《一張照片的故事》寫作指導(dǎo)

1、精細(xì)；挑選;精細(xì)；挑選;一張照片里的故事作文指導(dǎo)課教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣2教給學(xué)生觀察的方法。3、圍繞中心組織材料。4、增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)欲望，熱愛生活的感情。教學(xué)重點(diǎn)：1、培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣，教給學(xué)生觀察的方法。2、圍繞中心組織材料。一、展示照片，引故事1、展示一組照片，讓學(xué)生觀察時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié),談?wù)w印象。2、每一張照片里都會(huì)有一個(gè)令人難忘的故事，這節(jié)課我們就來寫一寫照片里的故事。（板書課題）二、交流照片，說故事1、今天大家都帶來了自己的照片，請(qǐng)拿出來展示給大家看看。2、請(qǐng)大家結(jié)合自己的照片填寫下表。時(shí)間地點(diǎn)人物內(nèi)容背后故事思想感悟3、組長組織展示交流，每一個(gè)同學(xué)要向組內(nèi)同學(xué)

2、介紹自己帶來的照片，其他同學(xué)可以提問他沒介紹清楚的內(nèi)容。二、回憶照片，寫故事1、看著眼前的照片，我相信你們的腦海一定浮現(xiàn)出照片中令人難忘的畫面。現(xiàn)在要同學(xué)們把你們說的照片里的故事寫下來，怎樣能寫好呢？請(qǐng)同學(xué)們打開書32頁讀一讀“學(xué)會(huì)記事”。課型：上課時(shí)間：班級(jí)：小精品文檔2、讀后梳理要點(diǎn)：提示中告訴我們?cè)鯓幽軐懞眠@個(gè)故事？3、教師出示作文范例。4、分析寫作要點(diǎn)選材：A、寫照片中發(fā)生的事情感悟。B、寫由照片回憶聯(lián)想起來的事情感悟。圍繞中心組織材料。合理安排詳略。四、構(gòu)思頭尾，寫作文1、大家把照片里的故事講得很精彩！可見你對(duì)手中的這張照片有著深厚的感情那么，我們開頭應(yīng)該怎么寫呢？結(jié)合例文向?qū)W生介紹

3、幾種作文開頭的方法：開門見山式、回憶式。我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。散步我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂園。從百草園到三味書屋2、有了開頭，相應(yīng)的結(jié)尾應(yīng)該怎么樣呢？介紹幾種作文結(jié)尾的方法：首尾呼應(yīng)式，自然結(jié)尾式。這樣，我們?cè)陉柟庀拢蛑遣嘶?、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的

4、加起來，就是整個(gè)世界。散步我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸聛砹T，都無從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade,我的蟋蟀們！Ade,我的覆盆子們和木蓮們！-一從百草園到三味書屋五、布置作業(yè)完成作文草稿，自己做修改后譽(yù)寫到作文紙上。例文一張照片里的故事咦！照片上這年輕的小伙子抱著一個(gè)像小老頭的嬰兒，那是誰??？哈哈！那是我小時(shí)侯和爸爸的合影啦！這張照片是我剛出生時(shí)在醫(yī)院呆了九天后回到家的情景。聽媽媽說，那時(shí)一大家人都忙得不可開交，奶奶忙著鋪被子，姑媽扶著媽媽

5、在旁邊等著，姑爹拎著大包小包的東西往里放，爸爸抱著我不停地自言自語；你瞧我那紅彤彤的臉蛋兒，紅的像太陽；奶奶說：“一定要把我乖孫子的腿拉的直直的，才能裹起來，這樣將來我孫子的腿才會(huì)長的直直的，個(gè)子長的高高的。”媽媽不太同意這樣的觀點(diǎn)，不過還是叫爸爸照著奶奶的意思做，爸爸笨手笨腳的，好不容易才把我裹好了；“哈哈”我不好意思地笑了起來，問：“媽媽，你看，象不象一只纏絲兔??？”“象，象極了！”媽媽笑著說；爸爸抱著他剛剛做好的作品，洋洋得意地唱著搖籃曲左右搖晃，我只是憨憨的睡著了姑媽看到了這一幕，“咔嚓”一聲，高興地按下了快門。這張照片把短暫而又幸福的時(shí)光給記錄了下來。一年又一年，時(shí)間過的真快，現(xiàn)在我

6、長大了，長成了一個(gè)健康英俊的少年；每當(dāng)我看到這張照片時(shí)，就會(huì)想象當(dāng)時(shí)的情景，想起那段幸福的時(shí)光！一張照片里的故事在我住的阿姨家，掛著一張發(fā)黃的照片，照片上的爺爺坐在椅子上，雙手搭在自己的腳上，顯得很悲憤。課型：上課時(shí)間：班級(jí)：小精品文檔有一天，我懷著好奇心，忍不住問：“爺爺，你為什么要扶著自己的腳啊，還很不高興的樣子？”劉爺爺長嘆一聲：“唉，孩子，你不懂的。”看爺爺開口了，我就準(zhǔn)備打破沙鍋問到底，纏著爺爺一定要給我講講故事，爺爺被我纏得沒有辦法，只見他捋捋胡子，動(dòng)情地說：小時(shí)候，我家里窮，父母很早就去世了，只有我一個(gè)人在家。有一天，家里來了一班人，后來才知道他們是八路軍，就這樣我和八路軍一起打

7、鬼子去了?！睜敔斦f到這兒喝了一口茶，又接著講：“我在部隊(duì)里打了很多日本鬼子。有一次，我們?nèi)ゾ纫粋€(gè)隊(duì)長，我的任務(wù)是去偵察路線，沒有想到我的行蹤被鬼子盯上了，正當(dāng)我準(zhǔn)備回來時(shí)與敵人發(fā)生了沖突，敵人從背后一槍，打到了我的腳上，當(dāng)時(shí)鮮血直流，幸好后面的同志趕了上來，把我抬回來，不然連命也沒有了，可惡啊，日本鬼子?！闭f到這里，我還能看到劉爺爺眼睛里噴著怒火。后面的事情爺爺也告訴了我，當(dāng)時(shí)醫(yī)療條件不好，他的腳也讓它自然好，這樣一拖就是三年，到現(xiàn)在也站不起來，解放后，他要求照一張照片，留下來，想告訴子孫千萬不能忘記歷史，只有國家強(qiáng)大，我們才能過上幸福的日子。哦，我明白了，爺爺用這張照片是在教育我們，勉勵(lì)我們。聽完了爺爺?shù)脑捨以谛睦锬叵耄骸拔乙欢〞?huì)記住這張發(fā)黃的照片，我要好好學(xué)習(xí)，讓全世界的人都羨慕我，因?yàn)槲沂侵袊?。”初一上?cè)語文導(dǎo)學(xué)案初一上冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案組：姓名：初一上冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案初一上冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案組：姓名：精細(xì)；挑選;精細(xì)；挑選;精細(xì)；挑選;精細(xì)；挑選;備課：董金蘋使用:精細(xì)；挑選;精細(xì)；挑選;課型:上課時(shí)間:精品文檔班級(jí)：小初一上冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案備課：董金蘋使用:組：姓名:凡事發(fā)生，必有利我！因?yàn)榉彩露际俏屹x予它意義，它才對(duì)我有意義。而我的思維模式已經(jīng)調(diào)整成賦予所有事情對(duì)我有利的意義了。什么叫做說話的高手？說的人家舒服、感動(dòng)，同時(shí)愿意按你說的做。這就是語言的魅力。你對(duì)愛的定義是什么