人教新起點小學英語四下 3.2 Travel plans 教案

1、Unit3 lesson 2教學設(shè)計【授課年級】四年級【授課內(nèi)容】人民教育出版社（一起點）四年級下冊Unit3 lesson 2【學生分析】四年級的學生對英語學習有了一定的知識儲藏，學生學 習英語興趣濃厚，未出現(xiàn)嚴重兩極分化，但教師應(yīng)該合理分配精力， 面向全體學生，以學生的開展為宗旨，繼續(xù)把激發(fā)學生的學習興趣放 在首位，注意分層教學，鼓勵學生用英語交流，在教學過程中，引導 學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣, 從而表達英語教學工具性與人文性的和諧統(tǒng)一?！菊n標分析】新課程標準強調(diào)課程應(yīng)從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和 認知水平出發(fā)，倡導體驗，實踐，參與，合作與交流的學習方式

2、和任務(wù)型 的教學途經(jīng)，開展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學 生形成積極的情感態(tài)度,主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識和形成 自主學習能力的過程.【教材分析】本單元學習有關(guān)旅行的話題，引到學生了解我國重要名 勝古跡，并用重點句型“Where do you want to go this summer vacation? I want to go to *”來談?wù)撟约旱膖ravel plan.本節(jié)課是這個單元的第 二節(jié)課，重點介紹一對母子談?wù)摵俾眯杏媱澋墓适?，通過該對話讓 學生本課的重點句型，培養(yǎng)學生主動交流、溝通的能力，同時了解我 國的主要名勝古跡。【教學目標】一、知識目標：.能

3、夠運用 sea, ski, eat seafood, visit the Mogao Caves, West Lake, row a boat, the Great Wall, take photos等描述旅游景點名稱及相關(guān)活動的 單詞和短語.能夠運用 uWhere do you go? ”I want to go to *.” What do you do? ” “I want to *.”二、能力目標：.能熟練運用本課的單詞和句型進行操練，能夠靈活的做替換練習。.熟讀課文，能根據(jù)個人喜好選擇景點，并熟練的在情境中進行對 話。三、情感態(tài)度價值觀：鼓勵學生勇于用英語交流，培養(yǎng)學生用英語交流個人

4、觀點的能力?！窘虒W重點與難點】.本課時的教學重點是Lesson 2 Part A局部的課文及l(fā)esson 1 Part A 局部的詞匯。要求學生在創(chuàng)設(shè)的情境中逐步聽、說、讀并指認所有詞 匯，并能在句型中靈活運用。引導學生在理解課文的基礎(chǔ)上根據(jù)教師 創(chuàng)設(shè)的情境進行對話。.本課時的教學難點是重點句型：“Where do you go ? ”1 want to go to *.”“What do you do ? ”1 want to *.”【教學方式】根據(jù)學生的知識水平和生活實際，以及本節(jié)課的內(nèi)容 需要，我采用了情景教學法，激趣法，小組合作學習法，以及多媒體 教學軟件等方式來完本錢節(jié)課的任務(wù)?！窘?/p>

5、學過程】. Leading in by singing. Greeting.(Say hello to each other.). Sing a song together.【設(shè)計思路】本環(huán)節(jié)以歌曲的方式進行導入，促使學生主動參與課堂 活動，活躍課堂氣氛，讓學生在輕松和諧的學習氣氛中鞏固舊知，同 時完成對于新知學習的知識儲藏和狀態(tài)準備。.新課呈現(xiàn). Lets play a game.( I point you say)T: First, lefs play a game together.(點擊課件，呈現(xiàn)游戲，呈現(xiàn)本課重點詞匯，并逐步滲透本課重點句 型 I want to *.)Teacher

6、 clicks the ppt and the students say the new words and phrases.T: Which group is better?(男女生分組)Students watch the PPT and say the words quickly.【設(shè)計思路】本環(huán)節(jié)以游戲方式進行鞏固復習，既促使學生主動參與 課堂活動，活躍課堂氣氛，又能夠讓學生對舊知有了一個簡單的梳理, 讓學生在輕松和諧的學習氣氛中鞏固舊知，為新知的學習創(chuàng)立愉悅的 學習氣氛。.ask and answerT: What do you want to do this winter vaca

7、tion ?S： I want to *.Answer it one by one.T: Do you want to *?Ss: Yes, I do. / No, I dont.T: Do you want to travel?【設(shè)計思路】本環(huán)節(jié)以自然問答的方式呈現(xiàn)本課重點句型，讓學生在 輕松、自然的氣氛中感知本課的重點句型之一，鼓勵學生模仿范例， 為后面的輸出語言做準備。最后，呈現(xiàn)本課的話題travel,為呈現(xiàn)本 課的第二個重點句型：Where do you want to go?做準備。.呈現(xiàn) “ my travel plan ”Show my travel plan and the n

8、ew phrase.T: Look. This is my travel plan. First, I want to go to Harbin. ( click the ppt) and I want to ski in Harbin. Second, I want to go to *(Dunhuang) Ss: DunhuangT: Yes. And I want to visit the mogao caves. There are many beautiful pictures on the wall.【設(shè)計思路】本環(huán)節(jié)以呈現(xiàn)My travel plans的方式呈現(xiàn)本課重點句 型，讓

9、學生在真實的語言情境中感知本課的語言結(jié)構(gòu)。首先，我先介 紹自己的第一個計劃，讓學生對語言點有直觀的記憶，然后，鼓勵學 生模仿范例，幫助老師介紹自己的旅行計劃。在學生了解語言點后， 必要的模仿練習是必不可少的。為此，鼓勵學生看圖說出自己的暑期 計劃，是一種不錯的嘗試，當然這些模仿練習可能不是他們最想去的 地方和最想做的事情，因此，可以嘗試小組比賽的方式，讓學生在競 爭中去體驗重點句型，為后面的語言無障礙輸出奠定基礎(chǔ)。.課文理解Listen to the dialogue and answer the question: Where does * go?T: What do you want to

10、 do this summer vacation ?Who wants to have a try?fill in the blanks.Read the dialogue and fill in the blanks.NamePlacePlace of InterestThing to doLilyBeijing Sanyathe Great Wallthe seatake photos eat seafood swimAndyHarbinHangzhouDunhuangWest LaketheMogaoCavesskirow a boatvisit the MogaoCaves(your

11、name)(3). Practice into pairs and act it out.【設(shè)計思路】培養(yǎng)學生的英語綜合語言運用能力是我們課堂教學的總 體目標。而綜合語言運用能力的培養(yǎng)是建立在語言技能、語言知識、 情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整體開展的基礎(chǔ)上。學生的語 言知識和技能是英語綜合語言運用能力的基礎(chǔ)。因此，我們要在課堂 活動中設(shè)計多樣的課堂任務(wù)，如聽音回答下列問題、自讀回答下列問題的任務(wù), 這樣即調(diào)動學生的注意力，讓教學活動更有目的性，同時也是對學生 綜合語言運用能力的培養(yǎng)。5.能力拓展 do a guide (Make a speech with the new structure.)T: Whafs his job?Ss: He is a guide.T: Yes, he is a guide. Do you want to be a guide?Ss: Ye