小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)磁鐵陽(yáng)亭小學(xué)王正廷《磁鐵的兩極》

1、磁鐵的兩極教案執(zhí)教：江油市陽(yáng)亭小學(xué) 王正廷一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念1.磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫磁極，磁鐵有兩個(gè)磁極。2.兩個(gè)磁極接近，有時(shí)相互排斥，有時(shí)相互吸引。磁極間的作用是相互的。過(guò)程與方法1.在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，對(duì)問題作出假設(shè)性解釋。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲取證據(jù)，用證據(jù)來(lái)檢驗(yàn)推測(cè)。情感態(tài)度價(jià)值觀1.體會(huì)認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、細(xì)致觀察的重要性。2.體驗(yàn)重復(fù)實(shí)驗(yàn)的必要性和重要性。二、教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在探究活動(dòng)中要注意收集數(shù)據(jù)，利用數(shù)據(jù)驗(yàn)證磁鐵的兩個(gè)磁極磁力最強(qiáng)。三、教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到磁極間有吸引和排斥兩種不同的作用：這種吸引、排斥的作用是相互的；磁鐵的兩個(gè)磁極不完全相同，磁極不同，作用不同。四、教學(xué)準(zhǔn)備

2、為小組準(zhǔn)備:鐵架臺(tái)、大條形磁鐵、小條形磁鐵根、回形針若干，標(biāo)識(shí)紙、記錄單、白線。教師準(zhǔn)備: 小鋼珠、蹄形、環(huán)形、條形等不同形狀的磁鐵。五、教學(xué)過(guò)程（一）情景導(dǎo)入 1.小游戲，吸引孩子的眼球和注意力。（小鋼珠和條形磁鐵，乒乓球和蹄形磁鐵的小游戲）乒乓球?yàn)槭裁磿?huì)跳舞，跳完舞總是停留在磁鐵的邊緣，不掉下來(lái)?為什么小鋼珠在磁鐵上總向兩邊滾，不向中間滾？學(xué)生猜測(cè)。2.我們來(lái)試試吧！教師演示（多做幾次）看到了什么？3.這可能是什么原因造成的呢？學(xué)生猜想，做出假定性解釋。今天我們一起來(lái)研究磁鐵的兩極板書課題，相信一定能解釋剛才這些奇怪的現(xiàn)象。（二）磁鐵什么地方的磁力大1.是不是真的像大家說(shuō)的那樣，同一塊磁鐵

3、各部分的磁性不一樣強(qiáng)呢？那我們猜條形磁鐵哪些部位磁性最強(qiáng)？2.這只是大家初步的想法，怎樣用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或現(xiàn)象來(lái)證明我們的觀點(diǎn)呢？要比較磁鐵的各部分磁性誰(shuí)更強(qiáng)，可以怎么比？ 3.討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。（1）如果要測(cè)磁鐵各部分能吸起回形針數(shù)，該怎么做？可以在條形磁鐵的哪些部位放回形針？為節(jié)約時(shí)間我們可以選擇幾個(gè)有代表性的點(diǎn)，并選擇五個(gè)點(diǎn)，回形針怎么放？我們可以一個(gè)接一個(gè)放（演示）現(xiàn)在放了幾個(gè)？如果再放上去要掉下來(lái)了，算吸起幾個(gè)？注意一定要輕輕的放上去，細(xì)心一些。要不要記下各部位吸起的回形針數(shù)，記在哪里？在記錄紙上就有這種實(shí)驗(yàn)方法的記錄處，我們來(lái)看一下，分別在磁鐵的A、B、C、D、E處下面的括號(hào)中記

4、錄下來(lái)？ （2）這是比磁鐵各部分吸的回形針數(shù)，是一種比較好的比磁性強(qiáng)弱的辦法，還有其它不同的辦法嗎？4.剛才小朋友們想出了許多好辦法。但課堂上時(shí)間畢竟有限，為了大家更好的交流，我們先選擇第一種方法進(jìn)行，好嗎？學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視。5.各小組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯總，各小組匯報(bào)結(jié)果。6.我們一起來(lái)觀察分析一下，從我們的匯總數(shù)據(jù)里，我們可以發(fā)現(xiàn)些什么信息？7.小結(jié)。我們把兩端磁力最強(qiáng)的地方，叫做磁極。想想一塊磁鐵磁極有幾個(gè)？（板書磁鐵有兩個(gè)磁極）現(xiàn)在，大家明白小鋼珠為什么要向條形磁鐵的兩邊滾了嗎？乒乓球?yàn)槭裁床坏粝聛?lái)嗎？（三）磁鐵兩極的研究1.我們已經(jīng)知道磁鐵能吸鐵，如果用一個(gè)磁鐵的磁極去吸另一個(gè)磁鐵的磁極

5、，吸引力會(huì)更大吧？想驗(yàn)證一下嗎？2.用兩只手握住兩塊沒有標(biāo)識(shí)的磁鐵，將它們的磁極相互接近，出現(xiàn)了什么情況？我們的手有什么感覺？學(xué)生操作，交流感受。3.為什么有的吸在一起，有的會(huì)推開呢？這樣的情況會(huì)出現(xiàn)幾種呢？再做一做看看。4.我們能準(zhǔn)確地說(shuō)出，兩塊磁鐵相互接近時(shí)是哪兩個(gè)磁極相互吸引，哪兩個(gè)磁極相互排斥嗎？（不能）那怎么辦呢？ 5.學(xué)生討論、交流，教師適時(shí)引導(dǎo)。（為了準(zhǔn)確而又簡(jiǎn)單的的表達(dá)，我們可以借助一些符號(hào)來(lái)做標(biāo)記，比如說(shuō)字母。）6.我們先給兩塊磁鐵的兩端分別標(biāo)上A、B、C、D后，再將它們相互接近吧。當(dāng)然別忘記把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。我們也可以借助符號(hào)，如用“”來(lái)表示相互吸引，用“”來(lái)表示相互排斥。7.學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并記錄。8.匯報(bào)交流。（1）各組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都相同嗎？（2）、為什么會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果呢？（標(biāo)注字母時(shí)是隨意的，沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。）9.小結(jié)。兩塊磁鐵的磁極相互接近時(shí)會(huì)相互吸引或相互排斥。（板書：相互吸引，相互排斥）10.演示相互排斥的兩塊磁鐵。