讓美育滲透到音樂教學(xué)之中

1、讓美育浸透到音樂教學(xué)之中讓美育浸透到音樂教學(xué)之中通過音樂課對學(xué)生進展審美教育，是由它的學(xué)科特點所決定的。音樂教學(xué)在審美教育方面具有的獨特功能和作用是其它學(xué)科所不能比似的。突出音樂教學(xué)中的審美教育是我國教育教改的要求，是素質(zhì)教育的需要，是貫徹黨的教論文聯(lián)盟.Ll.育方針，培養(yǎng)學(xué)生全面開展的需要。為此，我們必須予以高度重視。為了使美育落到實處，在音樂教學(xué)過程中，加強審美教育，才能保證美育的效果。那么，如何突出審美教育呢？一、加強音樂欣賞音樂欣賞是對學(xué)生進展審美教育的最直接的過程。音樂的審美要從學(xué)會欣賞、評價一首作品開場，理解歌樂曲所表達的審美特征。在整個初中音樂教材中的欣賞里，既有古今中外名家名作

2、，又有中西方各個不同歷史時期的代表作。種類之齊全，內(nèi)容之豐富是對學(xué)生進展審美教育的極好教材。利用教材的這種刻意安排，充分發(fā)揮欣賞課的作用，對進步學(xué)生的審美才能將起到事半功倍的效果。為使音樂欣賞獲得良好效果，必須處理好以下幾個環(huán)節(jié)。1.精心設(shè)計教學(xué)過程，包括教學(xué)手段和方式。首先要防止僵硬地強調(diào)作品的歷史意義和作者的情感態(tài)度。而要在生動地提供學(xué)生可以承受而又必須理解的音樂知識和有關(guān)的背景知識的情況下，引導(dǎo)學(xué)生體會作品的藝術(shù)語言和音樂要素的運用，進而理解作品的藝術(shù)特點。2.充分準備教學(xué)資料。假如資料準備缺乏，光靠老師在前頭說教、灌輸，學(xué)生所能理解掌握的知識將是零散的、單純的和不怎么完好的。課堂的效果

3、也不活潑，學(xué)生的興奮和興趣也不太容易激發(fā)起來，其對教材的吸收率將是很低的。因此，為使音樂欣賞課更有效果，老師課前要做好充分的準備同一首歌樂曲的不同音響資料，掛圖、幻燈片，錄像片、圖片等等，可增加信息量，增強欣賞課的藝術(shù)感染力。3.采取生動靈敏的教學(xué)方法?？梢灾v故事的方式、討論的方式、觀看同學(xué)上臺演唱奏等方式進展，增強課堂的氣氛和活力。例如：欣賞音樂作品時，老師有意安排一些情境可調(diào)動學(xué)生動腦考慮和聯(lián)想，使學(xué)生整體參與意識增強。參與和配合將會進步欣賞效果。二、挖掘美育素材在音樂授課過程中，老師要對蘊含在教材中的美育因素加以概括和提煉，并加以刻意的強調(diào)，增加審美教育的效果。如對音樂的速度，讓學(xué)生參與

4、律動去感受苦樂，對于節(jié)奏，可讓學(xué)生玩弄打擊樂，去進展感受和領(lǐng)悟。既可擴大學(xué)生的審美領(lǐng)域，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，使學(xué)生增加對美的認識和分辨，加深對美的理解。三、重視美感的訓(xùn)練音樂課屬于美育范疇。我們既要使學(xué)生具有美的意識、美的觀念，又必須具備表現(xiàn)美的方法和技術(shù)，也就是說既要注重對美的感受力、判斷力、想象力和理解力的訓(xùn)練，又要注重表現(xiàn)美的知識和才能的訓(xùn)練。我們應(yīng)明確學(xué)校藝術(shù)教育是非藝術(shù)專業(yè)的人才教育?？蛇m當(dāng)降低對學(xué)生技能的要求以便面對全體學(xué)生，讓大家都可以承受，都能感受到音樂的美。一個學(xué)生想要有音樂修養(yǎng)腦子里必須裝有大量的音樂旋律。這需要長時間的積累。從一定意義上說，音樂論文聯(lián)盟.Ll.課的

5、每一環(huán)節(jié)，音樂教學(xué)的整個過程，老師都必須貫穿對美感的訓(xùn)練。詳細地說，就是要培養(yǎng)學(xué)生的音樂記憶、音樂想象、音樂認知才能。讓學(xué)生充分理解、感受課業(yè)練習(xí)中多種美的類別和特征，引導(dǎo)他們將各自對美的感受和理解，貫穿到練習(xí)之中進展應(yīng)用，獲得藝術(shù)表現(xiàn)的愉悅和快感。四、營造審美氣氛為了更好地進步學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和增強美育的效率，還應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)造條件，努力營造藝術(shù)氣氛。如請一些在器樂、聲樂、表演上有特長的學(xué)生上講臺來演唱、演奏、表演節(jié)目。進而使每個同學(xué)都能上臺來表演節(jié)目，培養(yǎng)同學(xué)們的自信心，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的精神。久而久之，形成一個積極的良性循環(huán)，對穩(wěn)固和進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和審美才能有著很大的推動作用。五、審美

6、教育最終落實關(guān)健在老師老師的自身素質(zhì)、知識構(gòu)造、藝術(shù)修養(yǎng)、專業(yè)視野等等，這些都是貫徹審美教育的先決條件。因此，必需要求老師樹立良好的職業(yè)道德，敬業(yè)樂業(yè)，以主人翁的姿態(tài)認真鉆研教材。在理解學(xué)生的根底上精心設(shè)計教案，組織教學(xué)程序，努力營造美的氣氛設(shè)計美的過程。從老師的儀表美和語言美，到授課的每個環(huán)節(jié)都有美育的浸透和參與。再次，必須培養(yǎng)自身好的藝術(shù)修養(yǎng)，進步自身的美育素質(zhì)。充分利用先進的教學(xué)手段，盡可能自己制做音樂電腦教學(xué)課件。正確引導(dǎo)學(xué)生體驗美的情意，理解自然美、社會美、藝術(shù)美之間的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別，進步音樂課的美感，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美的愿望，大膽表現(xiàn)美妙事物，從而出色地完成音樂教學(xué)任務(wù)?？傊覀儜?yīng)采取多種手段，把音樂作品作為一個整體來體驗。老師是描繪音樂的進展，而不是解釋音