閱讀與寫作教師培訓(xùn)心得體會(huì)與感想

1、閱讀與寫作教師培訓(xùn)心得領(lǐng)悟與感想閱讀與寫作教師培訓(xùn)心得領(lǐng)悟與感想4/4閱讀與寫作教師培訓(xùn)心得領(lǐng)悟與感想優(yōu)選文檔閱讀與寫作教師培訓(xùn)心得領(lǐng)悟與感想安富小學(xué)丁小娟我有幸成為此次教師培訓(xùn)班的一員，這也給我供應(yīng)了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)遇。此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有學(xué)員間的互動(dòng)交流，專家進(jìn)行講座。專家的教育授課理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、引經(jīng)據(jù)典、平時(shí)易懂、生動(dòng)幽默、振聾發(fā)聵。在此從前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽教師的課堂授課為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況。此次聽了他們各具特色的前沿講座，誠然我不能夠做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的

2、授課思想，對(duì)我今后的教育授課工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。此次培訓(xùn)此后，更增添了我努力使自己成為更優(yōu)秀的教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得領(lǐng)悟：經(jīng)過此次培訓(xùn)，我在授課觀上有了必然的轉(zhuǎn)變，不能夠?yàn)榱私虝虝~圣陶先生說過：教是為了最后達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，授課不只是簡單的教授知識(shí)，要重在授課生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能夠只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，平生受用，能夠自己獲得知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要側(cè)重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí).優(yōu)選文檔間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)立力。而經(jīng)過閱讀也許就能很輕松的達(dá)到育人的目的。祖先云

3、，“讀書破萬卷，下筆如有神”，這句話很有力地目擊了閱讀與寫作的關(guān)系。語文課程標(biāo)準(zhǔn)上寫道：“閱讀是收集信息，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思想，獲得審美體驗(yàn)的重要路子；寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)行創(chuàng)立性表述的過程”。閱讀與寫作既有相對(duì)獨(dú)立性，又有親近聯(lián)系。能夠說，沒有閱讀就沒有寫作，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，而寫作的素材經(jīng)常又本源于閱讀中的間接感覺。因此，我們要重視閱讀與寫作的有機(jī)結(jié)合，將“閱讀”長遠(yuǎn)植根于“寫作”的沃壤中，使學(xué)生更好地從“閱讀”中學(xué)“寫作”以利于其寫作水平的不斷提高。聽了聶逸萍老師講座，我看到她那么熱愛自己的工作，對(duì)于學(xué)生的閱讀是那么費(fèi)心全力，我在反思自己，做工作有沒有盡到自己做大的力量，有沒有從學(xué)生的角度去思慮孩子們的成長需要用怎樣的方法去提高閱讀興趣。我決定要向聶老師學(xué)習(xí)，用閱讀的力量來達(dá)到育人的目標(biāo)。余俊老師的講座也讓我受益匪淺，原來一個(gè)老師也能夠成為作家，把一件事情認(rèn)真做，就能成為專家。余俊老師就是這樣在授課與寫作間靜靜耕種，努力與時(shí)間成就了他。.優(yōu)選文檔總之，這場培訓(xùn)，真的讓我受益匪淺。說得再多，不如付諸行動(dòng)來的實(shí)在。我將用我