小學科學蘇教四年級上冊4單元簡單電路《導體和絕緣體》教案3

1、四 年 級 科 學 上 冊 教 案第 四 單 元 電導體和絕緣體一、教學目標：1能根據(jù)生活經(jīng)驗區(qū)分各種材料是否能導電；能用實驗的方法驗證各種材料是否導電；能說出對實驗材料分類的依據(jù)、并進行分類和記錄。2愿意把自己知道的區(qū)別導體和絕緣體的方法及安全用電的方法與其他同學交流。二、教學重點：能分別舉例說明有的材料容易導電，有的材料不容易導電；能用自己的話解釋導體和絕緣體的概念。三、教學難點：能鑒別常見行為是否符合安全用電要求，并說出理由；能辨別一種常見的電動玩具的各部分由哪些材料組成。四、材料準備：1.電池、燈泡、導線、電池盒、燈座、曲別針、塑料尺、鐵釘、銅線、氣球等。2.課時安排：用兩課時完成。第

2、一課時完成活動1的教學；第二課時完成活動2及活動3的教學。五、教學過程：（一）將圖中物體分別連接到電路中，觀察燈泡是否光亮?；顒幽繕耍?能根據(jù)經(jīng)驗預(yù)測哪些材料可以導電，哪些材料 不可以導電。通過實驗證明自己的預(yù)測。能用自己的話說出什么是導體，什么是絕緣體。實施過程：本活動采用分組的方式進行，四人一組，每給準備一套材料，活動時間約20分鐘，討論環(huán)節(jié)10分鐘。課前檢查學生的實驗材料是否齊全，并提出預(yù)測實驗結(jié)果的要求，指導學生把自己的預(yù)測用一種顏色的筆，記錄在教材的表格中，通過實驗來驗證自己的預(yù)測。先指導學生按照上節(jié)課連接簡單電路的方法連接好電路，使燈泡亮起來。然后將事先準備的材料分別連接在電路中，

3、觀察燈泡是否亮。要求每測試完一種物體的導電性，就將實驗結(jié)果用另一種顏色的筆記錄在教材的表格中，燈泡亮的用勾燈泡不亮的用叉。根據(jù)物體的導電性，對物體進行分類。分類記錄表可以不寫物體名稱，只寫編號。（二）導體與絕緣體的應(yīng)用活動目標：1能說出常用電工物品各部分是由什么材料組成的。2舉例說明生產(chǎn)和生活中使用導體和絕緣體的原因。3能與其他同學交流各自知道的正確使用導體和絕緣體的知識。實施過程：1四人分為一組，活動時間為15分鐘。2引導學生觀察圖中的物品時，要出示實物。提示學生認識：這些電工工具或電路元件的組成各分幾部分？各部分是由什么材料制成的？為什么用這種材料？啟發(fā)學生用所知道的導體、絕緣體的知識、解

4、釋這些電工工具或電路元件各部分使用不同性質(zhì)材料的原因。評價：讓學生回答以下問題：（1）教學設(shè)計什么叫導體？什么叫絕緣體？（2）教學設(shè)計結(jié)合生活經(jīng)驗，說出幾種導體和絕緣體的名稱。（三）安全用電?；顒幽繕耍?正確判斷使用和維護電器的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的，并能對自己的判斷說出理由。2能與同學交流各自知道的安全用電的知識和方法。實施過程：1分為四人一組，活動時間為15分鐘。2引導學生認識：導體和絕緣體不是絕對的，條件變化了，絕緣體也可以變成導體。人體、大地和不純凈的水都是導體。例如，干木頭、毛巾是絕緣體，當木頭、毛巾受潮，含有水分時，就變成了導體。因此，在生活中要特別注意。3引導學生了解幾種安全用電的知識：（1）教學設(shè)計不要用東西去捅交流電插孔；（2）不要用力拉電線，防止拉斷，發(fā)生漏電現(xiàn)象；（3）在檢查電器時，僅僅關(guān)閉電器開關(guān)還不夠，檢查必須在斷開電源的情況下進行。再讓學生說幾條安全用電的措施。選擇一種電動玩具，看看它的各