中的懷疑便一下子解開(kāi)了，大家都豁然開(kāi)朗，也正式起先了今日的實(shí)習(xí)。 4、實(shí)習(xí)成果整理 帶著測(cè)量的數(shù)據(jù)，伴著歡聲笑語(yǔ)我們踏上了回學(xué)校的路。接下來(lái)的工作更具有挑戰(zhàn)性了，我們要依據(jù)所測(cè)的數(shù)據(jù)，畫(huà)出文廟配殿東廂的平面圖、立面圖、剖面圖、細(xì)部大樣圖，及模型的制作等。所以坐在公交車上的我們也沒(méi)有閑著，我們依據(jù)組員各自的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)大家探討商議后，對(duì)實(shí)習(xí)后期的處理工作做了具體的分工。石芳負(fù)責(zé)畫(huà)草圖和數(shù)據(jù)的整理及綜合試驗(yàn)報(bào)告，王旭玲負(fù)責(zé)總平面圖的CAD繪制，王曉玲負(fù)責(zé)個(gè)人試驗(yàn)報(bào)告的總結(jié)，王贊負(fù)責(zé)模型的制作，魏超負(fù)責(zé)立面和剖面圖CAD的繪制，蘭開(kāi)春負(fù)責(zé)建筑細(xì)部的大樣圖繪制。因?yàn)榻?/p>

6、圖時(shí)間比較緊，又面臨著期末考試，大家都很忙。我們每個(gè)組員都必需盡早完成自己安排到的任務(wù)，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的耽擱都會(huì)影響整個(gè)作業(yè)的進(jìn)度，這就是團(tuán)隊(duì)的理念，大家是一個(gè)集體，相互依耐，相互促進(jìn)，缺一不行。 在我們繪圖建模的過(guò)程中，我們參考了許多關(guān)于古建筑的資料，不僅加深了我們對(duì)中國(guó)古建筑學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，而且開(kāi)闊了我們的視野。古建筑的結(jié)構(gòu)方式、平面布局組織規(guī)律、外觀造型、豐富多彩的裝飾，都體現(xiàn)著中國(guó)人民超群的才智和精湛的建筑技能。尤其是豐富多彩的裝飾，各種彩繪和雕飾，彩畫(huà)多出現(xiàn)于內(nèi)外檐的梁枋、斗拱及室內(nèi)天花、藻井和柱頭上，構(gòu)圖與構(gòu)件形態(tài)親密結(jié)合，繪制精致，色調(diào)豐富。雕刻包括門窗、雀替等的細(xì)部雕刻，五部顯明地體

7、現(xiàn)著中國(guó)古建筑的美學(xué)特征。民族驕傲感油然而生。惋惜我們無(wú)法把這種美逼真地在圖面上全部表現(xiàn)出來(lái)，但是正因?yàn)槿绱耍覀儗?duì)古建筑都產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 五、實(shí)習(xí)總結(jié) 雖然我們沒(méi)有很先進(jìn)的儀器，但是我們還是很好的完成了測(cè)量的任務(wù)，一些自創(chuàng)的測(cè)量方法是我們才智的體現(xiàn)，或許這正是此次測(cè)繪考察的真正目的。這樣的熬煉對(duì)于我們將來(lái)在自己的專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和探討的幫助是不行估量的，全部的同學(xué)都受益匪淺。 總之，此次測(cè)繪實(shí)習(xí)使我們獲得了很大一筆珍貴的實(shí)踐閱歷，雖然天氣不是很好一起先還下著毛毛細(xì)雨，蚊子也特殊多，但是我們還是克服了一切難題，團(tuán)結(jié)合作，一起努力完成測(cè)繪工作。每個(gè)人都有各自獨(dú)特的比較優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)，我們就把他

8、充分利用起來(lái)，合理相宜的安排任務(wù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，每個(gè)人都踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，努力做好每一件事，專心記錄每一個(gè)積累。讓自己有不斷進(jìn)步的機(jī)會(huì)，感受到自己的價(jià)值所在，也體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。 事實(shí)上，我們得到的又何止是這些。雖然在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們很累，也遇到了許多意想不到的困難，但從起先模糊到最終的清楚，無(wú)論是意料之中還是意料之外，總是一份寶貴的收獲。 測(cè)繪畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告2 （1）前言 測(cè)量學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而地形測(cè)量實(shí)習(xí)對(duì)培育學(xué)生思維和動(dòng)手實(shí)力、駕馭詳細(xì)工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用。所以由學(xué)校統(tǒng)一部署支配，我們測(cè)繪131班全部學(xué)生進(jìn)行了為期三周的測(cè)量實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)是我們測(cè)繪專業(yè)在高校期間

9、的一個(gè)特別重要的大實(shí)習(xí)之一，該實(shí)習(xí)應(yīng)用到數(shù)字化測(cè)圖原理與方法中常用的方法與技術(shù)，并將理論用與實(shí)踐，使我們對(duì)于已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論學(xué)問(wèn)有了進(jìn)一步的了深刻理解，特別感謝學(xué)校給我們供應(yīng)這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)！ 本次測(cè)量實(shí)習(xí)的目的是駕馭全站儀的運(yùn)用，理解線測(cè)量的外業(yè)施測(cè)過(guò)程與方法、內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理過(guò)程與方法及準(zhǔn)測(cè)量的外業(yè)施測(cè)和內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理的過(guò)程與方法。熟識(shí)全站儀數(shù)字化測(cè)圖的外業(yè)測(cè)量方法及內(nèi)業(yè)成圖軟件的運(yùn)用，了解比例尺測(cè)圖的工作及作業(yè)原理，駕馭物、地貌的合理表示與取舍原則。進(jìn)一步鞏固、擴(kuò)大和加深了我們從課堂上所學(xué)理論學(xué)問(wèn)，獲得測(cè)量工作的初步閱歷和基本技能，著重培育我們的獨(dú)立工作實(shí)力，進(jìn)一步嫻熟駕馭測(cè)量?jī)x器的操作技能，提高

10、計(jì)算和繪圖實(shí)力，并對(duì)測(cè)繪大比例尺地形圖的全過(guò)程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的相識(shí)。同時(shí)培育我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力，為在今后的學(xué)習(xí)和工作中正確運(yùn)用測(cè)量資料、識(shí)讀和應(yīng)用地形圖、駕馭施工測(cè)量的基本方法打下基礎(chǔ)。 本次實(shí)習(xí)是從20 xx年7月15日至26日為期兩周的野外實(shí)習(xí)，任務(wù)是應(yīng)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)和已知的坐標(biāo)點(diǎn)對(duì)山東省濟(jì)寧市微山縣高樓鄉(xiāng)小匣村的一片1010多畝的田地進(jìn)行數(shù)字測(cè)圖，然后提交一副1：500的數(shù)字地圖，主要目的是正確、嫻熟的駕馭測(cè)量?jī)x器的運(yùn)用、限制測(cè)量和限制點(diǎn)的選取、高程測(cè)量的實(shí)際操作、碎步測(cè)量的實(shí)際舍取、軟件Cass制圖等，通過(guò)該實(shí)習(xí)加深對(duì)數(shù)字化測(cè)圖原理與方法的理解，強(qiáng)化我們的實(shí)際操作實(shí)力、團(tuán)隊(duì)合

11、作意識(shí)，為以后的專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)、為以后尋求工作供應(yīng)一份閱歷！ 一、實(shí)習(xí)目的與要求 1、駕馭水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)和測(cè)定地面兩點(diǎn)間的高差； 2、駕馭全站儀對(duì)中、整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)等基本操作要領(lǐng)； 3、駕馭測(cè)繪學(xué)的水準(zhǔn)測(cè)量和導(dǎo)線測(cè)量以及碎部測(cè)量的一般方法； 4、了解和駕馭測(cè)繪有關(guān)內(nèi)業(yè)處理軟件（CASS）的基本運(yùn)用； 5、培育同學(xué)們的基本功，充分熬煉同學(xué)們?cè)跍y(cè)，記，算，繪各個(gè)方面的實(shí)力； 6、幫助同學(xué)們形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和個(gè)人責(zé)任感； 7、充分相識(shí)到測(cè)量工作的科學(xué)性，精密性，引導(dǎo)專業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成； 8、培育同學(xué)們快速，嚴(yán)謹(jǐn)而有創(chuàng)建性的解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。 二、實(shí)習(xí)儀器與工具 三腳架、皮

12、尺、DS3型微傾式水準(zhǔn)儀、全站儀、水準(zhǔn)尺 三、實(shí)習(xí)任務(wù)及支配 任務(wù)：測(cè)量山東省濟(jì)寧市微山縣的一片農(nóng)田，完成一幅地形圖，并完成測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū) 過(guò)程：將參加實(shí)習(xí)的31人分為4組，以小組為單位完成實(shí)習(xí)期間的任務(wù) 7月15日各組長(zhǎng)視察地形、安排任務(wù)、檢查儀器 7月16日各小組布點(diǎn)，我們組布置S13S17 7月1718日水準(zhǔn)測(cè)量，測(cè)閉合S13S17的高程 （2）實(shí)習(xí)內(nèi)容 一、實(shí)習(xí)項(xiàng)目 在為期三周的時(shí)間內(nèi)，實(shí)習(xí)小組完成山東省濟(jì)寧市微山縣高樓鄉(xiāng)小匣村的一片1010多畝的田地1：500比例尺地形圖測(cè)繪及數(shù)字化成圖工作。 二、測(cè)區(qū)概述 高樓鄉(xiāng)位于武山縣西面半干旱山區(qū)，距縣城30公里，地勢(shì)西高東低，平均海拔184

13、0米左右，平均氣溫9、6，屬溫帶大陸半干旱氣候，年平均降水量480mm。有21個(gè)村3743戶18805人，全鄉(xiāng)總耕地面積46957畝，其中川地2395畝，山地44562畝。漳河由西向東流過(guò)，水資源足夠，加之土質(zhì)肥沃，特殊相宜種植業(yè)發(fā)展。實(shí)習(xí)期間正值炎暑，氣溫可高達(dá)39攝氏度，給野外實(shí)習(xí)帶來(lái)了肯定的不便。 三、作業(yè)方法 1、圖根限制測(cè)量 任務(wù)： （1）選點(diǎn)，埋設(shè)標(biāo)示：依據(jù)已知點(diǎn)的位置和側(cè)區(qū)環(huán)境，選擇圖根導(dǎo)線點(diǎn)位。 （2）導(dǎo)線測(cè)量：外業(yè)測(cè)量水平和水平距離，計(jì)算點(diǎn)的平面坐標(biāo)。 （3）水準(zhǔn)測(cè)量：從已知點(diǎn)動(dòng)身，根據(jù)四等水準(zhǔn)要求測(cè)量圖根限制導(dǎo)線點(diǎn)的高程（采納閉合或符合水準(zhǔn)路途）。 1、1現(xiàn)場(chǎng)踏勘、選點(diǎn)擊標(biāo)

14、記埋設(shè) 選點(diǎn)之前應(yīng)收集了測(cè)區(qū)已有地形圖和高一級(jí)限制點(diǎn)的成果資料。依據(jù)測(cè)圖要求，確定導(dǎo)線的等級(jí)、形式、布置方案。在地形圖上擬定導(dǎo)線初步布設(shè)方案，再到實(shí)地踏勘，選定導(dǎo)線點(diǎn)的位置。 導(dǎo)線點(diǎn)點(diǎn)位選擇須要留意以下幾個(gè)方面： 1、為了便利測(cè)角，相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間要通視良好，視線遠(yuǎn)離障礙物，保證成像清楚。 2、導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)埋在地面堅(jiān)實(shí)、不易被破壞處，一般應(yīng)埋設(shè)標(biāo)記。 3、導(dǎo)線點(diǎn)要有肯定的密度，以便限制整個(gè)測(cè)區(qū)。 4、導(dǎo)線邊長(zhǎng)要大致相等，不能懸殊過(guò)大。 1、2四等水準(zhǔn)測(cè)量 選定一條閉合水準(zhǔn)路途，即s13s17閉合路途，其長(zhǎng)度以安置46個(gè)測(cè)站為宜。沿線標(biāo)定待定點(diǎn)（轉(zhuǎn)點(diǎn)）的地面標(biāo)記。 2、在起點(diǎn)與第一個(gè)待定點(diǎn)分別立尺，然后

15、在兩立尺點(diǎn)之間設(shè)站，安置好水準(zhǔn)儀后，按以下依次進(jìn)行觀測(cè)： 照準(zhǔn)后視尺黑面，進(jìn)行對(duì)光、調(diào)焦，消退視差；精平（將水準(zhǔn)氣泡影象符合）后，分別讀取上、下絲讀數(shù)和中絲讀數(shù)，分別記入記錄表（1）、（2）、（3）依次欄內(nèi)。 照準(zhǔn)前視尺黑面，消退視差并精平后，讀取上、下絲和中絲讀數(shù)，分別記入記錄表（4）、（5）、（6）依次欄內(nèi)。 照準(zhǔn)前視尺紅面，消退視差并精平后，讀取中絲讀數(shù)，記入記錄表（7）依次欄內(nèi)。 照準(zhǔn)后視尺紅面，消退視差并精平后，讀取中絲讀數(shù)，記入記錄表（8）依次欄內(nèi)。 這種觀測(cè)依次簡(jiǎn)稱為“后前前后”，目的是減弱儀器下沉對(duì)觀測(cè)結(jié)果的影響。 3、測(cè)站的檢核計(jì)算 計(jì)算同一水準(zhǔn)尺黑、紅面分劃讀數(shù)差（即黑面中

16、絲讀數(shù)+K紅面中絲讀數(shù)，其值應(yīng)le；3mm），填入記錄表（9）、（10）依次欄內(nèi)。 （9）=（6）+K（7） （10）=（3）+K（8） 計(jì)算黑、紅面分劃所測(cè)高差之差，填入記錄表（11）、（12）、（13）依次欄內(nèi)。 （11）=（3）（6） （12）=（8）（7） （13）=（10）（9） 計(jì)算高差中數(shù)，填入記錄表（14）依次欄內(nèi)。 （14）=（11）+（12）plusmn；0、101/2 計(jì)算前后視距（即上、下絲讀數(shù)差101，單位為m），填入記錄表（15）、（16）依次欄內(nèi)。 （15）=（1）（2） （16）=（4）（5） 計(jì)算前后視距差（其值應(yīng)le；5m），填入記錄表（17）依次欄內(nèi)。 （

17、17）=（15）（16） 計(jì)算前后視距累積差（其值應(yīng)le；10m），填入記錄表（18）依次欄內(nèi)。 （18）=上（18）本（17） 4、用同樣的方法依次施測(cè)其它各站。 5、各站觀測(cè)和驗(yàn)算完后進(jìn)行路途總驗(yàn)算，以衡量觀測(cè)精度。其驗(yàn)算方法如下： 當(dāng)測(cè)站總數(shù)為偶數(shù)時(shí)：sum；（11）+sum；（12）=2sum；（14） 當(dāng)測(cè)站總數(shù)為奇數(shù)時(shí)：sum；（11）+sum；（12）=2sum；（14）plusmn；0、101m 末站視距累積差：末站（18）=sum；（15）sum；（16） 水準(zhǔn)路途總長(zhǎng)：L=sum；（15）+sum；（16） 高差閉合差：=sum；（14） 2、地形圖測(cè)繪 21碎部測(cè)量 施測(cè)

18、碎部測(cè)量采納極坐標(biāo)法，支距法或方向交會(huì)法。碎部測(cè)量就是對(duì)地物進(jìn)行數(shù)據(jù)的采集，依據(jù)數(shù)字化地形圖對(duì)地物的選取和成圖比例尺的大小來(lái)詳細(xì)對(duì)地物的舍取，本次所要求的是1：500的數(shù)值化地形圖，則邊長(zhǎng)lt；0、5m的地物輪廓就可以舍去，但是重要的標(biāo)記我不去掉，詳細(xì)方法如下：在限制點(diǎn)上架設(shè)全站儀，并對(duì)其調(diào)平、對(duì)中，然后設(shè)置測(cè)站點(diǎn)和后視點(diǎn)，在檢核后視點(diǎn)的坐標(biāo)并設(shè)置角度，然后在將棱鏡貼在所需測(cè)量的地物上，然后輸入儀器高、棱鏡高，在對(duì)測(cè)點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的編號(hào)，最終點(diǎn)擊測(cè)量。 22碎部測(cè)量全站儀的操作 1、建立碎部測(cè)量坐標(biāo)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)文件 按“MENU”菜單鍵rarr；按F1鍵（數(shù)據(jù)采集）rarr；輸入碎部測(cè)量數(shù)據(jù)的文件名（

19、例如SBD07）rarr；ENT回車；ESC退出； 2、在碎部測(cè)量坐標(biāo)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)文件中輸入限制點(diǎn)坐標(biāo) 按“MENU”菜單鍵rarr；按F3鍵（存儲(chǔ)管理）rarr；P2（翻頁(yè)）rarr；按F1鍵（輸入坐標(biāo)）rarr；調(diào)用文件（碎部測(cè)量坐標(biāo)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)文件，如SBD07）rarr；ENT回車rarr；輸入限制點(diǎn)點(diǎn)號(hào)及坐標(biāo)（NEZ對(duì)應(yīng)XYZ）rarr；依次輸完后，ESC退出。 3、設(shè)置測(cè)站 “數(shù)據(jù)采集”rarr；F1（測(cè)站點(diǎn)輸入）rarr；F4（測(cè)站）rarr；調(diào)用rarr；選擇碎部測(cè)量數(shù)據(jù)文件名rarr；ENT回車rarr；選擇測(cè)站點(diǎn)對(duì)應(yīng)的限制點(diǎn)點(diǎn)號(hào)（調(diào)用該限制點(diǎn)坐標(biāo)）rarr；ENT回車rarr；輸入

20、儀器高rarr；記錄 4、設(shè)置后視點(diǎn)進(jìn)行定向和定向檢查 “數(shù)據(jù)采集”rarr；F2（后視點(diǎn)輸入）rarr；F4（后視）rarr；選擇后視點(diǎn)rarr；輸入鏡高rarr；照準(zhǔn)后視點(diǎn)rarr；F3（測(cè)量）rarr；選擇F1F3（坐標(biāo)、測(cè)角或測(cè)距：與坐標(biāo)、反算方位角或距離比較，檢查測(cè)站點(diǎn)和定向點(diǎn)及其坐標(biāo)輸入有無(wú)問(wèn)題）沒(méi)有問(wèn)題進(jìn)行下面工作。 5、碎部點(diǎn)測(cè)量、記錄數(shù)據(jù)，存于SBD文件中 “數(shù)據(jù)采集”rarr；F3（前視/側(cè)視）rarr；輸入點(diǎn)號(hào)（第一個(gè)碎部點(diǎn)點(diǎn)號(hào)輸入后，后續(xù)的碎部點(diǎn)號(hào)在該點(diǎn)號(hào)的基礎(chǔ)上依次自動(dòng)累加）、（標(biāo)示碼忽視）、儀器高rarr；F3（測(cè)量）（測(cè)量后續(xù)碎部點(diǎn)時(shí)，可以按“同前”進(jìn)行測(cè)量。 6

21、、全站儀的其他操作 1）在“輸入”模式下，利用“Ang”鍵可切換到字母輸入模式； 2）在“MENU”F3（存儲(chǔ)管理）下，可以對(duì)文件和數(shù)據(jù)進(jìn)行管理。 23采集數(shù)據(jù)的導(dǎo)入 1）將數(shù)據(jù)線兩端分別連接計(jì)算機(jī)和全站儀的數(shù)據(jù)接口；留意數(shù)據(jù)線插孔的運(yùn)用。 2）計(jì)算機(jī)上：?jiǎn)?dòng)數(shù)據(jù)傳輸軟件，如下圖1、2，設(shè)置好傳輸參數(shù)（與全站儀一樣，其中只需改動(dòng)其次項(xiàng)PORT（計(jì)算機(jī)的連接端口）和第三項(xiàng)BAUD（通訊的波特率） 3）計(jì)算機(jī)上：如下圖3，點(diǎn)擊“Download”后，出現(xiàn)對(duì)話框，回車確認(rèn)即可； 4）全站儀上：“MENU”rarr；數(shù)據(jù)傳輸，選擇傳輸“坐標(biāo)文件”rarr；ENT回車。 5）計(jì)算機(jī)上：將傳輸完畢的數(shù)據(jù)進(jìn)

22、行格式轉(zhuǎn)換，如圖4；轉(zhuǎn)換完后，在“File”菜單中點(diǎn)擊“SaveAs”，將數(shù)據(jù)保存，命名時(shí)應(yīng)用日期進(jìn)行區(qū)分。 24、碎部點(diǎn)數(shù)據(jù)導(dǎo)入繪圖軟件 1、將碎部點(diǎn)文件：*、XYZ改名為：*、dat 2、打開(kāi)繪圖軟件，在菜單“等高線”中點(diǎn)擊“導(dǎo)入高程點(diǎn)”，出現(xiàn)如圖5的對(duì)話框，選上“現(xiàn)時(shí)點(diǎn)名或點(diǎn)號(hào)”和數(shù)據(jù)分隔符中的“逗號(hào)”，點(diǎn)擊“原數(shù)據(jù)文件”選擇要輸入的數(shù)據(jù)文檔，即可導(dǎo)入碎部點(diǎn)數(shù)據(jù)； 3、通過(guò)AutoCAD的圖層管理，關(guān)閉高程數(shù)值，保留點(diǎn)號(hào)。 4、起先進(jìn)行地形圖的繪制，安裝繪圖軟件后，文件夾中有Word格式的運(yùn)用說(shuō)明 四、技術(shù)要求 1、四等水準(zhǔn)點(diǎn)各項(xiàng)要求及留意事項(xiàng)： 標(biāo)尺 視距 前后視距差 視距累計(jì)差 視線

23、高度 雙面水準(zhǔn)尺 lt；=101m lt；=3、0m lt；=10、0m 三絲能讀數(shù) 測(cè)站視察限差 黑紅面讀書(shū)差 黑紅面高度差 間歇點(diǎn)高差之差 3、0 5、0 5、0 每測(cè)段的往測(cè)和返測(cè)的測(cè)站數(shù)應(yīng)為偶數(shù)，由往測(cè)轉(zhuǎn)向返測(cè)時(shí)，兩根水準(zhǔn)尺應(yīng)互換位置，并應(yīng)重新置儀器。 因測(cè)站觀測(cè)超限差時(shí)，在本測(cè)站時(shí)發(fā)覺(jué)，應(yīng)馬上重測(cè)；遷站后發(fā)覺(jué)，則應(yīng)從水準(zhǔn)點(diǎn)或間歇點(diǎn)起先重測(cè)。 野外測(cè)量時(shí)應(yīng)采納尺墊，水準(zhǔn)尺立在尺墊上。 最終每組兩人分別計(jì)算，當(dāng)兩套計(jì)算完全相符時(shí)，之后才運(yùn)用。 2導(dǎo)線測(cè)量的技術(shù)要求 （1）其中n為測(cè)站數(shù)。 （2）導(dǎo)線應(yīng)盡量布設(shè)成直伸形態(tài)，相鄰邊長(zhǎng)不宜相差過(guò)大。 （3）當(dāng)導(dǎo)線平均邊長(zhǎng)較短時(shí)，應(yīng)限制導(dǎo)線邊數(shù)。

24、當(dāng)導(dǎo)線長(zhǎng)度小于表規(guī)定長(zhǎng)度的1/3時(shí)，導(dǎo)線全長(zhǎng)的肯定閉合差不應(yīng)大于325px；假如點(diǎn)位中誤差要求為500px時(shí)，不應(yīng)大于1300px。 五、示意圖 詳見(jiàn)附表 六、實(shí)習(xí)成果 詳見(jiàn)附表 （3）實(shí)習(xí)總結(jié) 通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我再一次感受到了測(cè)量工作的魅力，雖然活苦，活累，但是實(shí)習(xí)的每一天我都覺(jué)得很充溢，每一次跑尺，每一次測(cè)量，都要嚴(yán)格要求，這是對(duì)高校生活的一種升華，無(wú)論理論學(xué)習(xí)的有多好，都要投入實(shí)踐之中。所以在這一次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了自己在課本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，也發(fā)覺(jué)了實(shí)踐的時(shí)候有很多現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，這都是理論學(xué)習(xí)中難以解決的問(wèn)題，只有自己切實(shí)操作，結(jié)合地形和儀器本身突破理論上的限制，才能精確測(cè)出想要的東西。 從第一天埋點(diǎn)起先，我們就遇到了第一個(gè)問(wèn)題，下不去樁，選擇地形不夠志向，當(dāng)時(shí)沒(méi)能想到通過(guò)澆水使地形變軟后埋樁，定釘子的時(shí)候?qū)嵭械腻e(cuò)誤的措施給其他組的同學(xué)帶來(lái)了