人教版七年級上第二章第一節(jié)大洲和大洋優(yōu)秀教案教學(xué)反思

1、第 第 頁人教版七年級上第二章第一節(jié)大洲和大洋優(yōu)秀教案教學(xué)反思 教材分析 本節(jié)教材選自人民教育出版社地理七班級上冊，第二章陸地和海洋的第一節(jié)大洲和大洋，是學(xué)習(xí)陸地和海洋的基礎(chǔ)與鋪墊。本節(jié)教材內(nèi)容包括海陸分布、七大洲四大洋和各大洲的分界線三部分內(nèi)容。1.海陸分布：教材利用文字和圖從兩方面來說明世界海陸分布及其特點，使同學(xué)了解“地球”“水球”稱謂的依據(jù)。2.七大洲和四大洋：首先從大陸、島嶼、大洲的基本概念入手，然后說明通常狀況下，人們把全球陸地劃分為七大洲。通過“讀圖”，分別認識七大洲的名稱、大小和位置，進而通過文字和圖來介紹連接在一起的大洲的界線。另外，還通過“活動”來啟發(fā)同學(xué)用簡約的幾何圖形表

2、示大洲基本輪廓，引導(dǎo)同學(xué)通過輪廓來認識各大洲。四大洋：首先說明地球上的海洋既被陸地分割，又相互連通。然后介紹了四大洋的名稱，進而通過圖表對比四大洋的大小，最末通過“閱讀”介紹大洋、海、海峽。3.各大洲的分界線：利用圖片來說明各大洲的分界線。學(xué)情分析同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球的外形和大小、經(jīng)緯網(wǎng)、五帶的劃分和地圖等內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)涉及到假設(shè)干本節(jié)課的內(nèi)容，尤其是前幾節(jié)中涌現(xiàn)的地球人造衛(wèi)星照片、半球圖等，使同學(xué)具備了學(xué)習(xí)本課的基礎(chǔ)，利于調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，不斷提高同學(xué)的讀圖技能和分析判斷技能?？傊?，只要加以適當(dāng)?shù)那榫皠?chuàng)設(shè)、問題引導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，就可充分發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和積極性，達到預(yù)期的效果。由于初一的同學(xué)在學(xué)校中已學(xué)過一部分地理知識，所以對本節(jié)課的內(nèi)容并不生疏，但同學(xué)在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、認識等方面都存在著欠缺與不足，針對這些狀況，在學(xué)習(xí)時主要利用地圖和同學(xué)的參加，培育讀圖分析技能，并指導(dǎo)同學(xué)用“圖上記憶法”記憶地理事物的空間分布。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：用地圖說明全球海陸分布特征及七大洲和四大洋的名稱。2.過程與方法：通過觀測各種地圖得出結(jié)論，培育同學(xué)看圖、析圖、繪圖的技能，學(xué)會運用地理的語言地圖。3.情感立場與價值觀：通過“地球”“水球”的爭辯，培育同學(xué)喜愛教學(xué)重點和難點重點：1地球表面海陸面積比例。2.識別大洲、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽。3七大洲