部編人教版語文九年級(jí)上冊(cè)14故鄉(xiāng)習(xí)題課件

1、14.故 鄉(xiāng)九年級(jí)語文上(R版)第4單元1.下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是()A瓦楞(lng)顴骨(qun)嗤笑(ch)寒噤(jn)B祭祀(s)髀間(b)折本(zh)惘然(wng)C裝弶(jing)愕然()絮絮(x)打拱(gng)D秕谷(b) 鄙夷(y)瑟索(s)隔膜(m)點(diǎn)撥A項(xiàng)“噤”應(yīng)讀jn，B項(xiàng)“折”應(yīng)讀sh，C項(xiàng)“拱”應(yīng)讀gng。D2下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A陰晦簫索胯下厚障壁B朦朧潮汛應(yīng)酬細(xì)腳伶丁C遲疑皺紋苛稅辛苦姿睢D揀擇忙碌深黛聚族而居點(diǎn)撥A項(xiàng)“簫索”應(yīng)為“蕭索”；B項(xiàng)“細(xì)腳伶丁”應(yīng)為“細(xì)腳伶仃”；C項(xiàng)“辛苦姿睢”應(yīng)為“辛苦恣睢”。D3下面一段文字的畫線句中共有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)找

2、出來并改正。魯迅的故鄉(xiāng)紹興，有水鄉(xiāng)之譽(yù)。紹興的水資源雖然豐富，但是在珍惜、保護(hù)和利用方面存在著隱憂。因此，珍惜、保護(hù)和利用水資源成了眼下的當(dāng)務(wù)之急。為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，努力構(gòu)建“人水和諧”，我們應(yīng)該從自身做起、從現(xiàn)在做起、從節(jié)水做起。(1)第_句有語病，修改：_。(2)第_句標(biāo)點(diǎn)使用有誤，修改：_。刪除“眼下的”頓號(hào)改為逗號(hào)4下列句子沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是()A一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。B眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。C多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。D那手也不是我所記

3、得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。B5下列對(duì)句子理解有誤的一項(xiàng)是()A圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。(動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了楊二嫂的自私、尖刻、貪婪)B他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情。(神態(tài)描寫，寫出了閏土與“我”重逢時(shí)的喜悅心情，也揭示了生活在困苦中的閏土的愁苦)C我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。(“厚障壁”表明“我”與閏土由于長(zhǎng)期不見面，兩個(gè)人之間產(chǎn)生了誤會(huì)，關(guān)系越來越疏遠(yuǎn))D希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。(把“希望”比作“路”，表明人只要始終

4、不渝地探索、實(shí)踐，希望就會(huì)出現(xiàn)在眼前，就會(huì)迎來新的生活)C點(diǎn)撥C項(xiàng)中的“厚障壁”指的是“我”和閏土之間的隔膜，這種隔膜是由封建等級(jí)觀念造成的，而不是由時(shí)間造成的。6用簡(jiǎn)潔的語言寫寫作者寫的故鄉(xiāng)的樣子。(1)回憶中的故鄉(xiāng)：_(2)現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)：_(3)理想中的故鄉(xiāng)：_ 是一個(gè)五彩繽紛的世界深藍(lán)的天空，金黃的圓月，碧綠的西瓜，朝氣蓬勃的看瓜少年。 是一個(gè)蕭索、荒涼的世界蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣；閏土辛苦麻木，似一個(gè)木偶人，楊二嫂尖酸、刻薄、勢(shì)利。 是一個(gè)美麗而神奇的世界水生、宏兒過著自由而幸福的新生活。閱讀“我于是日日盼望新年我于是又很盼望下雪”以及“這來的便是閏土老爺！

5、”，回答問題。7少年閏土“見人很怕羞”，為什么“只是不怕我”，而且“不到半日，我們便熟識(shí)了”？作者這樣寫有什么用意？少年閏土很怕羞，但對(duì)同齡人的“我”有著天然的親近感，“我們”有共同的興趣愛好，容易溝通。這樣寫表現(xiàn)出少年閏土的純真可愛以及與“我”的親密關(guān)系，與后文中年閏土對(duì)“我”的“恭敬”形成鮮明對(duì)比。點(diǎn)撥此題考查的是對(duì)少年閏土性格的認(rèn)識(shí)以及回憶少年閏土的作用，可從孩子的天性切入，引出少年閏土的性格，再分析其與下文的關(guān)系。8二十余年后“我”見到閏土，“很興奮”，但為什么又“不知道怎么說才好”？見到少年時(shí)的好伙伴，“我”很興奮，但是，眼前的閏土變化太大，讓“我”感到陌生，而且從閏土的外貌變化中預(yù)

6、感到他生活的艱辛與困苦，“我”的心情變得復(fù)雜，“不知道怎么說才好”。點(diǎn)撥此題考查的是對(duì)與文本相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容的認(rèn)識(shí)理解。解答此類題的一般思路是：理清每個(gè)關(guān)聯(lián)點(diǎn)所指的具體內(nèi)容，然后概括回答即可。9結(jié)合具體語境，分析下面句中省略號(hào)的表達(dá)作用。 什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背表示列舉的省略，表明少年閏土說話滔滔不絕，流露出他內(nèi)心的喜悅與興奮。點(diǎn)撥把握省略號(hào)的一般作用：表引文的省略；表列舉的省略；表說話斷斷續(xù)續(xù)；表靜默或思考；表話未說完，語意未盡等。結(jié)合語境具體分析即可。10作者描寫現(xiàn)實(shí)生活中閏土的外貌時(shí)，為什么處處與“記憶上的閏土”對(duì)照？因?yàn)檫@樣寫可以表現(xiàn)閏土經(jīng)濟(jì)狀況和精神狀態(tài)的巨大變化，揭示農(nóng)村日趨破敗、農(nóng)民生活每況愈