部編教材初中語文84首古詩詞曲鑒賞(120篇)課件

1、強(qiáng)化訓(xùn)練1 部編教材84首古詩詞曲鑒賞（1-20篇）強(qiáng)化訓(xùn)練1 部編教材84首古詩詞曲鑒賞是第1首 觀滄海是第1首 觀滄海1.這是一首寫景抒情詩，詩人勾畫了大海蒼茫動蕩，驚濤拍岸，吞吐日月的壯麗景象，表現(xiàn)了自己博大的胸襟（開闊的胸懷）和統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的抱負(fù)。2.試對觀滄海中“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”兩句做簡要賞析。詩人通過豐富的想象，運(yùn)用夸張的手法，描繪了大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。1.這是一首寫景抒情詩，詩人勾畫了大海蒼茫動蕩，驚濤拍岸，吞第2首 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄第2首 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄1.在本詩中，李白為什么要以“

2、明月”入詩？“明月”除了有普天同照、能夠把心帶給朋友外，更能表現(xiàn)友誼的純潔，表明王昌齡人格的高潔。2.“楊花落盡子規(guī)啼”除了暗示“王昌齡左遷”的時令，還有什么表達(dá)效果？結(jié)合意象“楊花”“子規(guī)”說說你的理解。作者擷取“楊花落盡”“子規(guī)啼”的景象，更包含了飄零之感和離別之思。1.在本詩中，李白為什么要以“明月”入詩？第3首 次北固山下第3首 次北固山下部編教材初中語文84首古詩詞曲鑒賞(120篇)課件1.這首詩情景交融，意境深遠(yuǎn)，詩中描寫了哪些景物？青山、行舟、綠水、春潮、和風(fēng)、白帆、紅日、歸雁等。2.“海日生殘夜，江春入舊年”抒發(fā)了作者怎樣的情懷？抒發(fā)了作者自信樂觀、積極向上的情懷。1.這首詩情

3、景交融，意境深遠(yuǎn)，詩中描寫了哪些景物？第4首 天凈沙秋思第4首 天凈沙秋思1.全曲中，暗含題目中“秋”字的三個最直接的意象是枯藤、老樹、西風(fēng)，與“夕陽”相呼應(yīng)的是“昏鴉”，與“天涯”相呼應(yīng)的是“古道”，最能觸發(fā)旅人（游子）思鄉(xiāng)之情的景物是“人家”，體現(xiàn)“思”字的一句是“斷腸人在天涯”。2.天凈沙秋思的作者為什么要用“古道西風(fēng)瘦馬”，而不用“古道清風(fēng)瘦馬”呢？詞寫的是秋季景色，應(yīng)為西風(fēng)。西風(fēng)較寒，使人的心情極度傷感，用這種景物能很好地襯托出作者此時的心情；清風(fēng)給人一種舒適的感覺，和作者此時的心情明顯不相吻合。（意對即可）1.全曲中，暗含題目中“秋”字的三個最直接的意象是枯藤、老樹第5首 峨眉山月

4、歌第5首 峨眉山月歌1.詩中連用五個地名，這在絕句中是獨(dú)一無二的，請寫出這五個地名，結(jié)合詩歌內(nèi)容說說這樣寫的作用。 峨眉山、平羌江、清溪、三峽、渝州。連用五個地名為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖，詩境中無處不滲透著詩人的江行體驗和對故鄉(xiāng)（朋友）的思念之情。 2.說一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙處?！叭搿焙汀傲鳌眱蓚€動詞描繪出這樣一幅畫面：月影映入江水，又隨江水流去。不僅寫出了月映清江的美景，同時暗點(diǎn)秋夜行船之事。意境可謂空靈入妙。1.詩中連用五個地名，這在絕句中是獨(dú)一無二的，請寫出這五個地第6首 江南逢李龜年第6首 江南逢李龜年1.“落花時節(jié)”有什么特殊含義？比喻國運(yùn)衰微，人生落魄，盛

5、世不再。2.賞析后兩句詩的表現(xiàn)手法及思想感情。一語雙關(guān)，蘊(yùn)含著對人世滄桑、身世飄零、盛世不再的惋惜和深沉的感嘆和深切的悲傷。1.“落花時節(jié)”有什么特殊含義？第7首 行軍九日思長安故園第7首 行軍九日思長安故園1.這首詩寫到了哪個傳統(tǒng)節(jié)日？從詩中哪些地方可以看出？重陽節(jié)；“登高”“送酒”“菊”（答出其中一點(diǎn)即可）2.“遙憐”二字別有韻味，請從藝術(shù)表現(xiàn)手法以及表達(dá)思想情感這兩方面加以簡析。作者運(yùn)用想象，描繪了在戰(zhàn)場中開放的故園菊花，表達(dá)了對故鄉(xiāng)親人的思念，以及對飽經(jīng)戰(zhàn)亂的人民的同情和對和平的渴望。1.這首詩寫到了哪個傳統(tǒng)節(jié)日？從詩中哪些地方可以看出？第8首 夜上受降城聞笛第8首 夜上受降城聞笛1.

6、這是一首邊塞詩，說說抒發(fā)了怎樣的思想感情。詩作多角度描繪了戍邊將士濃烈的思鄉(xiāng)情愫和滿心的哀愁。2.詩歌的前兩句描繪了什么樣的畫面？運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)技巧？畫面：詩歌前兩句描繪了“似雪”大漠、“如霜”月色圖（或大漠月夜圖）。藝術(shù)技巧：詩人采用比喻的修辭，將月下大漠比作白雪，將明月比作嚴(yán)霜，生動而形象地寫出了大漠的荒寒和月色的凄冷，烘托了人物悲涼的心情，為下文思鄉(xiāng)做鋪墊；情景交融：詩的前兩句通過寫如雪的大漠和如霜的月色，交代了環(huán)境的凄清與寒苦，為下兩句寫戍邊將士思鄉(xiāng)做鋪墊。1.這是一首邊塞詩，說說抒發(fā)了怎樣的思想感情。第9首 秋詞（其一）第9首 秋詞（其一）1.一、二兩句表露了劉禹錫怎樣的心境？是用

7、什么手法表現(xiàn)的？一、二兩句表露了劉禹錫樂觀豁達(dá)的心境。是將古人的悲秋與自己的頌秋進(jìn)行對比來表現(xiàn)的。2.秋天可寫的景物很多，劉禹錫在詩中為什么只寫沖天而上的一鶴？有何深意？劉禹錫在詩中只寫沖天而上的一鶴目的是借托鶴沖天的形象表明自己的心志：在厄運(yùn)面前決不低頭、奮發(fā)向上的積極精神。1.一、二兩句表露了劉禹錫怎樣的心境？是用什么手法表現(xiàn)的？第10首 夜雨寄北第10首 夜雨寄北1.詩中的“漲”字用得好，請體會“漲”字的妙處?！皾q”字富于動感，既寫出巴山雨注秋池的景象，也表現(xiàn)了詩人的思念之苦。2.詩中兩次提到“巴山夜雨”，有什么表達(dá)效果？運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，虛實(shí)相生，強(qiáng)調(diào)了詩人對妻子（友人）的思念之情，

8、強(qiáng)烈而纏綿。3.本詩運(yùn)用了怎樣的寫作手法？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？本詩運(yùn)用了融情于景（或虛實(shí)結(jié)合）的手法，表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)親人的無限思念以及急切思?xì)w的思想感情。1.詩中的“漲”字用得好，請體會“漲”字的妙處。第11首 十一月四日風(fēng)雨大作（其二）第11首 十一月四日風(fēng)雨大作（其二）1.首聯(lián)中“僵”“尚”二字用得好，請賞析這兩個字的妙處?！敖睂懗隽嗽娙送砟晟畹钠鄾?，“尚”表現(xiàn)了詩人強(qiáng)烈而至死不渝的愛國之情、報國之志。2.請你對“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”一句作簡要賞析。寫時間、環(huán)境和現(xiàn)實(shí)生活中的詩人形象?！帮L(fēng)吹雨”既是現(xiàn)實(shí)生活，又象征南宋王朝的命運(yùn)。詩人從“風(fēng)吹雨”聯(lián)想到南宋王朝搖搖欲墜的處境，把現(xiàn)實(shí)

9、與夢境自然地聯(lián)想起來，使“鐵馬冰河”的夢境和“戍輪臺”的平生壯志融為一體，抒發(fā)愛國之情。1.首聯(lián)中“僵”“尚”二字用得好，請賞析這兩個字的妙處。第12首 潼關(guān)第12首 潼關(guān)1.用自己的話描寫一二兩句描寫的景象。天空中翻卷著一團(tuán)團(tuán)云霧，異峰突起，久遠(yuǎn)的高云簇?fù)碇P(guān)古城，那景象壯闊極了。一陣陣獵獵的秋風(fēng)吹來，將清脆的馬蹄聲吹散了，古城又顯出了它的寂寞。2.詩歌描繪了北方怎樣的景象？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？描繪了北方遼遠(yuǎn)而壯闊的景象。表現(xiàn)了作者渴望沖破羅網(wǎng)、勇往直前、追求個性解放的少年意氣。1.用自己的話描寫一二兩句描寫的景象。第13首 木蘭詩第13首 木蘭詩是是1.品味木蘭詩倒數(shù)第二段中“開”“坐

10、”“脫”“著”“理”“帖”這六個動詞的表達(dá)作用。表達(dá)了木蘭歸家的喜悅和對故物的親切之感。2.本詩寫木蘭代父從軍后的征戰(zhàn)生活，為什么只用了短短的六句話？因為主題和人物塑造的需要，本詩不在于表現(xiàn)木蘭馳騁沙場、殺敵立功的英勇，而重在表現(xiàn)木蘭孝敬父母，勇于擔(dān)當(dāng)重任，不慕榮利，熱愛家鄉(xiāng)、親人的性格特點(diǎn)。1.品味木蘭詩倒數(shù)第二段中“開”“坐”“脫”“著”“理”第15首 春夜洛城聞笛第15首 春夜洛城聞笛1.用生動的語言描述詩中“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”的畫面。在一個春風(fēng)沉醉的晚上，不知從何而來的一曲低回嗚咽的笛聲飄入耳際，曲聲隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽城的每一個角落。2.朗讀前兩句，你認(rèn)為最應(yīng)該重讀的

11、是哪一個詞，為什么？我認(rèn)為最該重讀的是“暗”字。“暗”字，隱隱約約，斷斷續(xù)續(xù)的意思，曲聲隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛城的每一個角落，更體現(xiàn)出作者感觸之深，鄉(xiāng)思之切。1.用生動的語言描述詩中“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”的第16首 逢入京使第16首 逢入京使1.“憑君傳語報平安”表達(dá)了詩人怎樣的心理？表達(dá)了詩人掛念親人而又無可寄托，擔(dān)心親人掛念自己的復(fù)雜心理。2.一、二句“龍鐘”“淚不干”的濃重色彩與三、四句“憑君傳語報平安”的輕描淡寫似乎有些矛盾，你是怎樣理解的？不矛盾?！榜R上相逢”彼此行色匆匆，沒有紙筆，趕緊托他捎回平安的口信，真切地表達(dá)了思家的深情。這“傳語”二字，寄托了詩人全部的思家之情;而

12、“平安”二字，卻是家人最掛懷的訊息。純樸的描寫流露出詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。1.“憑君傳語報平安”表達(dá)了詩人怎樣的心理？第17首 晚春第17首 晚春1.請發(fā)揮想像，用自己的話描繪“楊花”“漫天作雪飛”的情景。柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風(fēng)飄蕩。2.請說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡析其妙處。擬人，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象。1.請發(fā)揮想像，用自己的話描繪“楊花”“漫天作雪飛”的情景。第18首 登幽州臺歌第18首 登幽州臺歌1.這是一首吊古傷今，吟詠嘆惋的生命悲歌。詩人通過書寫登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古的感慨，抒發(fā)了懷才不遇，理想破滅

13、，孤寂沉郁的悲涼之感。詩中“古人”“來者”指的是禮賢下士的賢明君主?！蔼?dú)”字表現(xiàn)了作者孤獨(dú)悲傷的心境。2.用一句話描繪你所感受到的詩人形象。從詩中我們看到了一個懷才不遇、壯志難酬、孤單寂寞的詩人。1.這是一首吊古傷今，吟詠嘆惋的生命悲歌。詩人通過書寫登樓遠(yuǎn)是第19首 望岳是第19首 望岳1.賞析“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”中的“鐘”“割”的妙處。“鐘”字賦予大自然以人的情感，說明是大自然把泰山營造得神奇秀麗，從而表現(xiàn)泰山之美?！案睢睂懗隽颂┥较褚话牙麆Π焉侥仙奖狈指畛擅靼祪刹糠郑米謽O富神韻，形象地表現(xiàn)出泰山高聳陡峭的特點(diǎn)。2.用簡明形象的語言描寫“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”兩句詩所展現(xiàn)的畫面。示例：山上云霧繚繞，詩人的心也為之蕩漾，看著那些歸巢的鳥兒，詩人睜大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛，生怕錯過了這大自然的美景。1.賞析“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”中的“鐘”“割”的妙處。第20首 登飛來峰第20首 登飛來峰1.“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”是流傳千古的名句，請你說說它好在哪里。不怕會有