長春版小學(xué)四年級上冊語文《美國旅游團》教案范文

1、 長春版小學(xué)四年級上冊語文美國旅游團教案范文 篇一 教學(xué)目標(biāo) 1.進一步感受幽默是一種才智，它具有化解沖突、調(diào)整氣氛的作用。 2.有感情地朗讀課文。 3.熟悉6個生字，會寫10個字。 4.注意積存，能復(fù)述這個幽默故事，續(xù)編故事。 教學(xué)建議 （一）教學(xué)預(yù)備 多媒體課件、生字卡片等。 （二）教學(xué)過程 1.識字與寫字 本課學(xué)習(xí)的生字較多，教學(xué)時要留意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活自主識字，運用多種識字方法，把握識字規(guī)律。 （1）本課所要熟悉的生字可在整體感知課文后，通過摘蘋果、定位認(rèn)讀等嬉戲來學(xué)習(xí)。 （2）要求會寫的字可以集中來識記。這些生字大多是合體字，且多數(shù)是形聲字， 都可用部件組合的方法來記。比方：“廂”是

2、半包圍構(gòu)造的字，外邊是“廠”部，里邊是“相”，合起來就是“廂”；“廂”還是形聲字，外表形，里表聲。 （3）寫字指導(dǎo)。重點指導(dǎo)“旅”“夷”“匆”“抹”。寫“旅”時，要留意右邊 局部的第三筆是“撇”，不是“橫”?！澳ā笔亲笥覙?gòu)造的字，要寫得左小右大，還要留意右邊的“末”，上橫長、下橫短?！耙摹弊挚陕?lián)系“阿姨”的“姨”記憶，不要把第一筆“橫”丟掉?！按摇弊趾汀拔稹弊忠粢鈪^(qū)分，區(qū)分只在一個“點”。 2.朗讀指導(dǎo) 這篇課文雖然不長，卻有比擬明顯的情感變化，在閱讀時要給足時間，留意感悟、體會。 （1）在初讀文章時，不熟悉的字查查字典，掃除文字障礙。在通讀文章時，將句子讀得通順、流利。在品讀文章時，要讀出

3、游客的情感變化。 （2）朗讀時要重點讀好導(dǎo)游說的話，要讀得輕松自然，語調(diào)活潑。 （3）可采納多種方法讀，如自由讀、分角色讀、小組競賽讀等，讀后可讓學(xué)生質(zhì)疑爭論。為什么這個地方這樣讀？深入體會字里行間的意義，課文才能讀出味、讀出意、讀出情。 3.閱讀教學(xué) 在教學(xué)本則幽默時，教師要擅長質(zhì)疑提問，從而使學(xué)生深切地感受到幽默的作用。例如：美國旅游團在途中遇到了哪些問題？導(dǎo)游是如何解決的？游客的心情發(fā)生了怎樣的變化？以上述問題連綴閱讀教學(xué)，學(xué)生會充分地感悟理解故事并進一步領(lǐng)悟幽默的魅力。 4.活動提示 （1）“讀一讀”。這道習(xí)題的目的在于積存詞語，引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式把這些 詞語讀清晰，或自讀，或領(lǐng)讀，

4、或齊讀，或同桌練讀等。 （2）“寫一寫”。這一練習(xí)包含的六個詞語，大都含有本課要求會寫的字。所以，是對生字的一次復(fù)習(xí)穩(wěn)固。教學(xué)時，先讀一讀，然后動筆書寫，還可以在此基 礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇詞語練習(xí)說話。 （3）“讀一讀，說一說”。這道練習(xí)有助于培育學(xué)生的想象力和幽默感。教師要 急躁引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)供應(yīng)的情境大膽想象，并營造寬松的氣氛，讓學(xué)生暢所欲言， 充分發(fā)揮想象，只要表達符合情理就賜予確定。 5.課時安排：建議2課時。 教學(xué)中可能消失的問題與解決對策 1.本課生字較多，在學(xué)習(xí)本課前要讓學(xué)生做好充分的預(yù)習(xí)：認(rèn)讀生字，熟讀課文，課后要留相關(guān)的作業(yè)復(fù)習(xí)穩(wěn)固，留意將課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動結(jié)合起來。 2.“讀

5、一讀，說一說”這個練習(xí)，對于有些孩子來說難度不小。教師在教學(xué)時要 多留意引導(dǎo)這樣的孩子，教給方法，可以讓表達較流利的孩子做示范，同時鼓舞 他們敢于表達。對于想象力豐富的孩子，讓他們盡情地表述，情愿寫的還可以落 實到書面上展現(xiàn)給大家看。 相關(guān)資料 1.詞語解釋 蒺藜：一年生草本植物，莖平鋪在地上，羽狀復(fù)葉，小葉長橢圓形，開黃色小花，果皮有尖刺。種子可入藥，有滋補作用。 泄氣：泄勁。 和顏悅色：形容和氣的臉色。 2.幽默的作用 幽默在溝通中的作用是不行低估的。首先，幽默能使人感到輕松開心，而這又是提高人的大腦及整個神經(jīng)系統(tǒng)的張力和充分發(fā)揮潛力的必要條件。適當(dāng)?shù)刂圃煊哪?，可以活潑氣氛，使溝通的效果?/p>

6、趨完善。好的幽默可以調(diào)整氣氛，還可以驅(qū)除溝通中的疲憊感。同時，它還可以讓人身心安康，延年益壽。據(jù)說，位于亞平寧半島的意大利的5700萬人口中就有1900萬人在75歲以上，平均3萬人中就有一個百歲老壽星。這里的人都有一個共同的特點：心胸坦蕩、樂觀開朗、幽默善談。他們很愛辯論，雖然有時爭得面紅耳赤，但卻極少真的互傷感情，由于他們總以非常幽默的語言來緩解刺激、調(diào)整氣氛。長期的觀看證明，意大利人長壽的緣由之一，是生活中布滿了幽默。 篇二 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會本課生字，理解本課詞語的意思。 2.結(jié)合課文內(nèi)容理解幽默語句的含義，朗讀課文，讀出幽默感。 3.熟讀課文的根底上，了解中國導(dǎo)游怎樣以熱忱幽默的語言

7、解除異國游客旅途中的不快，從而使他們游興大發(fā)的經(jīng)過。 教學(xué)重點、難點：理解幽默語言與事物的關(guān)聯(lián)以及帶來的效果。 教學(xué)預(yù)備：人物對話的課件 教學(xué)時數(shù)：三課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)根底學(xué)問 教學(xué)過程： 一、提示課題“美國旅行團” 學(xué)生齊讀課題，解釋“旅行團”。 二、學(xué)習(xí)根底學(xué)問 1檢查預(yù)習(xí)狀況。 2學(xué)生匯報、相互補充。 3教師補充。 4初讀課文，了解大意。 三、穩(wěn)固字詞 其次課時 教學(xué)內(nèi)容：熟讀課文，分析講讀課文。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)幽默情境。 1舉例講一講什么是幽默。 2找學(xué)生講一個幽默的小故事。 3抓住故事的某一幽默點導(dǎo)入新課。 二、品讀課文，學(xué)習(xí)課文。 1分四個自然段。 、介紹了事情發(fā)

8、生的時間地點人物及大事內(nèi)容。 梅雨季節(jié)黃梅雨的季節(jié)，也叫霉雨。 掃興正值快樂的時候遇到不開心的事情而興致低落。 幸運好的運氣，出乎意料的好時機。 善解人意擅長理解他人的意愿。 幽默幽默或詼諧的趣味。（多指話或文章） 、導(dǎo)游幽默語言的內(nèi)容，共兩句話。 （a）人坐在車?yán)?，外面下雨也澆不著?（b）陽光卻可以透過玻璃照耀進來。 （C）因而你們從美國帶來的雨被隔在窗外，而陽光卻隔不住，表達了對異域游客的熱鬧歡送。 、其次件事是一位老太太游玩時裙子被劃破的情景。 （a）武夷山在祖國的那個地方？ 蒺藜一年生草本植物，莖平鋪在地上，小葉長橢圓形，果實有刺。 （b）老太太的心情怎樣？還有游興嗎？為什么？ （C

9、）哪個詞表達了老太太不好的心情？（泄氣） D、寫導(dǎo)游以幽默的語言使老太太恢復(fù)了游興。 （a）留意提示語的位置。 （b）幽默語言的效果。 （c）雙引號的作用?！俺钤啤?（d）結(jié)合文中的意思，理解以下詞語： 和顏悅色形容態(tài)度和氣可親。 疾風(fēng)猛烈的風(fēng)。 2通過分析，我們知道文中寫了兩件事，這兩件事幽默嗎？談一談你自己的看法？（暢所欲言，可以認(rèn)為不夠幽默，只要能說出自己的看法就好，綻開爭辯，各抒己見，旁征左引。） 3你認(rèn)為文章的題目好嗎？你能改一下嗎？（綻開爭辯，可以說好，也可以說不好，只要理由能說服別人，有說服力就好。通過分析爭辯，培育學(xué)生精確把握文章內(nèi)容的力量。） 四、用最概括的語言總結(jié)一下文章的

10、中心愿思。 第三課時 教學(xué)內(nèi)容：在把握課文內(nèi)容的根底上學(xué)會課后練習(xí)。 教學(xué)過程： 讀寫以下生字。 參觀 劃破 善解人意 和顏悅色 旅游 掃興 幸運 泄氣 匆忙 車廂 二、擴詞練習(xí)。 劃 顏 導(dǎo) 三、讀課文，講自己知道的幽默故事。 四、想象一下，假設(shè)你是導(dǎo)游，你想怎樣做？表演一下。 1自己假定時間、地點、游客狀況、可能遇到哪些問題等。 2可組織幾名同學(xué)分別扮成不同的角色進展表演。 3可先寫成劇本，留意人物的語言、動作、神態(tài)。 五、作業(yè)設(shè)計： 1正確書寫生字，一音、四字、一詞。 2、續(xù)寫這則幽默。 六、板書設(shè)計： 美國旅游團 掃興 梅雨季節(jié) 游客 導(dǎo)游 善解人意 幸運 幽默幽默 有關(guān)信息 【文化】

11、 美國的文化產(chǎn)業(yè)特別興旺，產(chǎn)值占GDP的20%左右，其總體競爭力位居世界首位。 20世紀(jì)30年月到其次次世界大戰(zhàn)前，美國初步形成了文化產(chǎn)業(yè)的根底和框架；20世紀(jì)中期，美國文化產(chǎn)業(yè)進入快速進展時期；80年月以后，隨著文化商品化程度的加深，美國憑借經(jīng)濟、技術(shù)和學(xué)問等方面的優(yōu)勢，開頭向世界其他國家、特殊是進展中國家進展文化產(chǎn)品的傾銷；進入90年月，隨著經(jīng)濟全球化的不斷深入，各國文化產(chǎn)業(yè)壁壘不斷被打破，企業(yè)兼并重組浪潮洶涌澎湃，在美國消失了一批超級跨國文化產(chǎn)業(yè)集團，引領(lǐng)全球文化產(chǎn)業(yè)的進展。 【語言】 由于沒有聯(lián)邦地位的官方語言，局部州將英語定為官方語言，但英語是事實上的官方語言，就整個聯(lián)邦而言，并沒有

12、統(tǒng)一的官方語言。由于多年來推動英語為官方語言的運動，美國50個州中已有 31個州通過立法規(guī)定英語為官方語言，也有其它一些州提出相關(guān)議案，不過，面臨的阻力相當(dāng)大。有3個州成認(rèn)其他語言與英語有平行地位：路易斯安那州的法語，夏威夷州的夏威夷語和新墨西哥州的西班牙語。 【文學(xué)】 美國文學(xué)自其殖民地時期初具雛形至2022年已經(jīng)受了兩百多年的進展歷程，變得日趨成熟。而作為反映社會進展的歷史潮流，預(yù)示社會進展方向的一面鏡子，美國文學(xué)也表達出美國人獨特的哲學(xué)觀、價值觀。美國早期的移民多是從英國或者歐洲來到這片新大陸的，他們想擺脫歐洲舊的封建傳統(tǒng)，追求自由、民主。而這些要求表達在文學(xué)方面，個人主義成為貫穿早期美國文學(xué)的一個特色。就此而言，美國文學(xué)的進展是承前啟后，極具連貫性的。 【美國夢】 美國夢是一種信任只要在美國經(jīng)過努力不懈的奮斗便能獲致更好生活的抱負(fù)，亦即人們必需通過自己的工作勤奮、士氣、創(chuàng)意和決心邁向富強，而非依靠于特定的社會階級和他人的救濟。通常這代表了人們在經(jīng)濟上的勝利或是企業(yè)家的精神。很多歐洲