部編版三年級(jí)語文上冊(cè)課件掌聲-2

1、25 掌 聲教學(xué)導(dǎo)入 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道以前的英子是個(gè)怎樣的孩子？憂郁自卑自信開朗英子的信 我永遠(yuǎn)也忘不了那一次掌聲，它使我鼓起了生活的勇氣。我永遠(yuǎn)感謝這掌聲。 請(qǐng)同學(xué)們打開書，默讀課文，想想掌聲在文中響起了幾次？用線畫下來。 就在小英剛剛站定的那一刻，驟然間響起了一陣掌聲，那掌聲熱烈、持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。1、“驟然間”是什么意思？2、為什么同學(xué)們要給小英熱烈而持久的掌聲？ 小英猶豫了一會(huì)兒，最后慢吞吞地站了起來，我們注意到小英的眼圈兒紅了。小英在大家的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。小英猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈兒紅了。小英為什么猶豫呢？這個(gè)時(shí)

2、候她是一種怎樣的心理？ 就在小英剛剛站定的那一刻，驟然間響起了一陣掌聲，那掌聲熱烈、持久。這掌聲在對(duì)小英說： 小英感動(dòng)得流下來眼淚。掌聲漸漸平息，小英也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述她童年的故事。 當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。這掌聲在對(duì)小英說：（ ） 1、為什么同學(xué)們?cè)僖淮谓o小英掌聲？ 2、再一次聽到熱烈的掌聲，小英會(huì)想些什么呢？ 當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學(xué)們的掌聲里微笑著走下了講臺(tái)。 同學(xué)們?yōu)樗牧藥状握疲空?qǐng)找出句子。 當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學(xué)們的掌聲里微笑著走

3、下了講臺(tái)。這一次掌聲代表什么？這時(shí)你想對(duì)她說什么？ 兩次掌聲有何不同？ 鼓勵(lì) 贊揚(yáng) 如果你在現(xiàn)場(chǎng)，你想對(duì)英子說些什么？ 從小英的變化中，說說你會(huì)想到什么？或是有什么感受？掌聲憂郁自卑樂觀自信默默地一角慢吞吞眼圈兒紅了 交談?dòng)螒蛭璧?贊揚(yáng)愛的力量鼓勵(lì) 一個(gè)自卑憂郁的小女孩，在同學(xué)們的掌聲鼓勵(lì)下，克服了心理上的障礙，并微笑面對(duì)以后的生活，這掌聲所代表的是什么？ 體現(xiàn)的是人與人之間的一種尊重、關(guān)愛。 愛 說說在生活中，愛還可能是什么？愛是給公共汽車上的老奶奶讓出自己的座位；愛是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶；愛是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手；讓世界更美好！愛是什么？最美的掌聲掌聲像一束陽光，溫暖著我們的生活；掌聲似一縷春風(fēng)，輕拂著我們的心靈。掌聲是一股力量，給我們信心和勇氣；掌聲是一份真愛，拉近了你我的距離； 掌聲中，我們和勇敢作伴，和信心牽手；掌聲中，我們快樂地成長(zhǎng)，自信地生活。珍惜別人的掌聲吧，也不要忘記，把我們的掌聲獻(xiàn)給別人。因?yàn)?，那是愛的音符，是世界上最美麗的語言！ 人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們學(xué)會(huì)珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記用自己的掌聲去鼓勵(lì)別人。作業(yè)：1、試著給英子寫出你的回信。2、制作